Holdet 2023 En/q - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2023 En/q - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2024/25
Institution	Stenhus Gymnasium
Fag og niveau	Engelsk B
Lærer(e)
Hold	2023 En/q (1q En, 2q En)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Rites of Passage
Titel 2	Social Media
Titel 3	Humans & Nature - EKSAMEN
Titel 4	Love - EKSAMEN
Titel 5	Årsprøveforberedelse
Titel 6	Choices - EKSAMEN
Titel 7	British Issues: "Hello Mum" - EKSAMEN
Titel 8	Cyber Manners
Titel 9	Genreforløb: Crime Fiction - EKSAMEN
Titel 10	Repetition

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Rites of Passage
Indhold	Kernestof: Hello 1q. I look forward to meeting you all :-) Lektie er at medbringe computer og høretelefoner Ingen lektier, men I skal medbringe kompendiet (Rites of Passage) som I fik i fredags Pictures intro Rites of Passage (1).pptx Sørg for at alle har et dokument fra gruppearbejde om billeder i går. I dag skal I præsentere jeres billede i grupper Medbring kompendiet I skal have læst "Indian Camp" i kompendiet til i dag Lektien til i dag er at besvare while-reading spørgsmål 1-6 til "Indian Camp" (s. 11 i kompendiet) How to write a summary.pdf (ikke lektie, skal bruges i timen) Lektie til i dag er den samme som i mandags. I skal desuden genlæse "Indian Camp" så I kan skrive resumé af den i timen. Derfor skal I medbringe papir og blyant Husk kompendiet. Hvis man har smidt det væk, har jeg uploadet det her på lectio under Dokumenter (1q En) Lektie er at færdiggøre subjekt (X) og verballed (O) på s. 32 The Flowers Please read the short story The Flowers (compendium p. 18). You need to be able to sum up the story in class I skal fortsætte arbejdet med The Flowers i grupper. Så hvis man stadig ikke har helt styr på handlingen læser man teksten igen til i dag ALLE husker sit kompendie i dag!!! Færdiggør grammatikopgaverne i kompendiet på s. 36 og 37 You must all re-read the poem on p. 15 in the compendium "Mother to Son". You need to be able to say what the poem is about Lav resten af grammatikopgaverne på arket I fik i fredags. Vi gennemgår dem i timen Oversæt sætningerne 5-8 på s. 39 i kompendiet. Vi startede på det i mandags We are going to work with a new text so please remember your compendium We will continue working with Steve Jobs' speech. Please bring your compendium Vi skal afslutte Rites of Passage så medbring kompendiet!! Vi skal forbi bogkælderen og hente ny bog så husk studiekort Medbring computer og høretelefoner. Sørg for at dit uni-login virker Minlæring
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 41 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Social Media Formålet med forløbet er at introducere eleverne til sociale medier og gøre dem til mere oplyste brugere af disse, og dermed bidrage til deres almen- og digital dannelse. I forløbet skal eleverne blandt andet arbejde med fordele og ulemper ved brugen af sociale medier, og hvordan folk præsenterer sig selv på diverse platforme. I forløbet skal eleverne arbejde med analyse af både fiktion og non-fiktionstekster; herunder forskellige genrer som lyrik, novelle, TED-talk og kortfilm, som alle primært fokuserer på brugen og oplevelsen af sociale medier. Dermed får eleverne også styrket deres analytiske og kommunikative kompetencer. Kernestof: Kortfilm "Noah" af Patrick Cederberg og Walter Woodman (2013) Short story "Lightbox" af Emma Cleary (2015) Digt "Look up" af Gary Turk (2014) TED-talk "Your online life, permanent as a tattoo" af Juan Enriquez (2013) Supplerende materiale: Serie "Black mirror" sæson 3 afsnit 1 af Joe Wright (2016)
Indhold	Kernestof: Medbring grammatik kompendiet vi har arbejdet med i sidste uge Minlæring Medbring grammatikhæftet vi har arbejdet med de sidste par gange. Vi gennemgår opgaven om adjektiver fra i mandags Introduction to Social Media 1q.docx Please bring your new Social Media compendium I skal medbringe Social media kompendiet. Der er 4 der mangler at uploade summary af Noah fra timen i fredags (det er Qazaleh, Lærke, Louise B). Det er lektie for jer at uploade det på elevfeedback til denne time Study questions to Noah 1q.docx Medbring en opladt computer og høretelefoner Samme lektie som i mandags. Medbring opladt computer og høretelefoner Medbring Social Media kompendiet Pre-reading Your online life, permanent as a tattoo - match words.docx Social Media compendium 2023.pdf Bring the Social Media compendium Your online life, permanent as a tattoo Det er lektie at medbringe en opladt computer, høretelefoner og Social Media kompendiet Eksamenssæt Lightbox by Emma Cleary.pdf Alle skal have læst teksten Lightbox som ligger på timen i mandags. Vi arbejder videre med den i dag og forbereder til evalueringssamtalen Lightbox by Emma Cleary HF evalueringssamtale.docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Humans & Nature - EKSAMEN Det forløbets hensigt at undersøge menneskets forhold til naturen i bred forstand. Ved at arbejde med forskellige teksttyper skal undersøgelsen forsøge at afklare begrebet 'natur' og skabe refleksion ift. menneskets plads i naturen. Særlige begreber og fokuspunkter: Nature - culture. Human nature. Nature - nurture. Cause and effect. Correlation. Environmental issues. Apocalypse. Humans and ethics. Civilisation. Progress and change. Faglige mål: – forstå mundtligt og skriftligt engelsk om almene og faglige emner – beherske et varieret ordforråd, som gør det muligt at deltage i en samtale og diskussion på engelsk – give en nuanceret, sammenhængende mundtlig og skriftlig fremstilling af alment kendte og faglige emner på et flydende og hovedsageligt korrekt engelsk – gøre rede for indhold og synspunkter i forskellige typer engelsksprogede tekster og mediestof, herunder film – analysere og fortolke litterære tekster, ikke-litterære tekster og mediestof, herunder film, med anvendelse af faglig terminologi – perspektivere det givne materiale kulturelt, samfundsmæssigt og historisk – anvende en grundviden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA til analyse og perspektivering af aktuelle forhold – orientere sig i et større engelsksproget stof, herunder sortere i og vurdere forskellige informationskilder – analysere og beskrive engelsk sprog med anvendelse af relevant faglig terminologi – anvende faglige opslagsværker og øvrige hjælpemidler – demonstrere indsigt i fagets identitet og metoder.
Indhold	Kernestof: Finkel, Michael: "Into the Woods" (2017), The Guardian. Film: "The Road" (2009), dir. John Hillcoat. Supplerende stof: DW Documentaries: "What happens when our water dries up?" https://www.youtube.com/watch?v=pWTg-Gpb2Tw
Omfang	Estimeret: 24,00 moduler Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Diskutere Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Personlige Selvstændighed Ansvarlighed Sociale Samarbejdsevne Åbenhed og omgængelighed IT Lectio
Væsentligste arbejdsformer	Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 4	Love - EKSAMEN Der er få temaer i den menneskelige eksistens, som optager os mere end kærligheden, og dette temaforløb har til hensigt at undersøge begrebet 'love'. Via fremstillinger af 'love' i litteratur, film og musik, vil der være fokus på analyse og fortolkning af forskellige teksttyper i bestræbelsen på at komme en forståelse af begrebet lidt nærmere. Med et induktivt udgangspunkt i elevernes egne musikinterresser, er forløbets overordnede hensigt at undersøge begrebet 'kærlighed' med udgangspunkt i mundtlig fremstilling af lyrik samt lyrikanalyse i et kort 'Song Project'. Faglige mål: – forstå mundtligt og skriftligt engelsk om almene og faglige emner – beherske et varieret ordforråd, som gør det muligt at deltage i en samtale og diskussion på engelsk – give en nuanceret, sammenhængende mundtlig og skriftlig fremstilling af alment kendte og faglige emner på et flydende og hovedsageligt korrekt engelsk – gøre rede for indhold og synspunkter i forskellige typer engelsksprogede tekster og mediestof, herunder film – analysere og fortolke litterære tekster, ikke-litterære tekster og mediestof, herunder film, med anvendelse af faglig terminologi – perspektivere det givne materiale kulturelt, samfundsmæssigt og historisk – anvende en grundviden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA til analyse og perspektivering af aktuelle forhold – orientere sig i et større engelsksproget stof, herunder sortere i og vurdere forskellige informationskilder – analysere og beskrive engelsk sprog med anvendelse af relevant faglig terminologi – anvende faglige opslagsværker og øvrige hjælpemidler – demonstrere indsigt i fagets identitet og metoder.
Indhold	Kernestof: Lark, Kara, "Scene From Girlhood" (2022). Scene_from_Girlhood-14801.pdf I skal have læst den vedhæftede 'short story' inden timen. Film: "Short Cuts" (1993), dir. Robert Altman. Carver, Raymond: "Short Cuts", "So Much Water So Close To Home", The Harvill Press, 1994. Ohland-Andersen, Hanne et al.: "Wider Contexts", Wystan Hugh Auden, "Stop All The Clocks" (1936), s. 95, Gyldendal, 2020.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 27 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Skrive Diskutere Projektarbejde Formidling Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Overskue og strukturere Personlige Selvtillid Ansvarlighed Sociale Samarbejdsevne Åbenhed og omgængelighed IT Tekstbehandling Præsentationsgrafik Internet
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Årsprøveforberedelse
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6

Choices - EKSAMEN

'Valget' er et særligt og uundgåeligt kendetegn ved den menneskelige eksistens. I modsætning til de fleste andre væsner, så kan mennesket træffe valg og ændre adfærd. Med udgangspunkt i denne menneskelige grundpræmis, så har forløbet til hensigt at undersøge de muligheder og begrænsninger, der er knyttet til 'valg' - med særligt fokus på elevernes erfaringer og forestillinger.

Centrale begreber og spørgsmål:
Life and death
Meaning
Nature - nurture
Ethics
Personal freedom
Responsibility
'Angst' - anxiety
Decisions
Mistakes
Consequences

Faglige mål:
– forstå forholdsvis komplekst mundtligt og skriftligt engelsk om almene og faglige emner
– beherske et varieret ordforråd, som gør det muligt ubesværet at deltage i en samtale og diskussion på engelsk
– give en længere, velstruktureret mundtlig og skriftlig fremstilling på flydende, korrekt engelsk af komplekse sagsforhold med forståelse for kommunikationssituationen
– gøre rede for indhold, synspunkter og stilforskelle i forskellige typer engelsksprogede tekster og mediestof, herunder film
– analysere og fortolke forskellige nyere og ældre teksttyper samt mediestof, herunder film, med anvendelse af faglig terminologi
– perspektivere det givne materiale litteraturhistorisk, kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
– anvende en grundviden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA til analyse og perspektivering af aktuelle forhold
– orientere sig i et større engelsksproget stof, herunder sortere i og vurdere forskellige informationskilder
– analysere og beskrive engelsk sprog grammatisk og stilistisk med anvendelse af relevant faglig terminologi
– anvende faglige opslagsværker og øvrige hjælpemidler
– demonstrere indsigt i fagets identitet og metoder.

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
My Life In Ten Years	14-08-2024
Engelsk screening - 2q	20-09-2024
Berlin Photo Safari	11-10-2024
Skrivedag 2q, oktober 2024	30-10-2024

Omfang

Estimeret: 30,00 moduler
Dækker over: 36

Særlige fokuspunkter

Faglige
Lytte
Læse
Skrive
Diskutere
Selvrefleksion
Almene (tværfaglige)
Analytiske evner
Personlige
Selvstændighed
Selvtillid
Initiativ
Ansvarlighed
Sociale
Åbenhed og omgængelighed

Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	British Issues: "Hello Mum" - EKSAMEN Med udgangspunkt i værkslæsning af novellaen "Hello Mum" er det forløbets hensigt at undersøge fremstillingen af forskellige problemstillinger knyttet til at være et ungt menneske i socialt boligområde i London. Der er fokus på sociale faktorer, som kan være bidragende til, at mennesker ender i kriminalitet og misbrug - med særligt fokus på 'gang culture'. Centrale begreber og spørgsmål: Setting Narrator - protagonist Language: colloquial/vernacular/sociolect Home - the estate Area codes Codes Respect - disrespect Great Britain The United Kingdom The British Isles Public houses Terraced houses Writing: descriptive - minimalist Faglige mål: – forstå forholdsvis komplekst mundtligt og skriftligt engelsk om almene og faglige emner – beherske et varieret ordforråd, som gør det muligt ubesværet at deltage i en samtale og diskussion på engelsk – give en længere, velstruktureret mundtlig og skriftlig fremstilling på flydende, korrekt engelsk af komplekse sagsforhold med forståelse for kommunikationssituationen – gøre rede for indhold, synspunkter og stilforskelle i forskellige typer engelsksprogede tekster og mediestof, herunder film – analysere og fortolke forskellige nyere og ældre teksttyper samt mediestof, herunder film, med anvendelse af faglig terminologi – perspektivere det givne materiale litteraturhistorisk, kulturelt, samfundsmæssigt og historisk – anvende en grundviden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA til analyse og perspektivering af aktuelle forhold – orientere sig i et større engelsksproget stof, herunder sortere i og vurdere forskellige informationskilder – analysere og beskrive engelsk sprog grammatisk og stilistisk med anvendelse af relevant faglig terminologi – anvende faglige opslagsværker og øvrige hjælpemidler – demonstrere indsigt i fagets identitet og metoder.
Indhold	Kernestof: Evaristo, Bernadine: "Hello Mum", Penguine Books Ltd, 2010. Film: "Trainspotting" (1995), dir. Danny Boyle. Barnett, David: "'Choose drugs?' 30 years after he wrote Trainspotting, Irvine Welsh says life is tougher now." The Guardian, 2023. Supplerende stof: Insider, Omar Sharif: "How London Street Gangs Actually Work" - podcast (2022). https://www.youtube.com/watch?v=HvWavE-yeGE&t=4s
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 40 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Cyber Manners Faglige Mål: – forstå mundtligt og skriftligt engelsk om almene og faglige emner – beherske et varieret ordforråd, som gør det muligt at deltage i en samtale og diskussion på engelsk – give en nuanceret, sammenhængende mundtlig og skriftlig fremstilling af alment kendte og faglige emner på et flydende og hovedsageligt korrekt engelsk – gøre rede for indhold og synspunkter i forskellige typer engelsksprogede tekster og mediestof, herunder film – analysere og fortolke litterære tekster, ikke-litterære tekster og mediestof, herunder film, med anvendelse af faglig terminologi – perspektivere det givne materiale kulturelt, samfundsmæssigt og historisk – anvende en grundviden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA til analyse og perspektivering af aktuelle forhold – orientere sig i et større engelsksproget stof, herunder sortere i og vurdere forskellige informationskilder – analysere og beskrive engelsk sprog med anvendelse af relevant faglig terminologi – anvende faglige opslagsværker og øvrige hjælpemidler – demonstrere indsigt i fagets identitet og metoder.
Indhold	Kernestof: Lav de indledende øvelser og sørg for at have læst til og med teksten. De af jer, der ikke fik udleveret teksten i fredags, kan finde den i Lectio i mappen 'Cyber Manners'. _Choose drugs__ 30 years after he wrote Trainspotting, Irvine Welsh says life is tougher now _ Irvine Welsh _ The Guardian.pdf Analyseskemaer.pdf
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Genreforløb: Crime Fiction - EKSAMEN Crime fiction er en genre, der ofte ringeagtes og betragtes som ren underholdning. Forbrydelser har imidlertid til alle tider optaget os mennesker og vores forståelse af hinanden. Dette forløbs hensigt er at undersøge genrens kendetegn og hvad det er den appellerer til; hvilken potentiel viden giver genren os adgang til, og hvad kan vi bruge 'crime fiction' til? Legal system Court Judge Prosecution Defence Solicitor/lawyer Perpetrator/offender Charge/indictment Evidence/proof Law Ethics/moral Deduction/induction/abduction Faglige Mål: – forstå mundtligt og skriftligt engelsk om almene og faglige emner – beherske et varieret ordforråd, som gør det muligt at deltage i en samtale og diskussion på engelsk – give en nuanceret, sammenhængende mundtlig og skriftlig fremstilling af alment kendte og faglige emner på et flydende og hovedsageligt korrekt engelsk – gøre rede for indhold og synspunkter i forskellige typer engelsksprogede tekster og mediestof, herunder film – analysere og fortolke litterære tekster, ikke-litterære tekster og mediestof, herunder film, med anvendelse af faglig terminologi – perspektivere det givne materiale kulturelt, samfundsmæssigt og historisk – anvende en grundviden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA til analyse og perspektivering af aktuelle forhold – orientere sig i et større engelsksproget stof, herunder sortere i og vurdere forskellige informationskilder – analysere og beskrive engelsk sprog med anvendelse af relevant faglig terminologi – anvende faglige opslagsværker og øvrige hjælpemidler – demonstrere indsigt i fagets identitet og metoder.
Indhold	Kernestof: Ohland-Andersen, Hanne og Thorning, Peter: "Whodunnit? En historisk Krimiantologi til engelskundervisningen. "Lamb to the Slaughter" (1961) af Roald Dahl, s. 113-122, Kaleidoscope/Gyldendal, 1997. Film: "Sherlock Holmes" (2009), dir. Guy Ritchie. Ohland-Andersen, Hanne og Thorning, Peter: "Whodunnit? En historisk Krimiantologi til engelskundervisningen. "The Murderer", af Julian Symons, s. 123-134, Kaleidoscope/Gyldendal, 1997. Supplerende stof: Ohland-Andersen, Hanne og Thorning, Peter: "Whodunnit? En historisk Krimiantologi til engelskundervisningen. "Introduction", s. 7-16, Kaleidoscope/Gyldendal, 1997.
Omfang	Estimeret: 19,00 moduler Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Repetition
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb