Holdet 2023 TyF/2 - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2023 TyF/2 - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2024/25
Institution	Stenhus Gymnasium
Fag og niveau	Tysk B
Lærer(e)
Hold	2023 TyF/2 (1g TyF/2, 2g TyF/2)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Deutsche Musik
Titel 2	Jugend und Identität
Titel 3	Digitale Medien
Titel 4	Reisen EKSAMEN
Titel 5	Märchen EKSAMEN
Titel 6	Flensburg und Weihnachten Deutschland
Titel 7	Krimi, Mord, Tod und Rache EKSAMEN

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Deutsche Musik Vi arbejder med tysksproget musik, hvor teksterne er i centrum. Der arbejdes med "lytte-forstå" området og hvordan man udtrykker, at man kan lide/ikke bryder sig om noget. Grammatisk er der fortsat fokus på køn og kasus samt verber. Nyt område her er modalverber.
Indhold	Kernestof: Her er dit nye kompendium, som vi skal bruge det næste stykke tid: Afsnit Lektier: Medbring din tyske grammatikbog: "Alles in Allem" - lille hvis bog et trekantsmønster. KOMPENDIUM So klingt Deutsch 1g ny.pdf Lektier: Besvar spørgsmålene opgave 2) på side 6 og 7. Der er 15 spørgsmål i alt. Skriv hele sætninger. Husk dit kompendie til timen! Lektier: Lav opgave 1, 2 og 4 på side 61-62 i din grammatikbog"Alles in Allem". Lektier: Lektier: Alles in Allem: s. 35-36. Lav opgaverne 1-4. Lektier: Ha et billed parat på din telefon, som egner sig til en opgave om erindringer, som I skal lave i timen i morgen. Det er bedst, hvis billedet er taget for et par år siden. Lektier: Ha et billed parat på din telefon, som egner sig til en opgave om erindinger, som I skal lave i timen i morgen. Det er bedst, hvis billedet er taget for et par år siden. Hausaufgaben: Her er kompendiet til timen: KOMPENDIUM So klingt Deutsch 1g ny.pdf Lektier: Jeg har ombestemt mig, så I får alligevel ikke lektier for in "Alles in Allem". I Stedet for skal I læse sangen "Wir sind wir" igen og oversætte den til dansk - I behøver ikke skrive oversættelsen ned, men I vil blive spurgt om, at oversætte S. 25 Læs sangen: "Columbo" i kompendiet og I timen: Her er det efterspurgte dokument med alle artikler på tysk. Artikler.pdf Det skal vi snakke om i timen. Lektier: "Alles in Allem": Læs s. 74 - 76 om sammensatte verber. Lav derefter opgave 1) s. 76-77. Lektier: Alles in Allem s. 71 opgave 2). Du skal bøje de stærke (uregelmæssige) verber i nutid.
Omfang	Estimeret: 11,00 moduler Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Jugend und Identität I dette forløb skal vi beskæftige os med det unges og Tysklands identitet. Vi skal se se på unges digitale vaner og kærlighedforhold og vi skal beskæftige os med Tysklands historiske identitet.
Indhold	Kernestof: Lektier: Læs sangen "Astronaut" s. 29-30 i kompendiet og øv dig i at oversætte til dansk, så du kan oversætte henne i klassen mundtligt. Medbring: "Alles in Allem" og dit nye kompendie: Identität bei Jugendlichen til hver time:) Kompendie: Identität bei Jugendlichen: Kompendium Identität 2023.pdf Læs Kiara i interviewet s. 9 i kompendiet. Læs interviewet med Paul på s. 8-9 i kompendietigen - (denne gang meget grundigt) og læs og forstå spørgsmål 1- 6 på s. 11-12. Gør denne øvelse færdig, som du startede på i timen i fredags: Richtig oder falsch - Ich kann alleine sein.pdf Forbered dig til fremlæggelserne i timen. Øv dig mange gange på dine svar, så du kan dem udenad. Du må kun bruge stikord (ikke hele eller halve sætninger) Øv dig mange gange til din fremlæggelse i timen. Læs teksten s. 20 i kompendiet. Slå gloser op, du ikke forstår. Teksten er lidt svær. Den handler om at vi som mennesker altid har villet have opmærksomhed og om myten om Narcissus, som var forelsket i sig selv. Kompendium Identität 2023 (1).pdf Læs s. 21 (Narzissmus-teksten) i kompendiet, og slå alle ukendte gloser op og skriv dem ned i selve teksten eller dem i et lille glosehæfte, så vi kan spille das Vokabelspiel. Dette er IKKE lektier, det er bare noget, vi skal lave i timen. Læs sangen: "Deutschland" af Rammstein s. 23 i kompendiet.Kompendium Identität 2023.pdf
Omfang	Estimeret: 24,00 moduler Dækker over: 26 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Digitale Medien I dette forløb skal vi beskæftige os med unges digitale meidevaner. Vi skal se på de fordele og ulemper digitale medier har for unge mennesker.
Indhold	Kernestof: Gruppefremlæggelser: Her er det nye kompendie: Auf uns - Generation Selfie.pdf I skal læse teksten s. 27-29 i det nye kompendium "Auf uns", (som er sort og grønt.) Læs teksten s. 27 - 28, vi har næsten læst hele teksten i timen i onsdags d. 6.3, men du skal lige genopfriske teksten, så du kan besvare spørgsmål til teksten i timen. Auf uns - Generation Selfie.pdf Læs s. 33 i teksten "Chronik einer Liebe.", som vi begyndte at læse på i timen i fredags. Læs s. 36 i teksten "Chronik einer Liebe". Skriv fordele og ulemper ned ved "Liebe im Internet" = kærlighed på internettet. Du skal ikke aflevere det, men vi gennemgår det i timen. Besvar spørgsmålene til "Nach dem ersten date" 1-6 på s. 40. Afsnit Læs s. 42 fra teksten: "Gefällt mir: So geht social Media". Vi har læst teksten for længe siden, men læs den igen grundigt. Læs s. 43 fra teksten: "Gefällt mir: So geht social Media". Vi har læst teksten for længe siden, men læs den igen grundigt. Vi vil tale om Paul og Kiaras forhold til de sociale medier.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 32 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Reisen EKSAMEN Beskrivelse: I dette forløb skal I stifte bekendtskab med flere rejsetyper: Jugendreise, Innere Reise, Road-Trip, Welt-Reise, Pilgerreise, Interrail osv. Det grammatiske fokus er repetition af svage verber samt introduktion af stærke verber og modalverber, introduktion af personlige, possessive og relative pronominer og modalverber. Efter forløbet skal I kunne: - lave en omfattende Zusammenfassung af en tekst - lave konkrete tekstnedslag og kommentere udvalgte passager i tekster - anvende Redemittel som hjælp til mundtlighed - perspektivere de forskellige tekster til emnet "Reisen" - kende de forskellige rejsetyper, vi har arbejdet med (innere Reise, äußere Reise, Welt-Reise, Jugendreise, Interrail, Bildungsurlaub, Road-Trip, Abendteuer, Pilgerreise) - kende de basale tyske udtaleregler - Kunne bøje svage verber genkende og kunne bøje personlige, possessive og relative pronominer - kunne danne sætninger med modalverber og kende og kunne anvende deres bøjningsmønster - kunne bøje stærke verber - kunne danne relativsætninger med rigtig ordstilling Materiale: Tekst: Nicola Meier (Zeit Magasin): Der grosse Aufbruch (2018) Auszug aus Habe Kerkeling: Ich bin dann mal weg (2006) Film: Fatih Akin: Im Juli (2000) Lied und Musikvideo: Cro: Einmal um die Welt (2011) https://www.youtube.com/watch?v=u2pySXCmwpc Mark Forster: Au Revoir (2014) https://www.youtube.com/watch?v=MtDPKJSsBgc Desuden arbejder eleverne i dette og alle efterfølgende forløb med følgende ressourcer: Grammatikbog: - Lone Häckert og Birgit Lohse: Alles in allem, Gyldendal (2014) Online hjælpemidler: - Duden.de - Ordbogen.com - minlæring.dk Grammatik: Repetition af grammatikken fra 1.g: - Sætningsanalyse og kasus - Artikler - Svage verber - Hjælpeverber: sein, haben og werden - Præpositioner - Konjunktioner - Ordstilling (i hoved- og ledsætninger og med sammensatte verballed) Ny grammatik: - Pronominer (personlige, possessive og relative) - Stærke verber - Modalverber
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 37 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Märchen EKSAMEN Vi vil i dette forløb læse ældre, tyske tekster og arbejde indgående med genren folkeeventyr. Fokus på mundtlighed i forløbet og brug af Redemittel samt strategier til at tale frit og indgå i dialog. Efter forløbet skal I: - kende de særlige kendetegn for eventyrgenren - analysere eventyr ud fra de særlige kendetegn - Mundtligt kunne beskrive særlige kendetegn ved eventyrgenren - kunne anvende aktantmodellen til at beskrive eventyr - indgå mundtligt i dialog om og kommentere på tekster Tekster: Brüder Grimm: Rotkäppchen Brüder Grimm: Die Drei Brüder Brüder Grimm: Die Sterntaler Brüder Grimm: Frau Trude Brüder Grimm: Die Brautschau Brüder Grimm: Der süsse Brei Film: Frau Holle (ARD 2008) Grammatik: Repetition og anvendelse af grundlæggende grammatiske emner: artikler + genitiv, regelmæssige verber
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 33 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Flensburg und Weihnachten Deutschland Miniforløb om Weihnachten og den nordtyske by Flensburg inkl. ekskursion til Flensburg med besøg på Duborgskolen samt Stadtrally, hvor eleverne på egen hånd skal anvende sprog og finde historiske steder. Fokus på det danske mindretal i Nordtyskland og forskelle og ligheder mellem vores skole og den danske skole i Flensburg, Duborgskolen. Undersøgelse af identitet i et grænseland. Weihnachtsmarkt som særligt tyskkulturelt element som omdrejningspunkt for besøget i Flensburg. Træning af samtalefærdigheder og sproglige strategier. Mål for forløbet: - At få kendskab til tyske julemarkeder - At sammenligne med danske forhold (interkulturel kompetence) - At søge og anvende tysksproget information på internettet (informationskompetence) - At træne mundtlig tysk (på ekskursion at tale med en tysktalende i Flensburg) Efter forløbet skal eleverne kunne: - gøre rede for Flensburgs særlige tysk-dansk-kulturelle baggrund - kunne begå sig på mundtligt tysk på julemarked, i butikker, på caféer og lignende Materiale (supplerende): Artikel: "Flensburg: Von der dänischen Siedlung zur Grenzstadt", 25.07.2022, ndr.de: https://www.ndr.de/geschichte/schauplaetze/Flensburg-Von-der-daenischen-Siedlung-zur-Grenzstadt,flensburg442.html
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7

