Holdet ks2024-hhxd-saC - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet ks2024-hhxd-saC - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	IBC
Fag og niveau	Samfundsfag C
Lærer(e)
Hold	ks2024-hhxd-saC (kshhx-1d-saC)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Unge og identitet
Titel 2	Demokrati og medborgerskab
Titel 3	Økonomi og velfærd

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Unge og identitet I forbindelse med dette forløb har eleverne beskæftiget sig med socialisering - specielt i forhold til unge og deres identitetsdannelse. I forbindelse med dette forløb har eleverne beskæftiget sig med sociologiske forhold. Bl.a. har holdet beskæftiget sig med forskellige minoritetsgrupper. Endvidere har holdet beskæftiget sig med ligestilling. Kernestof: Identitetsdannelse og socialisering Sociale og kulturelle forskelle Kvantitativ og kvalitativ metode. Faglige mål: Anvende og kombinere viden og kundskaber om sociologi, politik, økonomi til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer, herunder erhvervsmæssige problemer, og diskutere løsninger herpå Anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer Undersøge sammenhænge mellem relevante baggrundsvariable og sociale og kulturelle mønstre Demonstrere viden om fagets identitet og metoder Anvendt litteratur: Samf C-din samfundsfagsbog 1.2 samt kap. 2-5 Luk samfundet op s. 30-38 Supplerende materialer: https://www.folkeskolen.dk/moderaterne-radikale-skolepolitik/lotte-rod-debatten-om-straf-i-skolen-afslorer-en-stor-selvmodsigelse/4790157 https://www.information.dk/debat/2016/12/vaelger-vaere-moensterbryder DR udsendelse: De unge grønlændere (Kultursplittelse) DR udsendelse: Jesus unge soldater
Indhold	Kernestof: Jesus unge soldater (1) + 2 + 2.1 + 2.2 Gennemgang af arbejdet fra sidste gang. Lotte Rod: Debatten om straf i skolen afslører en stor selvmodsigelse 2.3, 2.4 og 2.5 De unge grønlændere - dernæst arbejde med kap. 3 Præsentation af kap. 3 - 2 grupper udvælges Hvad er forskellen på relativ og absolut fattigdom?Hvorfor giver det ene begreb mere mening at anvende, når man taler om fattigdom i Danmark?Hvad betyder begrebet stratifikation?Hvad betyder social mobilitet?Hvad dækker begrebet social arv over?Hvorf Man vælger ikke selv, om man vil være mønsterbryder Opsamling på artikel CHATGPT skal indtage rollen som ikke-vestlig efterkommer. Den skriver med en gymnasieelev. De skal diskutere pluralistisk integration, segregation og assimilation. CHATGPT skal indtage rollen som republikansk amerikaner. Den skriver med en gymnasieelev. De skal diskutere hverdagslivet og ligestilling.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Demokrati og medborgerskab Dette forløb bygger ovenpå grundforløbet og SO1-forløb. Der er fokus på politik og de politiske partier. Hertil kommer, at eleverne i forbindelse med so1 forløbet har beskæftiget sig med medier samt betydningen af digitaliseringen ift. demokratiet. Kernestof: Politiske partier i Danmark og politiske ideologier Politiske beslutningsprocesser i Danmark i en global sammenhæng ̶Politiske deltagelsesmuligheder, rettigheder og pligter i et demokratisk samfund, herunder ligestilling mellem kønnene. Faglige mål: Anvende og kombinere viden og kundskaber om sociologi, politik, økonomi til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer, herunder erhvervsmæssige problemer, og diskutere løsninger herpå Undersøge aktuelle politiske beslutninger, herunder betydningen af EU og globale forhold Behandle problemstillinger i samspil med andre fag Formidle faglige sammenhænge på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af faglige begreber Anvendt litteratur:
Indhold	Kernestof: Hvad er forskellen på demokrati og diktatur?Hvad menes der med magtens tredeling?Hvad er formålet med magtens tredeling?I hvor høj grad lever det danske politiske system op til idealet om magtens tredeling?Hvad betyder parlamentarisme?Hvad er forhold Langt fra Bruxelles - Rumænien Afsnit Præsentation af kap. 8 folketinget.pdf Læs s. 133-142 midt (pdf-fil fra sidste modul). Dette er lektie. Sidst i modulet ser holdet: Kongekabale (1) Partipræsentation klar. Kap. 9
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Økonomi og velfærd I forbindelse med dette forløb er der fokus på velfærdsstaten og samfundsøkonomiske forhold. Faglige mål: Undersøge grundlæggende økonomiske sammenhænge med inddragelse af erhvervsmæssige forhold og diskutere aktuelle samfundsøkonomiske prioriteringer Formidle indholdet i enkle modeller, tabeller og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler Kernestof: Velfærdsprincipper, herunder stat, marked og civilsamfund Det økonomiske kredsløb, økonomiske mål og økonomiske styringsinstrumenter Globaliseringens og EU’s betydning for den økonomiske og erhvervsmæssige udvikling i Danmark Anvendt litteratur:
Indhold	Kernestof: Opsamling Politikere: Sådan får vi flere grønlændere i arbejde - Altinget Hvad betyder begrebet økonomi?Hvad er forskellen på mikroøkonomi og makroøkonomi?Hvad er forskellen på markedsøkonomi, planøkonomi og blandingsøkonomi?Redegør for markedsmekanismen.Redegør for det økonomiske kredsløb.Hvad betyder det at devaluere?Hva Nået til spørgsmål 5 Nye tal viser endnu højere vækst i dansk økonomi i 2024 økonomiogvelfærd.pptx Nået til 287 i PDF Capitalism - a love story 288-295 økonomi og velfærd(6).docx udfordringer.pdf Oplæg om eksamenssæt Gennemgang af 281-286 fra sidste gang. 5 pointer Mette Frederiksen skal udskrive valg. Nu!
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb