Holdet vf1Fyb25v (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet vf1Fyb25v (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Forløb 1: Mekanik
Titel 2	Forløb 2: Energi
Titel 3	Forløb 3: Unbreakable
Titel 4	Forløb 4: Elektriske kredsløb
Titel 5	Forløb 5: Bølger
Titel 6	Forløb 6: Kernefysik
Titel 7	Forløb 7: Astronomi og kosmologi
Titel 8	Forløb 8: Repetition

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Forløb 1: Mekanik Cramer Andersen, Agermose Jensen, Alphonce, Bergström, Gunnvald, Ivarson, Johansson og Nilsson: BasisFysik B, 1. udgave 1. oplag 2018, Haase Forlag A/S. Side 125 - 204 Faglige mål: Kræfter i hverdagen: forskellige kræfter, mekanisk ligevægt, friktion. Tryk og opdrift: væskers og gassers opdrift, Archimedes lov. Newtons love. Kompetencer: Læsning af tekst med fysikfagligt indhold. Udførsel af forsøg Selvstændig stillingstagen til forsøgs formål. Forsøg: Indledende pendulforsøg Friktion Archimedes lov Vindmodstand Krater
Indhold
Omfang	Estimeret: 11,00 moduler Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer	Eksperimentelt arbejde Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning

Titel 2	Forløb 2: Energi Cramer Andersen, Agermose Jensen, Alphonce, Bergström, Gunnvald, Ivarson, Johansson og Nilsson: BasisFysik B, 1. udgave 1. oplag 2018, Haase Forlag A/S. Side 189 - 222 Faglige mål: Kraft og arbejde: kinetisk og potentiel energi. Varmelære: opvarmning og afkøling, tilstandsformer. Kompetencer: Læsning af tekst med fysikfagligt indhold. Udførsel af forsøg. Fysikken i virkelighedens verden. Forsøg: Smeltevarmen for is Joules lov
Indhold
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer	Eksperimentelt arbejde Gruppearbejde Lærerstyret undervisning

Titel 3	Forløb 3: Unbreakable Projekt fra LIFE fonden: Unbreakable Optiske fibre: udbredning af lys i fibre, kommunikation gennem fibre, tab af lys i fibre, brug af sensorer og omregning fra sensorens data til faktiske værdier. Kvantenøgledistribution: Kryptering af beskeder, polarisationsfiltre.
Indhold	Kernestof: Link til forløb
Omfang	Estimeret: 4,00 moduler Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer	Eksperimentelt arbejde Gruppearbejde Projektarbejde

Titel 4	Forløb 4: Elektriske kredsløb Cramer Andersen, Agermose Jensen, Alphonce, Bergström, Gunnvald, Ivarson, Johansson og Nilsson: BasisFysik B, 1. udgave 1. oplag 2018, Haase Forlag A/S. s. 223 - 272 Videoer om superledning https://nbi.ku.dk/nyheder/temaer/superledning/ https://sciencecast.org/casts/suc384jly50n Faglige mål: Elektrisk ladning: ladninger, den elektromotoriske kraft, isolatorer og ledere. Elektrisk strøm: energi og spænding, batterier, effekt i elektriske komponenter. Elektriske kredsløb: Ohms lov, elektrisk effekt i resistorer, serie og parallelkobling, dioder. Elektriske sensorer: sensorer i elektriske kredsløb Kompetencer: Læsning af tekst med fysikfagligt indhold. Udførsel af forsøg. Fysikken i virkelighedens verden. Selvstændig planlægning af arbejde Forsøg: Erstatnings resistans Karakteristikker
Indhold
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer	Eksperimentelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 5	Forløb 5: Bølger Cramer Andersen, Agermose Jensen, Alphonce, Bergström, Gunnvald, Ivarson, Johansson og Nilsson: BasisFysik B, 1. udgave 1. oplag 2018, Haase Forlag A/S. Side 283 - 368 Finn Elvekjær, Torben Benoni, FysikABbogen 1, 1. udgave, 4. oplag 2010, Systime A/S. Side 232-246 Faglige mål: Grundlæggende egenskaber: bølgelængde, frekvens, udbredelsesfart og interferens. Lyd og lys som eksempler på bølger. Det elektromagnetiske spektrum. Borhs atommodel. Spejling og brydning, brydningsindeks og refleksion. Kompetencer: Læsning af tekst med fysikfagligt indhold. Udførsel af forsøg Selvstændig stillingstagen til forsøgs formål. Forsøg: Tykkelse af et hår Stående bølger på snor Lysets brydning
Indhold
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer	Eksperimentelt arbejde Forelæsninger Individuelt arbejde

Titel 6	Forløb 6: Kernefysik Cramer Andersen, Agermose Jensen, Alphonce, Bergström, Gunnvald, Ivarson, Johansson og Nilsson: BasisFysik B, 1. udgave 1. oplag 2018, Haase Forlag A/S. Side 369 - 408. Faglige mål: Atomers og atomkerners opbygning. Fotoners energi, atomare systemers emission og absorption af stråling, spektre, fusion og fision. Radioaktivitet, herunder henfaldstyper, aktivitet og henfaldsloven. Finde vej i et Isotopkort. Kompetencer: Læsning af tekst med fysikfagligt indhold. Udførsel af forsøg. Fysikken i virkelighedens verden. Forsøg: Radioaktivitet, henfald og gennemtrængningsevne
Indhold
Omfang	Estimeret: 5,00 moduler Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer	Eksperimentelt arbejde Forelæsninger Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 7	Forløb 7: Astronomi og kosmologi Cramer Andersen, Agermose Jensen, Alphonce, Bergström, Gunnvald, Ivarson, Johansson og Nilsson: BasisFysik B, 1. udgave 1. oplag 2018, Haase Forlag A/S. Side 409 - 446 Engelsksprogede videoer: https://www.youtube.com/watch?v=8Rg9v3J0IiU https://www.youtube.com/watch?v=HdPzOWlLrbE Faglige mål: Den nære astronomi. Stjerners udvikling, Kosmologi: galakser, universet. Kompetencer: Læsning af tekst med fysikfagligt indhold. Udførsel af forsøg. Fysikken i virkelighedens verden. Forsøg: Afstandskvadrat loven
Indhold
Omfang	Estimeret: 5,00 moduler Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Forløb 8: Repetition Repetition og eksamensforberedelse Gennemgang af eksamensformen Gennemgang af forsøg der er lavet i løbet af året.
Indhold
Omfang	Estimeret: 14,00 moduler Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Pararbejde

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb