Holdet 2024 re/t - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2024 re/t - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Stenhus Gymnasium
Fag og niveau	Religion C
Lærer(e)
Hold	2024 re/t (3t re)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Hinduisme
Titel 2	Kristendom
Titel 3	islam
Titel 4	kristne sekter

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Hinduisme Forløbet er baseret på Allan Poulsens bog "Hinduisme". Introkapitel + grupper har arbejdet med og fremlagt s. 7-21samt kap. 2- 8 Eleverne har arbejdet med Atman, Karma, Samsara, Brahman og Moksha. De har fået en introduktion til Bhagavadgita og de tre frelsesveje (Jnana, Karma og Bhakti) samt til Trimurti. Tilbedelsen af guder og Varanasi som helligt sted. De har desuden læst om varnasystemet (Kaster) Modeller: Ninian Smarts syv dimensioner + Van Genneps model for overgangsritualer Kildetekster: Kildetekst 4: Karma, Samsara, Moksha udfra analyseskemaet kildetekste 14: Darshan Kildetekst 27 Michaels: Ritualet for den hellige tråd Film: Ritualet for den hellige tråd: https://www.youtube.com/watch?v=9_qD9UW05z4 We are not untouchable: https://www.youtube.com/watch?v=M5eyXPAvGfM Bryllup i farver: https://www.dr.dk/studie/mediaitem/urn:dr:mu:programcard:52e113dc6187a21fac06a1e4
Indhold	Kernestof: Kære 3t. Velkommen tilbage efter ferien. Jeg glæder mig til at møde jer. Vi læser de to første korte introkapitler 1.1: Hvad er Hinduisme og 1.2: Hinduismens historie og hellige bøge i klassen. Medbring Hinduismebogen i dag (og til alle religionstimerne frem til efterårsferien) fernisering + huskeleg Anvisning til lektien: Kap 3. 3.1 skimmes. 3.2 + 3.3: læses grundigt Allan Poulsen: "Hindusimen" (2024) Systime; sider: 10-14, 29-32, 58-60, 100-103, 123-124, 144-145 Læs kildetekst 4 s. 123-124. Prøv hjemme at inddele teksten i afsnit og giv hvert afsnit en passende overskrift arbejde med fremlæggelse Arbejde med fremlæggelse læs intro til kap. 4 i oversigtskapitlet 1.4 Bhagavadgitagruppen fremlægger Læs oversigtskapitel til kap. 5 De to grupper med guder og deres familier fremlægger Læs oversigts kapitlet om tilbedelsen af guderne Sidste gruppe fremlægger Afsnit Klassepuja: Medbring noget til en mandir i klassen: blomster, mad og lign. I skal læse om templets indretning så vi kan indrette klassen til vores puja Læs IKKE afsnit 14,3 om jatisystemet Læs kildetekst 14: Darshan. Forbered en præsentation af teksten: Afsender, indefra/udefra, emne samt skriv de ord ned som du anser for at være de vigtigste ord og forklar dem Vi arbejder videre med kaster
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Kristendom Grundbog: De kristnes religion De Kristnes religion: 47- 56, 60, 65-73 Emner: 1) Verdens skabelse og myter Myteteori fra Grundbog til religion c Den Kristne grundmyte i "Kuplen, Muren, Graven 1.Mosebog kap 1-3 (verdens skabelse, Adam og Eva, Syndefaldet og uddrivelsen af edens have) 2)Forholdet til Jødedommen 1.mosebog kap.17 (Omskærelse) 2. mosebog kap 12 v. 1-50 (Påske og usyrede brød) Uddrag fra den jødiske ritualbog til påsken: Haggadah How to host a passover seder 3) Messisasforestillinger Dr.DK: 5 skarpe om Jesus Lidelseshistorien Esajas kap. 11 v 1-10 Esajas 52:Herrens lidende tjener Esajas kap. 53 vers 1-12 4) Nadveren Markus kap. 14 v.12-25 (Nadveren) Lukas kap. 22 v. 7-23 (Nadveren) Matthæus kap. 26 v. 17-29 (Nadveren) 5) Lignelser Lignelsen om Den fortabte søn Lignelsen om Den barmhjertige samaritaner Lignelsen om Det store festmåltid Kim Fupz gendigter lignelser Lignelsen som genre (lærerproduceret) 6) Kristen etik: Bjergprædikenen og det dobbelte kærlighedsbud 7) Paulus, Paulus som missionær. Fokus er på frelse og dommedag. "Paulus. Guds største PR-agent" + s. 42-43 i De Kristnes religion 8)Senmoderne kristendom: Grundbogen til religion c. Dokumentaren "Gods and Girls" af Inna Shevchenko, om feministiske troende, teologer og religiøse ledere i islam, kristendom og jødedom, der i stedet for at afvise deres religion, afviser den patriarkalske læsning af religiøse tekster. Talk med Mia Rahr Jacobsen, sognepræst, der beskæftiger sig med køn og LGBT+ personer inden for kirken Begreber/modeller Indefra/udefra Jan Hjärpes model om religiøsitet. ”Begrebsnøglen til religion”. (Systime) https://begrebsnoeglentilreligion.systime.dk/?id=1¨ Teorier om hvorfor mennesker bliver religiøse Jørgen Podemans model om ritualets 3 planer Van Genneps model for overgnagsritualet Minimalist/maximalist Straffe i det hinsidige/dennesidige. Kollektivt/individuelt
Indhold	Kernestof: 5 skarpe om Jesus 5 skarpe om Jesus.docx Læs om myter: teksten findes i dokumenter/modeller og skemaer/myter Medbring De Kristnes religion. Vi gør lige Annas glimrende undervisning om myter færdig:) Den kristne grundmyte.pdf Læs kopien her på timen om den kristne grundmyte og de forskellige tider Husk Religionsbogen. Vi laver Mosesbiografi + evt Mosesprofiler Forman, Jens: "De Kristnes religion" (2008). Systime; sider: 51-52, 54-56 Læs siderne og lav øvelsen med at inddele de 15 eksempler på bud i hhv. rituelle bud, moralske bud og bud omsat til samfundslovgivning Vi arbejder videre med Mosesbiografien og skyder lektien til næste time lektien fra i fredags Kære 3t. I skal arbejde selv i dag. Vi gennemgår alle lektierne fra ugen Påskeritual Vi kigger på den jødiske påske
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	islam Forløbet beskriver hvordan islam udviklede sig fra en lille bevægelse på den arabiske halvø til en verdensreligion, samt hvordan det er at være muslim i den moderne verden. Forløbet tager udgangspunkt i Jens Formans bog: "Muslimernes religion" Vi har arbejdet med væsentlige sider af islam både historisk og nutidigt. Vi har arbejdet med islams formative periode, åbenbaringer fra Mekka og Medina, trosforestillinger, sharia, hadith og de 5 søjler med særlig fokus på valfarten. Mangfoldigheden i islam belyses ved at se på sharias forskellige betydninger, samt forskelle på de fire grupperinger: Sekularister, modernister, traditionalister, fundamentalister. Som del af forløbet ses dokumentar om moderne religioner og oplæg ved Sherin Khanhan Film: - How islam Began – in 10 minutes: https://www.youtube.com/watch?v=PDxKxnVZtgo - Dokumentar/Vice: "Sneaking a Camera into Mecca to Film Hajj: The World's Largest Pilgrimage with Suroosh Alvi" : https://www.youtube.com/watch?v=q7q_LcqbvKI Koranen: -Sura 3: Koranen om koranen, (kildetekst 11) - Sura 112: Guds storhed (kildetekst 2) - Sura 112: Guds enhed (kildetekst 3) Bønnens udførelse: Kildetekst 23 Jan Hjärpes model Indhold, funktion og engagement (s. 265) Van Genneps model for overgangsritual ifm. Hajj Jørgen Podemands Myte/titual/effikacitet (virkning)-model
Indhold	Kernestof: Forman, Jens: "De Kristnes religion" (2008). Systime; sider: 65-67 KÆRE 3t Opsamling på Nadverteksten, som I fik i kopi. I skal overveje følgende: Hvilke modeller vil I bruge til at analysere teksten? Hvilke begreber er relevante i analysen af teksten. Vær obs på at I ikke behøver at lave analysen. Jeres svar skriver I ind Rykkes til efter ferien: Læs på biblen online Mathæus kapitel 5-7 Timen i dag er meget let: Som optakt til Jesus og monopolet skal I læse vedhæftede kopi Jan Hjärpes model fra begrbsnøgen.docx Vi arbejder videre med lignelser Læs på biblen online Mathæus kapitel 5-7 Vi begynder med at I laver jeres lignelser færdige og så taler vi om Bjergprædikenen Genlæs lektien fra sidst Lektien til idag: Læs den populærvidenskabelige artikel om Paulus - Guds største PR-agent. Den er lagt i dokumenter. Den er lang, men ikke svær. Fokus i jeres læsning: I timen arbejder vi med at analysere: Guds største PRagent.pdf det sidste Paulus + tekstanalyse Man kan evt gense:How Islam Began - In Ten Minutes Læs om de 5 søjler i Islam i Muslimernes religion Bussen kører klokken 8 fra den store p-plads og I er hjemme igen omkring kl 16. Hvis I ikke skal med bussen hjem, skal I udfylde den vedhæftede formular, printe den og give den til enten BP eller MM. Ansvarsfraskrivelse elever .docx Tur til København 3t og 3y.docx Vi afrunder de 5 søjler. Lektien til idag: Se filmen om Hajj og svar på spørgsmål 1 a-f Sneaking a Camera into Mecca to Film Hajj: The World's Largest Pilgrimage with Suroosh Alvi Vice hajj opgaver.docx Kære 3t
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	kristne sekter Formålet med forløbet er at give eleverne indblik i en anderledes kristendom, end den der praktiseres i folkekirken, samt lære dem at anvende flertydige begreber som kult, sekt og fundamentalisme religionsfagligt. Forløbet handler om moderne kristendom og skal give eleverne indblik i kristne bevægelser uden for folkekirken. Vi tager udgangspunkt i bevægelsen omkring Ruth Kristiansen (tidligere kendt som Faderhuset), - Roy Wallis sektbegreb - Forskel på kult og sekt (https://www.religion.dk/viden/hvad-er-forskellen-p%C3%A5-en-kult-og-en-sekt) - Karismatisk ledelse fra Begrebsnøglen til religion - Indefra/udefra fra Begrebsnøglen til religion - Fundamentalismedefinition fra Fundamentalisme i islam og Kristendom Grundtekster - Podcast om faderhuset (https://www.spreaker.com/episode/s4e6-ruths-abenbaring-ville-faderhuset-uddrive-sataniske-kraefter-pa-jagtvej-69--57844033) - Mit hemmelige liv i Faderhuset (DR) - Videoer fra Daniel og Debbie samt Ruth TV (YouTube og TikTok)
Indhold	Kernestof: I timen læser vi: Tekst 2: Koranen om Guds storhed sura 112 + 2, 255 s. 59 + Guds enhed (Tawhid) Sura 112, v 1-4 s. 60 I dag skal I læse om de 6 trosartikler, der er centrale i Islam: Gud, Englene, Bøgerne, Profeterne/Muhammed, Dommedag og forudbestemmelse. Vi læser grundigt de sider der handler om Gud, Bøgerne, Profeterne. De sider der handler om Engle, Dommedag og Lektien: Forbered en fremlæggelse af kildeteksterne der står på sidste time. Brug skemaet for religionsfaglige tekster + viden om Islam BP: Fortæller om klassisk sharia. Vi kigger på Sherin Khankans position + afrunder islamI klassen læses: Fundamentalisme som afrunding + optakt til det nye forløb I timen: Nyt forløb: Kristne sekter, Faderhuset Vi læser den i timen: Forskellen på en kult og en sekt - Religion.dk.pdf Gennemgår vi i timen: Karisma fra begrebsnøglen.pdf Læs op på: De 4 sociologiske forklaringer på at mennesker bliver religiøse Se dokumentaren: Mit hemmelige liv i Faderhuset DRTV - Mit hemmelige liv i Scientology: Mit hemmelige liv Faderhuset image.png Forbered en religionsfaglig analyse af teksten. Vi trækker lod om fremlæggelser i timen (to fremlægger sammen) Faderhuset Kristina om Ruth.docx opsamling Hinduisme om eksamen i religion religion i det senmoderne samfund.docx Læs om religion i det senmoderne, vær særligt obs på begreberne på s. 3
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb