Holdet vf_3c_da (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution IBC
Fag og niveau Dansk A
Lærer(e)
Hold vf_3c_da (vf_1c_da, vf_2c_da, vf_3c_da)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Computerspil + kortfilm
Titel 2 Litteraturanalyse
Titel 3 Filmanalyse og dokumentarfilm
Titel 4 Kommunikation og samtale
Titel 5 H.C. Andersen
Titel 6 Tema: Hvem er jeg?
Titel 7 Romantikken
Titel 8 Politisk kommunikation
Titel 9 DHO
Titel 10 Realisme / det moderne gennembrud
Titel 11 Skriftlighedsforløb
Titel 12 Retorik og journalistik
Titel 13 1. verdenskrig (og ‘ismer)
Titel 14 Tema:  Normalitet i krop og sind
Titel 15 Gys i litteratur og film

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Computerspil + kortfilm

Eleverne har i dette forløb arbejdet med:
- Kenni konfronteres med 'bid i puden skat!' - Ti stille kvinde
- Raskins syv parametre for kortfilm
- Hvad er tomme pladser i en tekst?
- Åbne og lukkede tekster.
- Filmatisering af en stol for lidt
- Narratologi, ludologi og det medskabende?
- Eleverne har spillet computerspillet "Every Day the same Dream"
- De fire dimensioner: Game world/spilverden.
- Regulativer, missioner og tilstandsmaskinen.
- Fremdrift og flow

Eleverne afsluttede forløbet med at spille og analysere spillet "One Chance" (Dean Moynihan, 2010) ved hjælp af analysemodellen i bogen nedenfor.


Dertil har eleverne lavet en skriveøvelse: Præsentation og resumé


Faglitteratur:
Computerspil i dansk. Play the game:
Julie Baden Korch-Frandsen, lektor på Ordrup Gymnasium
Pernille Cecilie Koksbang, lærer på Kerteminde 10. klasseCenter

Læst:
Kap. 1: Computerspillets historie
Den første computer
Computerspillets fødsel
Computerspillets fremtid


Grundstenene i computerspil
Computerspillets undergenrer


2. trin: De fire dimensioner
Game world
Game rules
Game mechanics


= Ca. 60 s.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Litteraturanalyse

Håndbog til dansk:
- 3.1 Hvad handler teksten om?
- 3.3 Fortæller


Analysemateriale:
- Novellen "Signalet". Teksten er fra novellesamlingen Drivhuset, 1965. Anders Bodelsen
- To billeder, "Lærken" og "Fortvivlelse"
- Novelle: Kimono mit hus - Jan Sonnergaard.docx
- Novellen "Sex"  Jan Sonnergaard

Fokus:
- Tid og miljø
- Det fysiske miljø/det sociale miljø
- Hovedperson
- Personkarakteristik
- Fortælleren
- Fortællertyper


= Ca. 14 s.
Indhold


Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Begrebsoversigt med gaming-begreber 26-10-2023
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Filmanalyse og dokumentarfilm

Håndbog til dansk:
- Filmiske virkemidler
- 1.litterær analyse af romaner, noveller og kortprosa.
- Medieanalyse af reklamefilm.

Fokus:
Billedbeskæring
Perspektiv
Komposition
Lyd
Lys og skygge
Farver
Berettermodellen


Materiale til analyse:
The Blair Witch Project
Hero
100 meter fri - 100 meter fri (Filmcentralen - log på med dit Unilogin) og Reklamefilm: Sikker trafik – sænk bare farten lidt
Sara og monopolet: Sara & Monopolet - podcast | DR LYD
Kortfilmen ”Valgaften”
Nåede de færgen af Johannes V. Jensen + filmen.
Film: Boy meets girl


= Ca. 74 s.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Kommunikation og samtale

Håndbog til dansk:
4.12 Kommunikationsanalyse
- Gambitter, turtagning og god dialogskik
- Sproghandlinger
- Kommunikationsanalyse
- Transaktioner


Analysemateriale:
Debat i Go' Morgen Danmark Debat om prostitution i Go' Morgen Danmark Beskriv samtalen og brug begreberne fra bogen.
KLOVN Frank møder sin nabo.mp4 (Videoklip til punkt 1)
Læse og analysere sproghandlinger i samtalen i en novelle: Der er ikke flere sennepsmarker i Danmark.docx  (Teksten læses i timen.)
Interview med Lars Løkke Rasmussen Løkke: Vi har skiftet standpunkt, ikke holdninger
Interview med Prins Joachim Prins Joachim
Transaktionsanalyse af dialogen i en novelle, vi kender: ”En stol for lidt” Helle Helle - En stol for lidt.docx Hvilke jeg-tilstande taler de to personer fra og til?


Dertil også en skriveøvelse: Skriveøvelse Der er ikke flere sennepsmarker i Danmark.docx Der er ikke flere sennepsmarker i Danmark.docx


(Ca. 32 s.)
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 H.C. Andersen

Mini-kanon: korte tekster af de 14 kanonforfattere – Mette Bentzen & Hanne Thygesen
Pigen med svovlstikkerne af H.C. Andersen.
Romantikken.

= 2 s.
Indhold


Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Tema: Hvem er jeg?

Dette forløb har til hensigt at kigge på 'identiet og branding' ud fra forskellige vinkler. Dermed har vi forholdt os til, hvordan vi hele tiden, både i sociale sammenhænge, i fiktion og fakta og på sociale medier, udsættes for spørgsmålet omkring "Hvem er jeg egentlig, og hvordan viser jeg det?".

Genopfrisk Goffman (facework, frontstage/backstage):
5.3 Reality-tv | Håndbog til dansk – litteratur, sprog, medier (systime.dk)
https://hbdansk.systime.dk/?id=226#c787

Derudover:
Se SKAM sæson 1 episode 1, DR.dk

De filmiske virkemidler + fakta/fiktion
Ny teori: De tre dokumentartyper
Litteratur: DOX - s.9-13 + 33-44.

Se: Limbo - når sabbatår er fucked (1), DR, uddrag af Mordet på Jannick, DR og Skjold og Isabel (1), DR.

Dertil har vi arbejdet med dokumentaren "Herlufsholms Hemmeligheder" (VÆRK).

Vi har også gennemgået "Lyrik" som genre og læst Klaus Rifbjerg "Under vejr med mig selv" (VÆRK).

Håndbog til dansk:
- Hvem taler i et digt?
- 4.6 Rim og rytme
- Tekstens tone
- Sproglige figurer
- Sproglige billeder


Lyrik – når sproget spiller:
- Intro til lyrik
- Traditionelle og moderne digte
- Digte er skrevet i en kontekst


Vi arbejdede også med den analyserende artikel.


Vi sluttede forløbet af med at arbejde med oplysningstiden + et uddrag af Erasmus Montanus (Ludvig Holberg), hvilket eleverne remedierede.
Oplysningstidens 'jeg': Rasmus eller Erasmus?
○ Om oplysningstiden
○ Forskel på personer
○ At aflæse personernes relationer i deres sprog og samtaler
○ Remediering: Fra drama til tegneserie.
○ KUN UDDRAG

Olof von Dalin - På ett benhus (på originalsprog: svensk).

Ca. 85 s.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Romantikken

I dette forløb har vi beskæftiget os med den danske litteratur fra 1800-tallet og den periode, vi i dansk litteraturhistorie kalder for romantikken.
Vi har haft fokus på den romantiske filosofi og dykket ned i en række forskellige underperioder: nyplatonismen, universalromantikken og nationalromantikken.
Vi har i særdeleshed undersøgt, hvordan ydre omstændigheder og modgang medførte en indadvendthed i kunsten og et fokus på det skønne og en romantisering af det danske.
Vi har desuden haft et særligt analytisk fokus på troper/billedsprog samt den upålidelige fortæller.


Adam Oehlenschläger: Der er et yndigt land
H.C. Andersen: Danmark mit fædreland
Isam B: Danmark mit fædreland
N.F.S. Grundtvig: Danmarks trøst
St.St. Blicher: "Brudstykker af en Landsbydegns Dagbog" (værk)
Filmen "Brudstykker af en Landsbydegns Dagbog":  https://www.dr.dk/drtv/se/en-landsbydegns-dagbog_450517


6. Romantikken:
- Romantikken
- Romantikkens filosofi
- Organismetanken
- Romantikkens strømninger
- Universalromantikken
- Nationalromantikken
- Fædrelandssange
- Grundtvigs levende land
- Grundtvigianismen
- Nationalromantik


Ca. 96 s.

Arbejdsformer:
- Læreroplæg
- Klassediskussioner
- Gruppearbejde
- Selvstændigt arbejde
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Politisk kommunikation

I dette mini-forløb genopfrisker vi teori og begreber fra tidligere forløb og sætter det i en kontekst af politisk kommunikation. Vi sætter derved forbindelse mellem samfundsfag og dansk. Vi vil dertil også lære om sociale medier og podcasts. Vi vil i dette forløb kigge på sociale medier og politikernes branding herpå. Forløbet afsluttes med et projektarbejde, hvor eleverne arbejder med partiernes kommunikationsstrategier på sociale medier. Eleverne har i dette forløb særligt fokus på kritisk tænkning.


Genopfriskning af begreber fra tidligere forløb:
- Goffman: Facework, frontstage og backstage.
- Samarbejdsprincipperne og høflighedsprincipperne.
- Toulmins argumentationsmodel (basis og udvidede model).



Materiale:
- Valgfrie tekster fra Facebook og Instagram
- Jeg, mig og min selfie, DR, 2021.  
- Go' tur hjem med Oliver Stanescu (Podcast), afsnit 140 - Stine Bosse.


Håndbog til dansk:
- 5.7 Sociale medier. Overskrifterne:
- Debatlyst i forskellige situationer
- Debat, diskussion og skænderi på de sociale medier
- Podcastens virkemidler

Podcasts:
- Podcast – en lydfortælling
- Podcastens formater
- Snakkepodcasts



Arbejdsformer:
Fremlæggelse (projektarbejde med kreativt oplæg), læreroplæg, gruppearbejde, individuelt arbejde, klassediskussioner, hurtigskrivning.

= Ca. 29 s.

Håndbog til dansk – litteratur, sprog, medier giver elever og kursister en klar og velstruktureret indføring i danskfagets genrer, metoder og begreber.
ISBN: 9788761668332
© Forfatterne, Dansklærerforeningens Forlag / Systime A/S. Første udgivelsesår 2015.


Podcast
Af Mimi Olsen, Martin Houlind og Dorte Palle
© 2022 Dansklærerforeningens Forlag.
pBog: 1. udgave, 1. oplag 2020.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 DHO

Arbejde med filmen "Under sandet" (2015) (VÆRK)

Den danskfaglige del af opgaven: Der ønskes en filmanalyse af ”Under sandet” med særligt fokus på filmens fremstilling af forholdet mellem tyske soldater og danske/engelske soldater. Vurdér desuden, hvorfor tyskerne og danskerne/englænderne bliver fremstillet på netop denne måde, og hvad forskellen er på de historiske kilder og filmen. Vi har arbejdet med filmen som et helstøbt værk i klassen inden, de arbejdede med deres DHO.

Teori:
- Fakta/Fiktion
- Filmiske virkemidler
- Troværdighed/manipulation


Faglitteratur:
Levende billeder: Filmiske virkemidler


= 25 sider.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Realisme / det moderne gennembrud

Litteraturhistorik fokus på det moderne gennembrud og realisme. Eleverne har i dette forløb lært om de store historiske begivenheder i tiden og den nye strømning i dansk litteratur som startede ved Georg Brandes.
Eleverne har i forløbet arbejdet med Herman Bang samt det selvfremstillende billede. Under læsningen af Herman Bang havde de især fokus på realisme og den litteraturhistoriske periode. I arbejdet med Henrik Pontoppidan havde vi især fokus på ordvalg og tone.
Efter elevernes ønske havde vi især fokus på, hvordan man laver en litterær analyse.


Faglitteratur:
Øgendahl og de store forfattere: Herman Bang og Henrik Pontoppidan
Om Litteraturhistorien – på langs og tværs:
- 1870-1890: Det moderne gennembrud
- Det moderne gennembruds samfund

Uddrag af Litteraturens veje s.194-201

Håndbog til dansk:
- Fremstillingsformer
- Komparativ analyse under 'perspektivering'


Skønlitteratur:
Herman Bang: "Franz Pander"
Henrik Pontoppidan "Ørneflugt".
H.C. Andersen "Den grimme ælling"

Ca. 36 s.

Arbejdsformer:
Læreroplæg, gruppearbejde, kreativt arbejde med memes, klassediskussion, skriftlighed.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Skriftlighedsforløb

Læse og arbejde med selvvalgt værk (udgivet i de seneste 5 år).

Gennemsnitlig sideantal: 250 s.


Eleverne har valgt et fiktionsværk, hvor kravet var, at det var udgivet i de sidste 5 år. Eleverne får lov til at fordybe sig i bogen og derefter skrive en fængende anmeldelse, hvor eleverne skal gøre brug af sproglige virkemidler.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12 Retorik og journalistik

Faglitteratur:
Håndbog til dansk:
- 4.1 Ordenes betydninger: Denotation og konnotation
- 4.9 Retorik
- Tre talegenrer
- Disposition
- Appelformer
- Ciceros pentagram
- Argumentation
- Toulmins argumentationsmodel
- Argumenttyper
- 4.12 Kommunikationsanalyse
- Kommunikationssituationen
- Turtagning og gambitter
- Sproghandlinger




Stof:
- Mette Frederiksens nytårstale fra 2021.
- Anne Grethe Bjarup Riis i Go' morgen Danmark

Vigtige begreber:
- Denotation og konnotation
- Tre talegenrer
- Tale: Disposition
- Appelformer
- Ciceros pentagram
- Sproglige dyder
- Toulmins argumentationsmodel: Påstand, belæg, hjemmel
- Argumenttyper, fejltyper og argumentationskneb
- Ordvalgsargumenter
- Kommunikationsanalyse
- Kommunikationssituationen
- Turtagning og gambitter
- Sproghandlinger


Journalistik faglitteratur:
Håndbog til dansk:
- 5.1 Avisjournalistik
- Stofområder
- De fem nyhedskriterier
- Ydre komposition (layout)
- Billedlayout
- Kilder
- Avisens genrer
- Nyhedsjournalistik
- Meningsjournalistik
- Nyhedstrekanten
- Det journalistiske sprog
- Journalistiske autenticitetsmarkører


Analysetekster (retorisk analyse):
"Du er fucking sexistisk, Niarn!" Af Hanne-Vibeke Holst, Politiken, 13. november 2004.
"Jeg er fucking realistisk, Hanne!" Af Niarn, Politiken 20. november 2004
Selvvalgt artikel


Skriveøvelse:
- Skriv et læserbrev (med billede)
- Skriv en tale
- Skriv en meningsartikel

= Ca. 53 s.

Håndbog til dansk – litteratur, sprog, medier giver elever og kursister en klar og velstruktureret indføring i danskfagets genrer, metoder og begreber.
ISBN: 9788761668332
© Forfatterne, Dansklærerforeningens Forlag / Systime A/S. Første udgivelsesår 2015.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13 1. verdenskrig (og ‘ismer)

1. verdenskrig og modernismen i Mellemkrigstiden:
Den gamle måde at forstå verden på duer ikke. De gamle borgerlige værdier bryder sammen. Kunstneren vil forstå og opleve verden på en ny måde, dette kræver et nyt kunst-sprog. Den realistiske måde er ikke nok. Virkeligheden er en splittet og kaotisk sanseoplevelse, og dette må kunsten vise. Derfor opstår der omkr. 1920 en række nye moderne ismer.

Vigtige begreber:
- Futurisme: optimistisk hyldest til den ny tids teknologiske udvikling. Maskiner, hastighed.

- Ekspressionisme: Kunstneren skal ikke realistisk beskrive verden, men udtrykke sin indre følelsesmæssige oplevelse. Publikum skal konfronteres med kunstnerens subjektive følelse. Virkemidler: voldsomme udtryk, stærke farver, lys, lydord, ordsammensætninger, billedsprog, symbolik.

- Dadaisme: Dada var i sit væsen antiautoritær og anarkistisk med en total foragt for alle vedtagne normer, moralske som æstetiske. Som antikunstbevægelse havde dadaismen fællestræk med futurismen i opblødningen af grænserne mellem kunst og virkelighed.

- Modernisme: En bestræbelse for at trænge ind og ned i det menneskelige, fremmest i de egne, som ikke har været bevidst behandlet af ældre digtere. Den sker på baggrund af erfaringer fra moderne psykologi, erkendelse af det ændrede verdensbilledes menneskelige konsekvenser, dvs. at registeret er udvidet og mennesket opfattet som dybere og farligere, i en tid, hvor religiøse, etiske, politiske, sociale normer er under forvandling. Digteren erkender, at dette har kunstneriske følger og søger at finde et formsprog, der dækker hans erkendelse.

- Eksistentialisme: Eksistentialisterne er optaget af menneskers ansvar for deres eget liv. 'Valget' er et vigtigt eksistentialistisk begreb. Tanken er, at man skal træffe valg i livet i stedet for at lade sig rive med af det. På den måde bliver livet meningsfyldt. Man skal dog ikke tro, at man frit kan vælge et ønskeliv – man kan ikke vælge at være rig, guddommelig smuk, klog og rask. Man kan ikke vælge andre forældre, end dem man har. Det, man kan vælge, er sit eget liv. Man kan tage sit liv på sig.




Derudover bruger vi dette forløb til at lære om lyrik.


Faglitteratur:
Håndbog til dansk:
- Hvem taler i et digt?
- 4.6 Rim og rytme
- Tekstens tone
- Sproglige figurer
- Folkeviser
- Fortælleteknik og stil

Lyrik – når sproget spiller:
- Intro til lyrik
- Traditionelle og moderne digte
- Digte er skrevet i en kontekst

Litteraturens genveje:
- Uddrag af kap. 6. Modernismer og virkelighed (1960-1990).

Litteraturens veje:
1. verdenskrig, mellemkrigstiden og modernismen i Mellemkrigstiden.

Brug litteraturhistorien: Mellem de to verdenskrige.

Andet litteratur:
- Futurisme (Krydsfelt)
- Ekspressionisme ( Litteraturhistorien – på langs og på tværs)
- Dadaisme (Krydsfelt)
- Eksistentialisme



Skønlitteratur:
- Germand Gladensvend (folkevise).
- Emil Bønnelycke "Aarhundredet", 1918.
- Uddrag af Erich Maria Remarque "Intet nyt fra vestfronten", 1929 (verdenslitteratur).
- Martin Andersen Nexø "Brodermorderen", 1926.
- Uddrag af Tommasso Marinetti "Futurismens manifest", 1909.
- Rudolf Broby-Johansen "STRIDSMÆND FOR DET VI ELSKER", 1922.
- Peter Seeberg "Patienten", 1962 i novellesamlingen Eftersøgningen og andre noveller.
- Martin A. Hansen "Agerhønen", 1947 i novellesamlingen "Agerhønen".
- Tom Kristensen "Angst" 1932, fra Samlede digte, Gyldendal 1997.


Krydsfelt - Grundbog i dansk, 2. udgave
af Berit Riis Langdahl, Mimi Olsen og Pia Quist
3. i-bogsudgave, 2019
© 2017 Gyldendal A/S
ISBN: 9788762515222


Litteraturhistorien – på langs og på tværs
ISBN: 9788761642295
© Barbara Kjær-Hansen, Peter Kennebo, Tinne Serup Bertelsen og Systime A/S. Første udgivelsesår 2012



= 79 sider.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14 Tema: Normalitet i krop og sind

Dette forløb har haft til hensigt at kigge på 'krop og identitet' ud fra forskellige vinkler, dog hele tiden med et fokus på normkritik. Dermed har vi forholdt os til, hvordan vi hele tiden, både i sociale sammenhænge, i offentlige diskurser og på sociale medier, udsættes for en ide om normalitet, og hvordan man kan kaste et kritisk blik på modsætningsforholdet mellem 'normal' og 'unormal.'
Derudover har der været et fokus på digtanalyse, filmanalyse (fakta), kreativt arbejde, psykoanalysen, den upålidelige fortæller og særligt: nærlæsning.

Faglitteratur:
- "Det senmoderne samfund" i "Dansk og historie. Provins og storby og derimellem", 2018.
- Diskursanalysen i Håndbog til dansk.
- Kap. 3 om litteratur. Herunder: Komposition, Personkarakteristik, Tid og miljø, Konflikter, Motiver, Fortæller, Tema og perspektivering.
- Psykoanalytisk metode i Håndbog til dansk
- Om den upålidelige fortæller i Håndbog til dansk
- Wayne C. Booth: Den upålidelige fortæller


Skønlitteratur:
- Film: "Edward Saksehånd", 1991.
- Artikel: "Edward Saksehånd, en historie om accept" (2022): https://udforsksindet.dk/edward-saksehaand-en-historie-om-accept/
- Caspar Eric - Jeg er til (fest med primært techno) (2014).
- Caspar Eric - Nike, 2015 (VÆRK).
-'Jeg er ikke handikappet. Jeg har et handikap. Jeg er Caspar Eric.' (video), Politiken, den 15. august, 2017, Kizaja Ulrikke Routhe-Mogensen.
- Jesper Wung-Sung: De tre veninder. I: Jesper Wung-Sung: Og havet klapper. Samleren, 2000.
- Dokumentarfilm: Naturens uorden (2015) (VÆRK).
- Tv-program: Petra elsker sig selv, DR, 2017.
- Tv-program: Sygt skarp, DR, 2024.
- Michael Strunge "NAT I ELECTRI-CITY", 1979.
- Situationsfornærmelse "Ind med hænderne", 2021.
- Pia Juul: ”En flinker fyr”. Fra novellesamlingen “Dengang med hunden”, 2005.
- Klaus Rifbjerg "Peter Plys" fra novellesamlingen “Og andre historier”, 1964.
- Karen Blixen "Ringen", 1958.
- Youtubevideo: "Peter Plys og Tigerdyret | Dansk Lydbog | Eventyrbånd Nr. 26" https://www.youtube.com/watch?v=cIiuuBNWZcE