Krimi, Mord, Tod und Rache EKSAMEN

Beskrivelse:

I temaet indgår forskellige krimier om hævn og mord, og vi vil undersøge, hvad der er særlige kendetegn for krimigenren. Der trænes også fagspecifikt ordforråd via quizlet og brætspil.

Formål:

Efter forløbet skal eleverne:

- kunne lave en sammenhængende krimianalyse både mundtligt og skriftligt med hjælp fra Redemittel
- have repeteret personlige, possessive og relative pronominer
- kende til og kunne gøre rede for krimiens genretræk
- kunne lave en personkarakteristik
- have oparbejdet et fagspecifikt ordforråd, der knytter sig til genren krimi

Materiale:

Texte:

- Ferdinand von Schirach: "Anatomie" (2010)
- Ferdinand von Schirach: "Fähner" (i uddrag) (2009)
- Ferdinand von Schirach: "Die Ehefrau" fra: „Kaffee und Zigaretten“ (2019)
- Ingrid Noll: "Nasentropfen" (2005)
- Helle Egendal: Gattungen (Gyldendal 2017), s. 78-86

Film:

- von Schirach: „Fähner” (2015)

Grammatik:

- Personlige, possessive og relative pronominer (repetition)

Indhold

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Grammatik-test verber og spørgeord	03-03-2025
Kulturpräsentationsaufgabe	20-03-2025
Slutscreening på klassen	24-04-2025
Skriftlig prøve Krimi del 1	28-04-2025
Skriftlig prøve Krimi del 2	01-05-2025

Omfang

Estimeret: 24,00 moduler
Dækker over: 26

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb