Holdet 2023 En/t - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2023 En/t - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2024/25
Institution	Stenhus Gymnasium
Fag og niveau	Engelsk B
Lærer(e)
Hold	2023 En/t (1t En, 2t En)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	The American Dream (værklæsning)
Titel 2	Horror
Titel 3	Britain: From island to empire and back
Titel 4	Britain: from island to empire and back
Titel 5	Black Voices
Titel 6	Clashes & Contrasts.
Titel 7	9-11 2001 Facts and Memories

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	The American Dream (værklæsning) I forløbet har eleverne fået et indblik i 1930'ernes Amerika, som var præget af The Great Depression. Her ses bagsiden af The American Dream, hvor mange amerikanere var tvunget til at forlade deres hjem og finde arbejde som migrant workers. Forløbet er et værklæsningsforløb, hvor kapitlerne er læst både intensivt og ekstensivt, og analysen har været med særlig fokus på characterization, theme og setting. Desuden har eleverne trænet lytte færdigheder ved høre dele som lydfil. Kernestof: John Steinbeck: Of Mice and Men, 1937 Gary Sinise: Of Mice and Men, 1992 (film) Supplerende stof: Research arbejde/Introduktion til: The Great Depression, The American Dream, American migrant workers, The dust bowl, Women's rights and roles in the 1930s, The African American life during The Great Depression
Indhold	Kernestof: I'm looking forward to meeting you. You don't need to bring the book yet just your computer You will get some time to finish your group research and then you will present it in small groups Vi prøver lige igen. I skal præsentere jeres gruppearbejde fra i sidste uge i mindre grupper. Please read chapter 1 in Of Mice and Men (pp. 3-13 to "... and then he looked ashamedly at the flames"). I have also attached the book as a pdf and a link to the audiobook (it starts at 2:15) OfMiceAndMen.pdf Of Mice and Men Audiobook OMAM Chapter 1 Worksheet.docx Please answer question 1,2,3 in comprehension and question 1 in characters for today Please read the rest of chapter 1 in Of Mice and Men, pp. 13-18 Please read chapter 2 in OMAM, pp. 19-38. Those of you who listened to the audiobook we stopped at: "...the patent medicine house" (p. 34) Afsnit Make a list of all the characters in Of Mice and Men Please bring your list of characters with descriptions that you made Wednesday OMAM Chapter 2 Character Mind Maps.doc We will continue with your mind maps OMAM Chapter 1 Grammar.docx Please read chapter 3 in Of Mice and Men (pp. 39-65) Homework is to write a summary of chapter 3 and upload it to elevfeedback on today's class Matrix groups analysis and interpretation OMAM chapter 3.docx You will get some time to work on your group work before presenting it in matrix groups Minlæring - Genitiv Please read chapter 4 (you had time to read it Wednesday) OMAM Chapter 4 analysis questions.docx Please answer the true/false task in the attached file + answer the analysis questions 1-5 Medbring genitiv opgaverne I fik i onsdags og lav opg. 6 på s. 2. Jeg har vedhæftet opgaverne her Genitiv opgaver fra Getting Started.pdf Of Mice and Men lydbog Lektie er at læse kapitel 5 i Of Mice and Men (s. 83-97). De der var i skole i fredags læste det i timen men måske man har brug for at skimte det hurtigt igennem. Hvis man ikke var i skole bruger man 20 min på at læse og så når man det man når Read the very last chapter in Of mice and men, pp. 98-106. You will start working on your first written assignment so also bring a computer Of Mice and Men chapter 6.docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 29 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Horror I forløbet har vi arbejdet med 'horror' som en litterær genre. Vi startede forløbet med at få et indblik i genrens karakteristika og i den forbindelse læste vi om Stephen King. Formålet med forløbet er desuden at øve analyse af horror-tekster. Kernestof: Teori: "What is Horror Fiction?" from The Horror Writers Organization (https://horror.org/what-is-horror-fiction/) "Why We Crave Horror Movies" (1981) af Stephen King. "The Tell-Tale Heart" (1843) af Edgar Allan Poe. Short story "The Man Who Loved Flowers" (1977) by Stephen King. Short story "The Lottery" (1948) af Shirley Jackson. Short story
Indhold	Kernestof: Jeg vil præsentere jer for 'the analytical essay' så medbring jeres aflevering om Of Mice and Men som vi skal arbejde videre på Aflever et udkast til en brødtekst/body i elevfeedback baseret på jeres Of Mice and Men aflevering. Den skal indeholde point, evidence og explanation. Hvis man ikke fik uploadet det på timen i onsdags, gør man det på denne time what is horror fiction pdf.pdf Vocabulary pre-reading The Tell-Tale Heart.docx It is homework to have filled in the vocabulary words in the attached file The tell-tale heart pdf.pdf Please read The Tell-Tale Heart for today (On Wednesday's class) We will continue with The Tell-Tale Heart. Consider the questions: Why is the story told through a 1.person narrator? And is the narrator reliable or unreliable? The Tell-Tale Heart Grammatik.docx Hvis man ikke blev færdig med eksamenssæt i går så er det lektie at få det færdiggjort og afleveret på minlæring. Vi gennemgår nogle af opgaverne inden vi går i U2 og ser film Minlæring eksamenssæt The man who loved flowers by Stephen King.pdf It is homework to have read the short story "The man who loved flowers" from Wednesday's class and to be able to give an orally summary of it (do your best, we will talk about it in class) The man who loved flowers work questions 1g.docx I skal i gang med at skrive jeres essay The Lottery.pdf The Lottery Checklist.docx Please read The Lottery for today. Find the text on Wednesday's class The Lottery - gruppearbejde.docx We will go through the checklist and questions to The Lottery HF grammatik
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Britain: From island to empire and back Se studieplanen fra 2g 24/25
Indhold	Kernestof: Alle skal som lektie til i dag finde et billede af noget de finder særligt britisk Vi laver grammatik. I skal læse op på genitiv til i dag så I kan forklare hvad det er også ud fra eksempler. Vi har haft gennemgået det før så det er opsamling. Jeg har linket til det Minlæring - genitiv The British Empire.docx Årsprøve Minlæring
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Britain: from island to empire and back I forløbet har vi arbejdet med UK med fokus på det britiske imperiums udbredelse og status som verdens største kolonimagt. Vi har set på kulturelle, historiske og samfundsmæssige problemstillinger relateret til britisk imperialisme herunder forholdet mellem de hvide og det oprindelige folk i Indien. Som afslutning på forløbet har vi set hvordan det britiske imperium har formet den nuværende multikulturelle identitet samt den historiske udbredelse af det engelske sprog (ELF). Kernestof: Rudyard Kipling: "Lispeth", 1886. Short story George Orwell: "Shooting an Elephant", 1936. Essay Gurinder Chadha: "Bend it like Beckham", 2002. Film Supplerende materiale: - Wider Contexts, pp. 253-256, (2012) - Trine Østergaard: English as a Lingua Franca, The English Handbook, Systime. - Souvankham Thammavongsa: "Edge of the World", 2020. Short story brugt som analytical essay aflevering - British Empire facts på https://www.natgeokids.com/nz/discover/history/general-history/british-empire-facts/ - Jakob Sinding Skött og Casper Sylvest: Immigration and Integration - A Multicultural Britain?, i UK Now, Systime. - Anne Mette Finderup og Agnete Fog: English as a Lingua Franca, i Worlds of English, Systime. Grammatisk fokus: Relative, interrogative, demonstrative pronomener. Genitiv.
Indhold	Kernestof: Velkommen tilbage fra ferie. Vi starter med at gennemgå årsprøven så find den frem på computeren Quiz The British Empire.docx Vi starter hvor vi slap sidste skoleår med forløbet Britain: from island to empire and back. Vi sluttede skoleåret med at læse om The British Empire i vedhæftede fil. Genlæs evt teksten eller find jeres noter på computeren frem. I svarede på spørgsmå The British Empire.docx You will continue the group work. Be ready to present your group work in matrix groups on Thursday Group work presentations Minlæring Husk deadline for minlæring opgaverne var i går mandag. Vi gennemgår nogle af opgaverne i dag. I skal også kunne forklare hvad relative pronomener er Relative pronomener opgave.docx Lispeth pdf.pdf It's homework to have read Lispeth and to be able to give an oral summary of the text. You will get some time to finish your written summary Consider possible themes in Lispeth. Shooting an Elephant by George Orwell.pdf Read Shooting an Elephant Grammatik Færdiggør opgaverne om interrogative pronomener på s. 2 (I fik dem som kopiark) Interrogative og demonstrative pron.pdf Pre-while-post watching Bend it like Beckham.docx Homework is to finish yesterday's pre-watching tasks to Bend it like Beckham before we start watching it today You must answer the while-watching questions in the orange box in the worksheet Immigration and Integration - A Multicultural Britain.docx Finish reading the text in the document. You started preparing questions to the text last time and you will continue with those questions in class Be ready to present your questions to the text from last Thursday Desuden er der stadig nogle stykker der ikke har afleveret lektien om genitiv og eksamensopgave 10 på minlæring, som I skulle lave da I arbejdede selv i torsdags. Så det skal man have lavet til i dag Vi skal til at runde vores British Empire forløb af, så vi kan starte nyt forløb efter efterårsferien. Derfor skal I finde jeres spørgsmål til vedhæftede tekst frem, som I lavede i sidste uge. De ligger evt. også på elevfeedback fra i torsdags. English as a Lingua Franca.docx Read the document. Reading focus: to be able to define English as a lingua franca in your own words Forløbsopsamling.docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 30 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Skrive Diskutere Formidling Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Personlige Selvstændighed Sociale Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 5	Black Voices I forløbet har vi primært rettet fokus mod afrikansk-amerikansk litteratur og dermed givet en større vægt til den sorte amerikaners egen stemme. Vi indledte forløbet med elevpræsentationer om vigtige begivenheder og personer i sorte amerikaneres historie, som strakte sig fra slaveriet til Black Lives Matter, herunder The American Civil War, Abraham Lincoln, Jim Crow, Martin Luther King og borgerrettighedsbevægelsen. Teksterne som eleverne har arbejdet med har primært fokuseret på sorte amerikaneres historie, borgerrettigheder, racisme og aktuelle forhold. Elevernes analytiske og kommunikative kompetencer kom i spil i en god variation af arbejdsformer, som primært fokuserede på par- og gruppearbejde for at give eleverne større selvstændighed og medbestemmelse. Kernestof: - Solomon Northup: 12 Years a Slave, 1853. Essay excerpt - Billie Holiday: Strange Fruit, 1939. Song/poem - Martin Luther King: I Have a Dream, 1963. Speech - George Tillman Jr.: The Hate U Give, 2018. Film (mitcfu) Supplerende: - Mathilde Thomsen og Bianca Erlich-Møller: Black Voices, Systime. Uddrag fra alle fire kapitler. - Ava DuVernay: 13th, 2016. Documentary (first 10 min.) Grammatisk fokus: Modalverber og udvidet tid
Indhold	Kernestof: We will start our new topic: Black Voices BLACK VOICES præsentationer.pptx You will continue your group work We will listen to your group presentations Solomon Northup Twelve Years a Slave 1853 PDF.pdf Please read the text 12 years a slave Twelve Years a Slave Grammatik.docx I skal lave første opgave i grammatikdokumentet som ligger på timen fra i går. Den med at finde verberne og omskrive dem Documentary 13th Work Questions.docx Hvis man ikke var til time i torsdags skal man besvare følgende spørgsmål: What is the American Constitution? What is an amendment to the Constitution? Vi samler op på pre-reading opgaverne fra i torsdags og fortsætter med dokumentaren Grammatiksæt Vi gennemgår grammatiksættet fra i tirsdags. Hvis man ikke blev færdig med alle opgaverne er det lektie til i dag Jeg kan simpelthen ikke huske hvad vi nåede i torsdags i vores Black Voices forløb og hvad vi sluttede med... ups. Så der er ingen lektie andet end at kunne fortælle mig netop det^ :-) Worksheet - Billie Holiday Strange Fruit.docx Post-reading Strange Fruit questions.docx Du skal kunne forklare hvad modalverber er til i dag Minlæring - modalverber Medbring høretelefoner Modalverber opg. fra Getting Started.pdf Minlæring + I Have a Dream 2t.docx Please read/listen to the speech by MLK "I have a dream". Find the link in the document Hvis man ikke blev færdig med opgaverne på minlæring sidst (se første opgave i dokumentet) er det også lektie Vi fortsætter med analytical essay i begge timer. Vær klar med ét (eller flere) analyseafsnit ved timens start Vær færdig med introduktionen ved timens start Minlæring I skal arbejde selv mens jeg har TP-5 fremlæggelse. I skal lave opgaverne på minlæring i linket. Lektiehjælperne tjekker fravær Vi laver grammatik. Vi bruger de sidste 15 min. af timen på at starte på The Hate U Give i klassen (fordi det er en lang film) Film: 18:20 Jeg kan se der var en del fraværende i onsdags, hvor I så filmen selv. Dvs. jer der ikke var der skal se filmen på mitcfu til i dag. I skal bruge unilogin. Jeg har booket den til jer derinde. Det er vigtigt så I kan deltage i gruppearbejdet. Jeg kan The Hate U Give movie analysis 2g.docx Post watching THUG work questions.docx Important Terms Black Voices.docx We will finish Black Voices so find all your notes and bring them to class Forløbsopsamling Black Voices.docx Valgfagsorientering 2024-25 2t.pptx Du skal kunne forklare reglerne for udvidet tid så læs op på alt hvad der står om det på de første to sider i vedhæftede fil Udvidet tid Getting Started.pdf Det er lektie at færdiggøre opgave 2, 3, 5, 6, 7 om udvidet tid i den vedhæftede fil fra sidste onsdag. Vi gennemgår opgaverne inden vi julehygger :)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 33 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Skrive Formidling Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Personlige Selvstændighed Ansvarlighed
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 6	Clashes & Contrasts. Society today is characterized by positive cooperation, but we are all facing differences and conflicts within the fields of race, gender, social class, ethnicity and cultures. This is the focus of all the texts. But the genres and styles and the attitudes, too, display a great variety. Discussions based on our close readings give us a deep and qualified knowledge of contemporary issues. Part of our work will be sudent presentations of these issues.
Indhold	Kernestof: Welcome Medbring kompendium hav læst 1. side af teksten Change & Continuity Am Txts.pdf Recipe for intensive reading.docx Afsnit Ingen lektie. Bare medbring sprogbogen og kompendium. Change and Continuity Kompendium.pdf Recipe for Close Reading.docx How to read non-fiction XL.docx Lektie: I har læst "Brother Don't Spare..." som vi gennemgår. Medbring kopier/kompendium og sprogbog "Fejlstøvsugeren" hvori vi pt. arbejder med adverbier. https://app.minlaering.dk/lektier?vis=306769
Omfang	Estimeret: 20,00 moduler Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7

9-11 2001 Facts and Memories

Med udgangspunkt i de grundlæggende facts om, hvad der skete den 11. september 2001, arbejder vi med både non-fiction og fiction samt film, web ressourcer og tv. For at belyse baggrunden for angrebene, forløbet på dagen, de følelsesmæssige og politiske reaktioner, samt hvordan angrebet har præget livet i NY.
Centralt i forløbet står elev præsentationer med mange specifikke krav.

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Terminsprøve	24-03-2025
Test Word Order	23-04-2025
Grammar: Word Order Adv	25-04-2025
Test	25-04-2025
Mock-mock exam Ass 1-4	30-04-2025
Project/presentation 9/11	05-05-2025

Omfang

Estimeret: 32,00 moduler
Dækker over: 35

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb