Holdet 3g FRB (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Stenhus Gymnasium
Fag og niveau Fransk A
Lærer(e)
Hold 2023 FRB (1g FRB, 2g FRB, 3g FRB)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Begynderforløb Bonjour Lyon
Titel 2 La bonne vie
Titel 3 La francophonie (le Maghreb et le Québec - EKSAMEN
Titel 4 L'amour et l'amitié - EKSAMEN
Titel 5 Les contes - EKSAMEN
Titel 6 La guerre - EKSAMEN
Titel 7 L'école - EKSAMEN

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Begynderforløb Bonjour Lyon

Sproglig og kulturel introduktion til franskfaget. Der er arbejdet med grundlæggende ordforråd, grammatik og sprogtilegnelsesstrategier.

Tekster:
"Bonjour Lyon", Maria Hassing, Systime (2018), s. 9-205
Indhold
Omfang Estimeret: 100,00 moduler
Dækker over: 103 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 La bonne vie

Emnet har haft fokus på forskellige perspektiver på det gode liv. Nyere og ældre tekster er anvendt for at belyse emnet.

Tekster:
”Je veux”, Zaz, (https://www.youtube.com/watch?v=qIMGuSZbmFI) (2010)
« C’est quoi le bonheur pour vous ? », Gilles, Île de France, youtube.com/watch?v=La_cz05n-64&ab_channel=JulienPeron (2015)
« Heureux qui comme Ulysse », Georges Brassens (1970)
« PNL – recherche du bonheur », https://www.youtube.com/watch?v=MuslU9NTnMg (2018)
« Si on peut goûter à quelque chose, si on peut faire quelque chose qu’on a envie de faire, il faut le faire », Paroles françaises, s. 32-35
« La Belle et la Bête”

Film :
« Sur les chemins noirs », Denis Imbert (2023)
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 25 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 La francophonie (le Maghreb et le Québec - EKSAMEN

Eleverne præsenteres for frankofoni som koncept med udgangspunkt i Maghreb og Québec. Der arbejdes med historiske og kulturelle relationer med Frankrig samt de fordele og ulemper, denne relation har.  I løbet af forløbet fremlægger eleverne af to omgange om et selvvalgt Maghreb-land samt om unge fra Québec. Ift. Québec er der kigget på sprogidentitet og sproglige forskelle mellem Frankrig og Québec.

Tekster:
"Le Maghreb" i Entrées: Mette Bering og Mimi Sørensen, 2010, Gyldendal, s. 122-126
Parle-t-on français d’ailleurs dans le monde ?, https://www.youtube.com/watch?v=Mnq9-BhdSvw
Følgende sider fra franskportal.dk:
-https://www.franskportal.dk/kultur/francophonie/les-francophones/
-https://www.franskportal.dk/kultur/francophonie/la-francophonie/
"La Francophonie", Entrées, Mette Bering og Mimi Sørensen, Gyldendal, s. 106-107
"Le Québec", Entrées, Mette Bering og Mimi Sørensen, Gyldendal, s. 109-110
"Le français au Québec", Québec, systime.dk (2005)
"Le plus beau voyage", Claude Gauthier (1974)
"Le fils de Superman", Céline Dion (1991), herunder selve sangen: https://www.youtube.com/watch?v=1OooanM7XAw&list=RD1OooanM7XAw&start_radio=1
"Fiches de présentations" i Entrées: Mette Bering og Mimi Sørensen, 2010, Gyldendal, s. 112-116
Holdet har haft besøg af en 1.g'-elev med rødder i Québec, som på fransk har fortalt om Québec.

Film/dokumentarer:
"Anne og Anders i Canada - franske fristelser", DR 2023, 58 min.
"Monsieur Lazhar", Philippe Farlardeau (2011)
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 L'amour et l'amitié - EKSAMEN

Emnet fokuserer på kærlighedens og venskabets svære og lette relationer med inddragelse af elevernes egne erfaringer.

Tekster:
-"De urørlige. Læs en film", Karens Schumacker, scene 2, 13, 14, 15, 21 og 32
"Chambre 12", Louane (2015)
"Nikita", Luc Besson, sc. 1, 2, 5, 13, 21, 22, 28, 29 og 30
Au revoir, les enfants, s. 9-22 (på dansk), sc. 1, 4, 26, 45, 46, 47, 49 og 53
"Le Petit Chaperon rouge", Charles Perrault,  i "Il était une fois" (Systime, 1983), s. 26-30
"Chapeau rond rouge", Geoffroy de Pennart i "Entrées" (Gyldendal, 2010), s. 10-13
"Pourquoi les roussettes dorment la tête en bas" i "Entrées" (Gyldendal, 2010), s. 21-22

Film:
"Les intouchables", Eric Toledano og Olivier Nakache (2011)
"Nikita", Luc Besson (film)
Filmen "Au revoir, les enfants", Louis Malle, 1987
Indhold
Omfang Estimeret: 30,00 moduler
Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Les contes - EKSAMEN

Eventyrforløbet trækker på for eleverne allerede kendte folkeeventyr, som analyseres og fortolkes på et overordnet plan. Der er også læst moderne udgaver af nogle af eventyrene. Forløbet har også berørt eventyrenes skift fra at være mundtlige til at blive nedskrevne. Herudover er inddraget en afrikansk fortælling.

Tekster:
"Cendrillon", Téléphone, i "Entrées" (Gyldendal, 2010), s. 7-9
"Rødhætte" (på dansk), Brødrene Grimm i "Il était une fois" (Systime, 1983), s. 31-34
"Le Petit Chaperon rouge", Charles Perrault,  i "Il était une fois" (Systime, 1983), s. 26-30
"Le Petit Chaperon Rouge (nouvelle version) | dessin animé en français | Conte pour enfants" på https://www.youtube.com/watch?v=aTTg-Wbd_8k
"Chapeau rond rouge", Geoffroy de Pennart i "Entrées" (Gyldendal, 2010), s. 10-13
"Pourquoi les roussettes dorment la tête en bas" i "Entrées" (Gyldendal, 2010), s. 21-22
Indhold
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 La guerre - EKSAMEN

Forløbet om krig har primært beskæftiget sig med 2. verdenskrig i Frankrig med referencer til forholdene under Danmark i samme periode. Fokus har været på vigtige datoer og begivenheder, herunder jødeforfølgelsen, men også på generelle lidelser ved krig.

Tekster:
Au revoir, les enfants, s. 9-22 (på dansk), sc. 1, 4, 26, 45, 46, 47, 49 og 53
"Appel du 22 juin 1940, Charles de Gaulle (tekst og lydoptagelse)
"La rafle", Rose Bosch, 2010 (film)
Power point om 2. verdenskrig af Elsebeth Pagter.

Film:
"Au revoir, les enfants", Louis Malle, 1987
"La rafle", Rose Bosch, 2010
Indhold
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 35 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 L'école - EKSAMEN

Eleverne er introduceret til det franske skolesystem og har læst tekster om gode og mindre gode skoleoplevelser. Løbende er der sammenlignet med det danske skolesystem, og eleverne har også budt ind med egne oplevelser og erfaringer.

Tekster:
Kernestof:
-"Oversigt over det franske skolesystem", kilde ukendt, 1.s
-"Det franske karaktersystem", kilde ukendt, 1.s
-"Karakterblad fra Frankrig", anonym elev, 1 s.
-"Chapitre II - les devoirs des élèves", uddrag af reglement fra Collège Henri Bergson i Tours, 1 s. (Læst ekstensivt).
"Au lycée en France" i "Facettes", Catherine Ekeram m.fl., Gyldendal, 1992, s. 3-6, 4 s.
"Le cancre", Jacques Prévert, 1945, 1 s.
"Chagrin d'école"  i "Paroles françaises", Mette Bering m.fl., Gyldendal, 2013, s. 12, 1 s.
"Les Danois sont plus ouverts et gentils en été"  i "Paroles françaises", Mette Bering m.fl., Gyldendal, 2013, s. 15-17, 3 s.
"Des fois, on prenait même un café avec un prof",  i "Paroles françaises", Mette Bering m.fl., Gyldendal, 2013, s. 21-23, 3 s.
"Redoublement : Les experts globalement contre",  i "Paroles françaises", Mette Bering m.fl., Gyldendal, 2013, s. 24-25, 2 s.
Au revoir, les enfants, s. 9-22 (på dansk), sc. 1, 4, 26, 45, 46, 47, 49 og 53

Film:
Filmen "Au revoir, les enfants", Louis Malle, 1987
"Monsieur Lazhar", Philippe Farlardeau (2011)

Supplerende materiale:
"L'école" i "Paroles françaises", Mette Bering m.fl., Gyldendal, 2013, s. 7-9 (på dansk), 3 s.
"Skole og uddannelse" i "Frankrig. Modsætningernes land", Connie Pedersen m.fl., Colombus 2020, s. 27-33, 5 s.
"Religion og sekularisme"  i "Frankrig. Modsætningernes land", Connie Pedersen m.fl., Colombus 2020, s. 34-37, 4 s.
Indhold
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer