|
Titel
1
|
Undervisiningsbeskrivelse Forløb 1-5
Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin Sommeren 2026
Institution HF & VUC IBC Fredericia
Uddannelse HF (valgfag for 2. + 3.-årige HF-elever + HF-enkeltfagskursister)
Fag og niveau Psykologi B
Lærer(e) Helle Deleuran Hansen
Hold vf1psb26e
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Forløb 1 Introduktion til psykologi B
Forløb 2 Kulturer og det sociale liv
Forløb 3 Forelskelse, kærlighed og familieliv
Forløb 4 Findes der onde mennesker?
Forløb 5 Feltundersøgelser – mobilens betydning
Forløb 1 Introduktion til psykologi B + metoder
Indhold
Introduktion til faglige mål, formål og indhold på psykologi B
Uddrag af: Læreplanen for Psykologi B – valgfag, august 2022. UVM (2 sider)
I: Kap. 2 Den mangfoldige psykologi I: Larsen, O. S.: Psykologiens veje. Systime ibog.dk: Model: Tre videnskabelige traditioner (1 side)
Hæfte/fil: Undersøgelser i psykologi
Undersøgelser i psykologi: Uddrag fra Jensen, Charlotte Tieka og Quorning, Katri-ne (2018): Undersøgelser i psykologi. Systime (i-bog) (10 sider)
Omfang 2,5 moduler (ca. 13 sider)
Særlige fokus-punkter
Fokus:
Introduktion til psykologi på B-niveau, samt faglige mål og metoder.
Genopfriskning af kernestofområder, samt valg af emner/ undervisningsforløb på psykologi B.
Psykologi som videnskab vs. hverdagspsykologi, psykologiens metoder og teori-pluralisme, psykologiens landskab (placering mellem natur-, human- og sam-fundsvidenskaberne).
Information om synopsis.
Væsentligste arbejdsformer
Klasseundervisning/Klassediskussioner/gruppearbejde
Forløb 2 Kulturer og det sociale liv
Indhold
Kernestof: Socialpsykologi, Udviklingspsykologi, Læring og kognition, Identitet og personlighed
I: kap. 21 Socialpsykologi. I: Larsen, Ole Schultz: Psykologiens veje. Systime. Ibog.dk:
Socialpsykologi (intro) + Massehypnose + Hvad er en gruppe? + Gruppepres og so-cialkontrol (Mobning) + Intergruppekonflikter (Robbers cave eksperimentet) + Roller + Holdninger (ca. 40 sider)
Kap. 22 Kulturmøder og kulturforskelle: Larsen, Ole Schultz: Psykologiens veje. Sy-stime. Ibog.dk: Kulturmøder og kulturforskelle + Etnocentrisme og kulturrelativisme + Kulturmøder + Kulturelle forskelle + Etnicitet, ungdom og køn (ca. 26 sider)
Tekster:
Diskrimination https://menneskeret.dk/viden/laeringsportalen/faq/diskrimination
(1 side)
Al, Reem: Jeg er ved at miste kulturbalancen. Et debatindlæg i dagbladet Information. Lokaliseret den 10.9.25 på: Jeg er ved at miste kulturbalancen | Information (2 sider)
Holck, Lotte: Diversitet på arbejdspladsen fører til social samhørighed og trivsel i dit team. Den 22.3.2028. Lokaliseret på Videnskab.dk den 13.8.2024 på: https://videnskab.dk/kultur-samfund/diversitet-paa-arbejdspladsen-foerer-til-social-samhoerighed-og-trivsel-i-dit-team/ (6 sider)
Hildebrandt, Sybille: Mobning er et symptom på social angst. I Videnskab.dk den 13.2.2009. Lokaliseret den 27.8.2024 på: https://videnskab.dk/kultur-samfund/mobning-er-et-symptom-paa-social-angst/ (3 sider)
Synopsisbilag:
Gammelgaard, Josefine: Jeg er træt af at kæmpe for at blive set som dansker. I: Femina. Den 19.8.2020. (ca. 4 sider)
Hver femte lønmodtager har oplevet racisme. Fagbladet 3f.dk. Lokaliseret den 22.8.22 på: https://fagbladet3f.dk/artikel/hver-femte-loenmodtager-har-oplevet-racisme (1 side)
Udsendelser:
Hjernevask – Flokdyr eller egotripper? (Mit CFU) (4 sider)
S. Asch – konformitetsforsøg (stregforsøget) (ca. 1 side)
A Class Divided – Brown Eyes Blue Eyes Experiment https://www.youtube.com/watch?v=MnBqKhGQr-4 (ca 3 sider)
Dukke-testen – https://menneskeret.dk/udgivelser/dukketesten (4 sider) (se også i Tek-ster)
Ted talk: We Are Not All That Different: Race and Culture Identity, Seconde Nimenya. TEDx SnolsleLibraries (12.24 min. – 2 sider)
Omfang 17,5 moduler + 97 sider
Særlige fo-kuspunkter
Fokus
Menneskets udvikling i et livslangt perspektiv, herunder betydningen af arv, miljø, køn og kultur.
Gruppepsykologiske processer og social indflydelse. Interpersonel kommunikation og socialperception, herunder stereotyper, fordomme og diskriminering.
Selv, identitet og personlighed, individuelle forskelle i livsstil.
Psykologiske, sociale og kulturelle forholds betydning for perceptionen og tænkningens betydning for forståelsen af omverdenen.
Faglige mål
- demonstrere indgående kendskab til fagets stofområder, primært i forhold til det normalfungerende menneske
- redegøre for og kritisk forholde sig til centrale psykologiske teorier, begreber og undersøgelser og kunne forstå dem i en historisk-kulturel kontekst
- udvælge og anvende relevant psykologisk viden på konkrete problemstillinger og aktuelt stof og kunne forholde sig kritisk til denne viden på et fagligt grundlag
- redegøre for og kritisk forholde sig til fagets forskningsmetoder, herunder kunne diskutere etiske problemstillinger i psykologisk forskning, samt kunne skelne mellem hverdagspsykologi og videnskabelig baseret psykologisk viden
- vurdere betydningen af historiske og kulturelle faktorer i forhold til menneskers adfærd
- formidle psykologisk viden skriftligt og mundtligt med et fagligt begrebsapparat på en klar og præcis måde
-
Væsentligste arbejdsfor-mer
Klasseundervisning, individuelt arbejde, selvstændige arbejdsformer, skriftlige arbejds-former, fagprogrammer, quiz, Ted Talk, Øvelse: Afprøve tildelte Benne + Sheats-roller i arbejdsgrupper (selvcentrerede roller, arbejdsroller og sociale roller) m.m.
Forløb 3 Forelskelse, kærlighed og familieliv
Indhold
Kernestof: Personlighedspsykologi, Identitet og personlighed + Læring og kogni-tion + Udviklingspsykologi. Supplerende stof: Børne- og familiepsykologi
I: Kap. 4 Køn og kønsforskelle I: Larsen, Ole Schultz: Psykologiens veje. Systime. Ibog.dk: Kønsforskelle i barndom og ungdom + Køn som biologi + Køn som kul-tur + To køn og mange køn (15 sider)
I: Kap. 10 Opdragelse, familie og daginstitution. I: Larsen, Ole Schultz: Psykologiens veje, Systime. Ibog.dk: Fire opdragelsesstile + Barnet i den senmoderne familie (6 sider)
I: Kap. 15 Kærlighed og seksualitet. I: Larsen, Ole Schultz: Psykologiens veje. Sy-stime (ibog.dk). Parforhold + Det rene forhold + Hvor rent er det rene forhold? (6 sider)
I: Kap. 19 Ungdom og senmodernitet I: Larsen, Ole Schultz: Psykologiens veje. Sy-stime. Ibog.dk: Krop, køn og identitet (3,5 sider)
I: Kap. 20 Kommunikation. I: Larsen, Ole Schultz: Psykologiens veje, Systime. Ibog.dk: Kommunikation + Non-verbal kommunikation + Kommunikationens fire niveauer + Konflikter (14 sider)
I: Kap. 26 Det senmoderne familieliv I: Larsen, Ole Schultz: Psykologiens veje, Systime. Ibog.dk: Tre livsformer (4,5 sider)
I: Udgået materiale: Forelskelse og kærlighed I: Larsen, Ole Schultz: Psykologiens veje, Systime. Ibog.dk: Læs følgende afsnit: Forelskelse og kærlighed (Intro) + Parforhold + Kærlighed og forelskelse er ren kemi + Kærlighedens tre kompo-nenter + Hvem bliver vi tiltrukket af? (6 sider)
Andreasen, Maja Brandt: Ny dreng på TikTok? Chokerende hurtigt banker antifemi-nismen på. BUPL.dk. Lokaliseret på: Ny dreng på TikTok? Chokerende hurtigt ban-ker antifeminismen på | BUPL (5 sider)
Gilmartin, Ronja Riis: Børn og unge vil bruge mindre tid på telefonen: Det kan give flere grin og dybe samtaler. Dr.dk den 25.3.25 https://www.dr.dk/nyheder/indland/boern-og-unge-vil-bruge-mindre-tid-paa-telefonen-det-kan-give-flere-grin-og-dybe (ca. 2 sider)
Nielsen, Silas Bay: Bruger du som forælder for meget tid på din mobil? Næsten halvdelen af børnene svarer ja. Dr.dk den 24.3.25. https://www.dr.dk/nyheder/indland/bruger-du-som-foraelder-meget-tid-paa-din-mobil-naesten-halvdelen-af-boernene-svarer (ca. 2 sider)
Udsendelser/podcast:
Hjernevask: Sæson 1 – Hvorfor falder vi for hinanden? | DRTV Lokaliseret på Mit CFU (ca. 5,5 sider)
Amalies baby (afsnit 2) Mit CFU (ca. 2 sider)
De første kærester – sindssygt forelsket. DR.dk 2018. Episode 1 https://www.dr.dk/drtv/se/de-foerste-kaerester_47588 + Episode 2 https://www.dr.dk/drtv/se/de-foerste-kaerester_47622 (8,5 sider)
Podcasten: Ring til trine: Den uløste konflikt (den 9.10.25 Dr.lyd) https://www.dr.dk/lyd/special-radio/ring-til-trine/ring-til-trine-2025/den-uloeste-konflikt-16122594602 (7 sider)
Omfang 22 moduler + 87 sider
Særlige fokus-punkter
Fokus
Social adfærd, gruppepsykologiske processer, inklusion og eksklusion samt social indflydelse, kommunikation i sociale sammenhænge og på digitale medier, social kognition, herunder stereotyper, fordomme og diskrimination + kulturelle normer og konsekvenser af globaliseringen for identitet og socialt samspil
Menneskets udvikling i et livslangt perspektiv, herunder betydningen af arv, miljø, køn og kultur + tilknytning, omsorg og familiens betydning for udvikling, herunder betydningen af sårbarhed og resiliens
Psykologiske, sociale, digitale og kulturelle forholds betydning (for læring, motivation og hukommelse) + følelser og kognition + perceptionens og tænkningens betydning for menneskets forståelse af sig selv og omverdenen
Selv, identitet og personlighed, individuelle forskelle i livsstil og håndtering af udfor-dringer, herunder arbejde, stress og coping
Faglige mål
- demonstrere indgående kendskab til fagets stofområder, primært i forhold til det normalfungerende menneske
- redegøre for og kritisk forholde sig til centrale psykologiske teorier, begreber og undersøgelser og kunne forstå dem i en historisk-kulturel kontekst
- udvælge og anvende relevant psykologisk viden på konkrete problemstillinger og ak-tuelt stof og kunne forholde sig kritisk til denne viden på et fagligt grundlag
- redegøre for og kritisk forholde sig til fagets forskningsmetoder, herunder kunne diskutere etiske problemstillinger i psykologisk forskning, samt kunne skelne mellem hverdagspsykologi og videnskabelig baseret psykologisk viden
- vurdere betydningen af historiske og kulturelle faktorer i forhold til menneskers ad-færd
- formidle psykologisk viden skriftligt og mundtligt med et fagligt begrebsapparat på en klar og præcis måde
Væsentligste arbejdsformer
Klasseundervisning/individuel el. gruppearbejde/projektarbejdsform/skriftligt arbej-de/fagprogrammer
Forløb 4 Findes der onde mennesker?
Indhold
Kernestof: Socialpsykologi, Udviklingspsykologi, Identitet og personlighed + kognition og læring. Supplerende stof: Retspsykologi + klinisk psykologi + neuropsykologi
I: Kap. 24: Ondskab I: Larsen, Ole Schultz: Psykologiens veje, Systime. Ibog.dk: Ondskab + Lydighedens dilemma + Opvækstens betydning. (ca. 10 sider)
Tekster til forløb 4: Findes der onde mennesker?:
Ravn, F. A. P og Wolf, T (2015): Psykologi – fra celle til selfie. Columbus (afsnit: 5.7: Ondskab I: kap. 5: Fascismens psykolog) (4 sider)
Riisager, M. m.fl. (i-bog): PsykB. Frydenlund. Uddrag af kapitel 9: Tema – Retspsy-kologi: 9.3 Dyssocial personlighedsforstyrrelse + 9.3.1. Robert Hares psykopatitjek-liste (3 sider)
Barse, Marie: Kan en psykopat selv gøre for det? Videnskab.dk den 31.1.14. Lokali-seret den 1.2.21 på: https://videnskab.dk/sporg-videnskaben/kan-en-psykopat-selv-gore-det (5 sider)
Varning, Marie: Sådan ved du, om de er faldet for en psykopat. Femina 5.3.2014/Femina.dk den 22.3.2023. https://www.femina.dk/liv/kaerlighed-og-sex/saadan-ved-du-om-du-er-faldet-en-psykopat (2 sider)
Jensen, Charlotte Tieka og Quorning, Katrine (2018): Undersøgelser i psykologi. Sy-stime. Uddrag af kap. 2: Socialpsykologi: 2.9 Ville du misbruge din magt? (6 sider)
Ravn, F. A. P og Wolf, T (ibog): Psykologi – fra celle til selfie. Columbus (Uddrag af Kapitel 4: Senmodernitet, identitet og livsstil: 4.1: Thomas Ziehe: Narcissistiske socialisationstype (7 sider)
Knudsen, Susanne: Undersøgelse afslører: Psykopater fortæller en særlig type vittig-heder. I: ALT for damerne, 19.8.2022 (2 sider)
Riisager, Magnus fl.: ”PsykB – Temaer til psykologi på B-niveau”. Ibog – Systime. Kapitel 9: Tema – Retspsykologi - 9.10 Den typiske gerningsmand – om gernings-mandsprofiler (3 sider)
Riisager, Magnus fl.: PsykB – Temaer til psykologi på B-niveau”. Ibog – Systime. Kapitel 9: Tema – Retspsykologi 9.4 Hvorfor bliver man psykopat? 9.4.1 Genernes betydning (3 sider)
TV-Udsendelser/Podcast:
Uddrag af: Lydighedens dilemma Dr (Mit CFU) (ca. 3 sider)
(Interview med Ted Bundy) The last interview: den 23.1.1989. Lokaliseret på: https://www.youtube.com/watch?v=sCUQLPOjvxs (30 min – 4 sider)
Mini-synopsis:
Bilag 1: Vannebo, Astri: Unge begår vold for spændingens skyld. Videnskab.dk. Den 20. aug. 2012 (2½ side)
Bilag 2: Ritzau: En mor og hendes toårige barn er døde efter påkørsel i München. Flensborg Avis den 15.2.25. (1½ side)
Omfang 18 moduler + 72 sider
Særlige fokus-punkter
Fokus: Socialpsykologi: Social adfærd, gruppepsykologiske processer, inklusion og eksklusion samt social indflydelse, kommunikation i sociale sammenhænge og på digitale medier, social kognition, herunder stereotyper, fordomme og diskrimination samt kulturpsykologi, herunder kulturelle normer og konsekvenser af globaliseringen for identitet og socialt samspil. Udviklingspsykologi: Tilknytning + betydningen af arv, miljø, køn og kultur. Personlighed og identitet: Selv, identitet og personlighed, samt individuelle forskelle i livsstil og håndtering af udfordringer.
Faglige mål
- demonstrere indgående kendskab til fagets stofområder, primært i forhold til det normalfungerende menneske
- inddrage forskellige perspektiver til forklaring af psykologiske problemstil-linger, herunder kunne placere psykologisk teori i en videnskabsteoretisk ramme
- redegøre for og kritisk forholde sig til fagets forskningsmetoder, herunder kunne diskutere etiske problemstillinger i psykologisk forskning, samt kunne skelne mellem hverdagspsykologi og videnskabelig baseret psykologisk viden
- udvælge og anvende relevant psykologisk viden på konkrete problemstillinger og aktuelt stof og kunne forholde sig kritisk til denne viden på et fagligt grundlag
- formidle psykologisk viden skriftligt og mundtligt med et fagligt begrebsappa-rat på en klar og præcis måde
Væsentligste arbejdsformer
Klasseundervisning, individuelt arbejde, gruppearbejde, Fagprogrammer, skriftligt arbejde + case-arbejde
Forløb 5 Feltundersøgelser – Mobilens betydning
Indhold
Feltundersøgelser: Kursister/elever udvælger selv teori, problemstilling og metode. Benspænd: Feltundersøgelsen skal indeholde en problemstilling, hvori mobilens betyd-ning/udfordring for mennesket/mennesker indgår.
I: Kap. 33 Feltundersøgelser I: Larsen, Ole Schultz: Psykologiens veje. Systime. Ibog.dk Psykologiske feltundersøgelser (Introafsnit) + Interview, Eksperiment, ob-servation el. Spørgeskema (Dvs. valgfrie uddrag af de afsnit, der svarende til de an-vendte metode) (20 sider)
Undersøgelser i psykologi: Uddrag fra Jensen, Charlotte Tieka og Quorning, Katrine (2018): Undersøgelser i psykologi. Systime (sidetal - se forløb 1)
+ relevant teori i forhold til feltundersøgelsernes problemstillinger (herunder teori fra psykologi C)
Tekster:
Jensen, Charlotte Tieka og Quorning, Katrine: Undersøgelser i psykologi. Systime 2022 Skaber mobiltelefoner dårligere samtaler? (2,5 sider)
Jensen, Charlotte Tieka og Quorning, Katrine: Undersøgelser i psykologi. Systime 2022: Skaber mobiltelefoner dårligere samtaler i virkeligheden? (1 side)
Omfang 13 moduler + ca. 24
Særlige fokuspunkter
Fokus:
Psykologisk metode: Undersøgelsesmetoder, herunder eksperiment, observation, inter-view og spørgeskemaundersøgelse samt simpel analyse af data. Udarbejde en undersø-gelsesrapport + fremlægge de væsentligste pointer
– redegøre for og kritisk forholde sig til psykologisk viden i form af psykologiske teorier, begreber og undersøgelser og kunne forstå dem i en historisk-kulturel kontekst
– formulere konkrete psykologifaglige problemstillinger i aktuelt stof samt udvælge og anvende relevant psykologisk viden fra forskellige kilder, herunder digitale medier, til at undersøge disse problemstillinger og kunne forholde sig kritisk til den anvendte viden på et fagligt grundlag
– inddrage og vurdere forskellige forklaringer på psykologiske problemstillinger
– redegøre for og kritisk forholde sig til fagets forskningsmetoder, herunder kunne diskutere etiske problemstillinger i psykologisk forskning, samt kunne skelne mellem hverdagspsykologi og videnskabelig baseret psykologisk viden
– demonstrere et grundigt kendskab til fagets metoder og på den baggrund selv være i stand til at designe og gennemføre mindre former for feltundersøgelser, herunder kunne præsentere og forholde sig til resultaterne med brug af et metodisk begrebsapparat
– vurdere betydningen af sociale og kulturelle faktorer i forhold til menneskers tænkning og handlinger
– argumentere fagligt og formidle psykologisk viden skriftligt og mundtligt med et fagligt begrebsapparat på en klar og præcis måde
– demonstrere viden om psykologis identitet og metoder og behandle problemstil-linger i samspil med andre fag
Væsentligste arbejdsformer
Klasseundervisning/Klassediskussioner/gruppearbejde + Feltundersøgelser + skriftligt arbejde: Undersøgelsesrapport + præsentation
Repetition 6 moduler. I alt: 79 moduler + ca. 293 sider
|