Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
|
|
Institution
|
IBC
|
|
Fag og niveau
|
Engelsk B
|
|
Lærer(e)
|
|
|
Hold
|
vf1enb26_aar2 ()
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Relationships
DER VIL IKKE BLIVE STILLET EKSAMENSSPØRGSMÅL I DETTE EMNE.
Indhold: Særligt problemfyldte, men også mere lykkelige forhold blev behandlet gennem læsning af en række tekster, hvoraf de fleste var fiktionstekster.
Kernestof:
Problem page: Dear Deirdre (www.thesun.co.uk, 19 May 2011)
Ernest Hemingway: Hills Like White Elephants (1927)
Bel Kaufmann: Sunday in the Park (1985). (Fra The Lift, Gyldendal, 1993).
Raymond Carver: They’re Not Your Husband (1973)
(Fra Short Cuts, The Harvill Press, 1995)
TV-serie: Sex and the City (Season 1, episode 1).
Candace Bushnell: Sex and the City, chapter 10 (1996)
(Fra American Millennial Literature, Systime, 2001).
Film: John Crowley: Brooklyn (2015)
Andre Dubus: At Night (Fra A New Entrance, Systime, 2001)
Peter Benchley: Jaws, 1974 (Pan Books paperback edition, 2012), pp. 16-21
Andrew Vachss: Plan B (Fra Born Bad, Pan Books, 1995)
Sarah Waters: The Paying Guests, 2014, (Virago paperback edition, 2015),
pp. 248-255
Ordbog: Ordbogen.com
Supplerende stof:
Sheelagh Morris: Letter to a Cat (1997). (Fra Vejledende eksempel på ny opgave til skriftlig eksamen i engelsk, 1999)
Omfang: 16 moduler à 90 minutter & 50 sider
Særlige fokuspunkter:
Eleverne skal kunne:
̶ forstå mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene emner
̶ læse og forstå skrevne tekster på engelsk i forskellige genrer af en vis længde om almene emner
̶ gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
̶ analysere og fortolke tekster med anvendelse af faglig terminologi og grundlæggende faglig metode
̶ anvende faglige opslagsværker og øvrige hjælpemidler
Væsentligste arbejdsformer: Klasseundervisning, gruppearbejde og individuelt arbejde.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
16,00 moduler
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Christmas
DER VIL IKKE BLIVE STILLET EKSAMENSSPØRGSMÅL I DETTE EMNE.
Indhold: Fokus på julens indhold og værdier.
Kernestof:
Traditional Christmas carol: God Rest Ye Merry, Gentlemen
I’m Dreaming of a White Christmas (Irving Berlin, 1942)
Rocking Around the Christmas Tree (Johnny Marks, 1958)
Clement Clarke Moore: ‘Twas the Night Before Christmas (1823)
Michael Plemmons: Noel (Fra Texting, 2005)
Trouble in store for Mr Claus (Fra A New Entrance, 2001).
Film:
Robert Zemeckis: A Christmas Carol (2009)
TV:
Blackadder’s Christmas Carol (1988)
Omfang: 8 moduler à 90 minutter & 16 sider
Særlige fokuspunkter:
Eleverne skal kunne:
̶ forstå mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene emner
̶ læse og forstå skrevne tekster på engelsk i forskellige genrer af en vis længde om almene emner
̶ skrive klare, detaljerede og sammenhængende tekster på engelsk med forskellige formål om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed
̶ gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
̶ perspektivere tekster kulturelt
Væsentligste arbejdsformer: Klasseundervisning og gruppearbejde.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
8,00 moduler
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
The US Penal System: Prisons & the Death Penalty
DER VIL IKKE BLIVE STILLET EKSAMENSSPØRGSMÅL I DETTE EMNE.
Indhold Der blev fokuseret på livet i amerikanske fængsler og dødsstraffen i USA. Begrundelserne for fængsels- og dødsstraf blev diskuteret.
FNs verdensmål nummer 16 (The UN Sustainable Development Goal number 16: Peace, Justice and Strong Institutions) blev inddraget i diskussionen.
Kernestof:
Dokumentar: Louis Theroux bag tremmer (Louis Theroux: Behind Bars, BBC, 2007)
Louis’ lock-in (bbc.co.uk, 11 January 2008)
Prison (Excerpt of article from Encyclopedia Britannica Online)
https://www.un.org/sustainabledevelopment/peace-justice/
Kansas rethinks its prison policies (bbc.co.uk, 4 February 2009)
Inside America’s Toughest Federal Prison (Excerpt of article from The New York Times, March 26, 2015)
Internet assignment: An American Prison
Inmate becomes eighteenth prisoner to die in Mississippi jail system
since December (The Independent, 17 February 2020)
Tennessee Prison Is Under Federal Investigation After Reports of Abuse
(The New York Times, August 20, 2024)
My penpal is a murderer serving her time in prison. This is what she taught me
(The Independent, 17 September 2020)
Arbejde med følgende website: http://www.deathpenaltyinfo.org/
Murderer apologises for killings before execution (The Independent, 4 April 2001).
Lethal landmark for America’s death penalty (telegraph.co.uk, 29 November 2005)
Illinois abolishes the death penalty (bbc.com, 9 March 2011)
Washington state abolishes death penalty (bbc.com, 12 October 2018)
Dokumentar: Historier fra dødsgangen: Skuddrabet i New Orleans.
(Deathrow Stories – Part 5, CNN 2014)
America’s “inexorably” botched executions (bbc.com, 1 August 2014)
“Textbook” Execution or Botched One? Alabama Case Leaves Sides Divided
(The New York Times, January 26, 2024)
South Carolina prepares for first execution in more than 13 years
(The Guardian, 29 August 2024)
When Murderers Die, Innocents Live (Excerpt of column from The Boston Globe, September 28, 2003)
Former Florida Warden Haunted by Botched Execution (deathpenalty.org)
Omfang: 22 moduler à 90 minutter & 36 sider
Særlige fokus-punkter :
Eleverne skal kunne:
̶ forstå mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner
̶ udtrykke sig sammenhængende og forholdsvis flydende, herunder formulere egne synspunkter, i præsentation, samtale og diskussion på engelsk om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed
̶ læse og forstå skrevne tekster på engelsk i forskellige genrer af en vis længde om almene og faglige emner
̶ skrive klare, detaljerede og sammenhængende tekster på engelsk med forskellige formål om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed
̶ gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
̶ analysere og fortolke tekster med anvendelse af faglig terminologi og grundlæggende faglig metode
̶ perspektivere tekster kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
̶ analysere og perspektivere aktuelle forhold i Storbritannien og USA med anvendelse af grundlæggende engelskfaglig viden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold
̶ anvende viden fra faget, herunder hensigtsmæssige kommunikationsstrategier, i almene og faglige sammenhænge
̶ orientere sig i et engelsksproget stof, herunder udøve kildekritik og dokumentere brugen af forskellige informationskilder
̶ anvende faglige opslagsværker og øvrige hjælpemidler
̶ behandle problemstillinger i samspil med andre fag.
Væsentligste arbejdsformer: Klasseundervisning og gruppearbejde. Individuelt arbejde (herunder mundtlig fremlæggelse og skriftlig fremstilling).
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
22,00 moduler
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
The British Empire and Beyond
Indhold: Der blev set på det britiske imperiums betydning for nutidens verden: Det engelske sprogs rolle i verden, racerelationer i tidligere kolonier eksemplificeret ved Sydafrika og det multikulturelle Storbritannien.
Kernestof:
Wikipedia: British Empire & Evolution of the British Empire (Uddrag),
25.7. 2006.
David Crystal: What Is a Global Language? (Uddrag), 2003.
(Fra English: Global Language, Global Anguish, Malling Beck, 2007)
Asian English (British Library website, viewed August 2018)
Britannica Elementary Encyclopedia: South Africa (excerpt), 2010.
Clint Eastwood: Invictus (film), 2009.
Nelson Mandela: Nobel Peace Prize Lecture (excerpt), December 10, 1993.
Mini Project: Multicultural Britain
Short film: Nimer Rashed: Baghdad Express (2008)
Qaisra Shahraz: A Pair of Jeans (excerpt of the beginning of the short story), 1998.
Ordbog:
Ordbogen.com
Supplerende stof:
Shivali Nayak: Learn English: Learning English in China (Australian Broadcasting Corporation website, 19 December 2017)
Omfang: 16 moduler à 90 minutter & 29 sider
Særlige fokuspunkter:
Kursisterne skal kunne:
̶ forstå mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner
̶ udtrykke sig sammenhængende og forholdsvis flydende, herunder formulere egne synspunkter, i præsentation, samtale og diskussion på engelsk om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed
̶ læse og forstå skrevne tekster på engelsk i forskellige genrer af en vis længde om almene og faglige emner
̶ skrive klare, detaljerede og sammenhængende tekster på engelsk med forskellige formål om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed
̶ gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
̶ analysere og fortolke tekster med anvendelse af faglig terminologi og grundlæggende faglig metode
̶ perspektivere tekster kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
̶ analysere og perspektivere aktuelle forhold i Storbritannien med anvendelse af grundlæggende engelskfaglig viden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold
̶ anvende viden fra faget, herunder hensigtsmæssige kommunikationsstrategier, i almene og faglige sammenhænge
̶ orientere sig i et engelsksproget stof, herunder udøve kildekritik og dokumentere brugen af forskellige informationskilder
̶ anvende faglige opslagsværker og øvrige hjælpemidler
̶ behandle problemstillinger i samspil med andre fag.
Væsentligste arbejdsformer: Klasseundervisning, projektarbejde, fremlæggelse (individuelt og i grupper) og skriftligt arbejde.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
16,00 moduler
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Violence
Indhold: Voldens årsager og konsekvenser. Karakteristik af voldelige personer. Skoleskyderier i USA.
Kernestof:
Ian Fleming: Goldfinger (Chapter 1) (1959)
Værk:
Richard Stark: The Score, 1964 (University of Chicago Press edition 2009).
(Der blev fokuseret på temaet ”violence”, på personkarakteristik og på de narrative
virkemidler i skabelsen af ”suspense”).
Andrew Vachss: Step on a Crack (http://www.vachss.com/av_books/short_stories/step_crack.html).
Philip Roth: The Human Stain, 2000, excerpt from Vintage edition 2005, pp. 64-67.
Robert Klemko, Silvia Foster-Frau and Shawn Boburg: Gunman bought two rifles, hundreds of rounds in days before massacre (uddrag), The Washington Post, May 25, 2022.
Donald Trump’s full NRA speech 5/27/22 (Donald Trump's full NRA speech 5/27/22 Transcript | Rev)
Remarks by President Biden on Gun Violence in America (Remarks by President Biden on Gun Violence in America | The White House), June 2, 2022.
Omfang: 11 moduler à 90 minutter & 215 sider
Særlige fokuspunkter:
Eleverne skal kunne:
̶ forstå mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner
̶ udtrykke sig sammenhængende og forholdsvis flydende, herunder formulere egne synspunkter, i præsentation, samtale og diskussion på engelsk om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed
̶ læse og forstå skrevne tekster på engelsk i forskellige genrer af en vis længde om almene og faglige emner
̶ skrive klare, detaljerede og sammenhængende tekster på engelsk med forskellige formål om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed
̶ gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
̶ analysere og fortolke tekster med anvendelse af faglig terminologi og grundlæggende faglig metode
̶ perspektivere tekster kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
̶ analysere og perspektivere aktuelle forhold i USA med anvendelse af grundlæggende engelskfaglig viden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold
̶ anvende viden fra faget, herunder hensigtsmæssige kommunikationsstrategier, i almene og faglige sammenhænge
̶ anvende faglige opslagsværker og øvrige hjælpemidler
Væsentligste arbejdsformer: Klasseundervisning, gruppearbejde og individuelt arbejde, individuel fremlæggelse.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
11,00 moduler
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Autobiography
Indhold: Der blev arbejdet med selvbiografien som genre, dens karakteristiske træk og forskellene i forhold til to beslægtede genrer, biografi og memoir.
Kernestof:
Alec Guinness: Blessings in Disguise, Hamish Hamilton, 1985, pp. 188-192.
Matthew Perry: Friends, Lovers, and the Big Terrible Thing, 2022, pp. 70-71
Andrew Lycett: Ian Fleming –The Man Who Created James Bond, Weidenfeld&Nicholson, 2020, pp.82-84.
Sarah Silverman: The Bedwetter. Stories of Courage, Redemption and Pee,
faber and faber, 2011, pp. 1-3, 17-20, 24-30, 44 & 73-74.
Amy Schumer: The Girl with the Lower Back Tattoo,
HarperCollinsPublishers, 2016, pp. 225-238.
Demi Moore: Inside Out, 4th Estate, 2019, pp. 12-13, 19-20, 29, 35, 39, 50-51, 58 & 60-61.
Burt Reynolds: But Enough About Me, Blink Publishing, 2015, pp. 1, 4-6, 8 & 11.
Omfang: 6 moduler à 90 minutter & 38,5 sider
Særlige fokuspunkter:
Eleverne skal kunne:
̶ udtrykke sig sammenhængende og forholdsvis flydende, herunder formulere egne synspunkter, i præsentation, samtale og diskussion på engelsk om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed
̶ gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
̶ analysere og fortolke tekster med anvendelse af faglig terminologi og grundlæggende faglig metode
̶ anvende viden fra faget, herunder hensigtsmæssige kommunikationsstrategier, i almene og faglige sammenhænge
Væsentligste arbejdsformer: Individuelt arbejde, individuel fremlæggelse, klasseundervisning samt pararbejde/ gruppearbejde.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
6,00 moduler
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
7
|
Detective Stories
Indhold: Forskellen mellem Golden Age detective stories og hard-boiled detective stories. Den historiske baggrund for den hårdkogte detektivhistorie. Udviklingen fra den klassiske til den nyere hårdkogte detektivhistorie.
Kernestof:
Agatha Christie: The Sittaford Mystery (1931), excerpt from chapter 3.
BBC-dokumentar: Extraordinary Women: Agatha Christie (2011)
Agatha Christie: The Jewel Robbery at the Grand Metropolitan (1923)
Dashiell Hammett: Red Harvest (1929), excerpts from chapters 1, 5 and 20.
Dashiell Hammett: The Maltese Falcon (1930), excerpt from chapter 16.
Raymond Chandler: The High Window (1943), excerpts from chapters 8 and 15.
George Pelecanos: Down by the River Where the Dead Men Go (1995), excerpts from chapters 1, 2 and 25.
Karin Slaughter: Criminal (2012), excerpts from chapters 4 and 16.
Michael Connelly: Echo Park (2006), excerpts from chapters 6, 7 and 12.
Omfang: 12 moduler à 90 minutter & 39,5 sider.
Særlige fokuspunkter:
Eleverne skal kunne:
̶ forstå mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner
̶ udtrykke sig sammenhængende og forholdsvis flydende, herunder formulere egne synspunkter, i præsentation, samtale og diskussion på engelsk om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed
̶ læse og forstå skrevne tekster på engelsk i forskellige genrer af en vis længde om almene og faglige emner
̶ gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
̶ analysere og fortolke tekster med anvendelse af faglig terminologi og grundlæggende faglig metode
̶ perspektivere tekster kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
̶ analysere og perspektivere aktuelle forhold i Storbritannien og USA med anvendelse af grundlæggende engelskfaglig viden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold
̶ anvende viden fra faget, herunder hensigtsmæssige kommunikationsstrategier, i almene og faglige sammenhænge
̶ behandle problemstillinger i samspil med andre fag.
Væsentligste arbejdsformer: Gruppe- og pararbejde, individuelt arbejde og individuel fremlæggelse og klasseundervisning.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
12,00 moduler
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/944/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d65776983944",
"T": "/lectio/944/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d65776983944",
"H": "/lectio/944/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d65776983944"
}