YouTube videoer om Caspar Eric:
https://www.youtube.com/watch?v=VdJWqfTIOhY
https://www.youtube.com/watch?v=DskyzPJvasM
https://www.youtube.com/watch?v=XYeCkU-_JCI


Derudover:
Om indledning fra Skriv dig frem – også til eksamen af Rebecca Natasha Albinus m.fl., 2019.

Om den debatterende artikel fra Skriftlig eksamen i dansk - stx og hf, 2. udgave
af Maja Bødtcher-Hansen og Susan Mose. 3. i-bogsudgave, 2019. Gyldendal A/S.



= 211 sider.


Caspar Eric - NIKE, 2015 (værk)
NIKE @ Caspar Eric og Gyldendal, København 201S
1. udgave, 3. oplag.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 25 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 15 Gys i litteratur og film

Efter elevernes ønske kører vi et gyserforløb. Forløbet tager udgangspunkt i flere forløb og teorier, som vi allerede har arbejdet med: 1. verdenskrig, romantikken, fiktion, psykoanalysen, filmiske virkemidler og litterære samt sproglige virkemidler. Derfor passer det perfekt ind til det afsluttende forløb på HF3, hvor vi kan bruge mange af de færdigheder, som eleverne har lært gennem de 3 år.
Vi arbejder kun med fiktion, men vi arbejder både med film og litterære tekster ud fra et skræmmeperspektiv.


Faglitteratur:
Tysk ekspressionisme (ukendt forfatter m.m.)
Litteraturportalen om Edgar Allen Poe
Håndbog til dansk: Litteraturhistorie om Skrækfortællinger
Litteraturens huse: Det uhjemlige, Fortællinger fra det uvisse, Gysertekster og -film, Spørgehorisont: Gyseren
Gys, splat og Freud af Ebbe Krogh og Finn Lykke Schmidt (1994) s. 5-37.
filmcentralen.dk: Genreanalyse af gyserfilm | Filmcentralen
Uddrag af nosferatu: https://www.youtube.com/watch?v=9ZmyxccQQWI + tysk ekspressionisme: https://www.youtube.com/watch?v=ecuQdkBx1ic&t=1s
Levende billeder grundbog: fakta/fiktion, genrer, set up/payoff, varsler, suspense/surprise, tysk ekspressionisme
I lyst og død af Rikke Schubart, Samvirke (1993)
MONSTRE af Mathias Clasen (2012) uddrag af s.6-37 + s.38-48.
Litteraturens veje af Lütken og Fibiger "Psykoanalyse" (2010)
Uddrag (pointerne) af Lis Møller: "Der Sandmann" og Freuds analyse af fortællingen i "Das Unheimliche"
Raskins kortfilmsparametre: https://filmfestival.dk/off-aaret-rundt/med-skolen-i-biografen/de-7-parametre/
Ondskaben online: https://filmcentralen.dk/grundskolen/undervisning/gys-i-grundskolen-2?sub-page=117502


Skønlitteratur:
Shelley, Mary: Frankenstein (uddrag, 1816)
Poe, Edgar Allan: Ravnen (1845)
Andersen, H.C.: De røde Sko (1845)
Film: Låt den rätte komma in (2008)
Hoffmann, E.T.A.: Sandmanden (1817)
"Varulven"  af B.S. Ingemann (1835)
Uddrag af filmen: Fredag d. 13 (1980), Scream the tv-series (2016) og AHS: Coven (2013).
Film: I know what you did last summer (1997)
Floor 9.5 (2017): https://www.youtube.com/watch?v=93i1ZzslIaE
Edge of Seventeen (Nuri Jeong, 2018)

Eksamensøvelse:
"Tennis" af Kim Fupz Aakesons fra novellesamlingen "Hjertevirus" (2007).


=203 s.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer