Holdet 2x En (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Stenhus Gymnasium
Fag og niveau Engelsk B
Lærer(e)
Hold 2024 En/x (1x En, 2x En)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 America (EXAM)
Titel 2 The Hunger Games (EXAM)
Titel 3 Evil (EXAM)
Titel 4 Great Britain (EXAM)
Titel 5 Love, Gender & Sexuality (EXAM)
Titel 6 South Africa (EXAM)
Titel 7 Project: Text analysis
Titel 8 Repetition

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 America (EXAM)

Dette forløb har fokus på Amerika i et historisk og kulturelt perspektiv. Forløbet begynder med en kort introduktion til Amerikas historie, fra koloni til den amerikanske drøm. Hermed fokus på grundlæggende amerikanske værdier, såsom frihed og retten til at forfølge et godt liv. Herefter har fokus været på de problemer som amerikanerne står overfor, både som individer og samfund.


Kernestof:
Uddrag af The Declaration of Independence
(https://www.archives.gov/founding-docs/declaration-transcript)

TED-talk: America's forgotten working class (2016) af J.D. Vance
https://www.ted.com/talks/j_d_vance_america_s_forgotten_working_class?subtitle=en

Speech: Remarks by Vice President Harris on the 50th Anniversary of Roe v. Wade (2023)
https://www.whitehouse.gov/briefing-room/speeches-remarks/2023/01/22/remarks-by-vice-president-harris-on-the-50th-anniversary-of-roe-v-wade/

Short film: "Game" by Jeannie Donohoe (2016)
https://www.youtube.com/watch?v=9HB1xcO-OBY&ab_channel=DiscoverLexus

Film: "Green Book" af Peter Farrelly (2018)
MitCFU.dk


Væsentlige fokuspunkter:
- The American Dream
- Modes of persuasion
- Rhetorical devices
- The rhetorical pentagon
- A divided people and a divided nation – what is going on in America today?
- Republicans vs. democrats
- Women's rights
- The American working class
- The role of sports


Supplerende materiale:
Kort overblik over Amerikas historie (lærernoter)

American values: https://www.nytimes.com/video/opinion/100000005313156/what-does-america-stand-for.html?smid=url-share
https://www.nytimes.com/2024/08/22/learning/2024-election-teaching-resources.html

https://www.archives.gov/founding-docs/declaration/what-does-it-say

https://www.britannica.com/topic/racial-segregation

https://www.britannica.com/topic/The-Green-Book-travel-guide


Læringsfokus:
- udtrykke sig sammenhængende og forholdsvis flydende, herunder formulere egne synspunkter, i præsentation, samtale og diskussion på engelsk om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed
- læse og forstå skrevne tekster på engelsk i forskellige genrer af en vis længde om almene og faglige emner
- orientere sig i et engelsksproget stof, herunder udøve kildekritik og dokumentere brugen af forskellige informationskilder
- anvende faglige opslagsværker og øvrige hjælpemidler

Analyse:
https://www.minlaering.dk/
Bogen: Do it, write!
https://app.minlaering.dk/bog/25
Hjælpedokumenter til skriftlige opgaver (lærernoter)

Grammatik:
https://www.minlaering.dk/
https://www.ordbogen.com/da/


Væsentlige øvelser og arbejdsformer:
- Quizlet
- Lytte øvelse med american values
- Describe and draw a picture
- Brainstorm
- Quicknotes
- Pararbejde
- Skriv et postkort
- Summary i par
- Grammatik (substantivers flertal og ordklasser)
- Escape room

Sider ca. 55 ns
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 17,00 moduler
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 The Hunger Games (EXAM)

The Hunger Games

Et værklæsningsforløb der udforsker dystopi som genre og fokuserer på romanens symbolik og temaer herunder antikke referencer og fokus på mad. Der vil løbende drages paralleler til USA. Herunder har forløbet et stærkt skriftligt fokus, da eleverne løbende træner at skrive dele af et analytical essay.


Kernestof:
Novel: 'The Hunger Games' by Suzanne Collins 2010
Film: 'The Hunger Games' by Gary Ross 2012


Særlige fokus:
- Genrebevidsthed (Utopia vs. dystopia + characteristics of dystopian society and characters)
- Narrator
- Setting
- Characterisation
- Theme
- Literary devices – flashback, protagonist, stream of consciousness
- Figurative language: symbols, simile, metaphor

Supplerende materiale:
How to recognize a dystopia by Alex Gendler
https://www.youtube.com/watch?v=6a6kbU88wu0&ab_channel=TED-Ed

Lydbog: https://www.youtube.com/playlist?list=PL4PeZTH9bxQIXmO2m7RD5BSi241szcr1J


Fiktionsanalyse:
https://www.minlaering.dk/
Bogen: Do it, write!
https://app.minlaering.dk/bog/25/kapitel/8481
Hjælpedokumenter til skriftlige opgaver (lærernoter)
- summary, analyseafsnit og indledning

Grammatik:
https://www.minlaering.dk/
https://www.ordbogen.com/da/

Faglige mål:
- forstå mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner
- læse og forstå skrevne tekster på engelsk i forskellige genrer af en vis længde om almene og faglige emner
- udtrykke sig sammenhængende og forholdsvis flydende, herunder formulere egne synspunkter, i præsentation, samtale og diskussion på engelsk om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed
- skrive klare, detaljerede og sammenhængende tekster på engelsk med forskellige formål om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed
- gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
- analysere og fortolke tekster med anvendelse af faglig terminologi og grundlæggende faglig metode
- perspektivere tekster kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
- analysere og perspektivere aktuelle forhold i Storbritannien og USA med anvendelse af grundlæggende engelskfaglig viden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold
- anvende faglige opslagsværker og øvrige hjælpemidler

Kernestof:
- udtale, ordforråd og idiomer
- principper for tekstopbygning
- et genremæssigt varieret udvalg af primært nyere fiktive og ikke-fiktive tekster, herunder et skrevet værk
- tekstanalytiske begreber og grundlæggende metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
- væsentlige historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA

Væsentlige øvelser og arbejdsformer:
- Individuel læsning
- Fælles læsning
- Lytte øvelser
- Write from Peeta / Gale's POV
- Escape room
- quiz
- sandt eller falsk
- gruppearbejde
- matrix
- udlægning af / analyse af citater
- træning i at skrive analytical paragraphs
- eleverne planlægger et undervisningsmodul og pitcher deres ideer
- træning i grammatik (kongruens, adjektiver)
- at skrive en indledning
- hint
- individuelle skrive og refleksionsøvelser
- podcasts
- video project

I alt ca. ns
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 37,00 moduler
Dækker over: 37 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Evil (EXAM)

Et forløb om Evil og hvordan definitionen af evil har udviklet sig. Fascinationen med hvorfor folk begår forfærdelige forbrydelser, herunder fokus på empati og forskellige typer af evil. Forløbet berører også seriemordere og deres plads i især amerikansk populær kultur.

Fokuspunkter:
The definition of evil - harder today than it was previously?
Moral evil vs. natural evil (people with free will as free agents choosing to do harm) vs. natural disasters, diseases and so on.
Svendsens four types of evil: Demonic, instrumental, idealistic, stupid.
Mitigating circumstances
Antisocial personalitites
Social inheritance
Nature vs. nurture
Empathy - cognitive vs. affective empathy


Kernestof:
TedTalk: 'The Erosion of Empathy' by Simon Baron-Cohen. 2016
https://www.youtube.com/watch?v=nXcU8x_xK18&ab_channel=TEDxTalks

Artikel: 'Bad or Mad' by Sean Spence 2004 (fra Wider Contexts)

Short story: 'House Names' by James Reasoner 2010 (fra Choices af Mette Hermann)

Film: 'The Silence of the Lambs' by Jonathan Demme 1991

'Killing Child at Zoo' uddrag af romanen 'American Psycho' af Bret Easton Ellis. 1991 (fra Wider Contexts)

Artikel: ’Our Obsession with Serial Killers' by Vatsa Singh. 2025.
https://www.thegazelle.org/issue/168/our-obsession-with-serial-killers

Poem: "Education for Leisure" by Carol Ann Duffy. 1985.

Supplerende stof:
Shirley Lynn Scott’s paragraph on ‘Monsters or victims’
https://www.crimelibrary.org/serial_killers/notorious/tick/victims_1.html
Research on American serial killers

Læringsfokus:
- udtrykke sig sammenhængende og forholdsvis flydende, herunder formulere egne synspunkter, i præsentation, samtale og diskussion på engelsk om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed
- læse og forstå skrevne tekster på engelsk i forskellige genrer af en vis længde om almene og faglige emner
- orientere sig i et engelsksproget stof, herunder udøve kildekritik og dokumentere brugen af forskellige informationskilder
- anvende faglige opslagsværker og øvrige hjælpemidler


Analyse:
https://www.minlaering.dk/
Bogen: Do it, write!
https://app.minlaering.dk/bog/25
Hjælpedokumenter til skriftlige opgaver (lærernoter)

Grammatik:
https://www.minlaering.dk/
https://www.ordbogen.com/da/

Væsentlige øvelser og arbejdsformer:
- tage stilling til ethical dilemmas
- brainstorm
- quizlet live
- modes of appeal (minlæring)
- gruppearbejde
- klassediskussioner
- describe a picture to the person sitting next to you
- adjektiver (minlæring)
- individuel læsning
- kahoot
- characterisation of Patrick Bateman
- det gode afsnit (minlæring)
- skrive analyseafsnit i par
- kohæsion (minlæring)
- ret andres analyseafsnit
- individuel refleksion
- setting (minlæring)
- linkers (minlæring)
- inkorporeret grammatik med American Psycho
- talk for two minutes about given topic
- gruppe fremlæggelser om serial killers
- filmiske virkemidler (minlæring)
- analyse af film
- stationsarbejde med grammatik


Sider ca. 53,1 ns
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Written assignment 1 16-09-2025
Omfang Estimeret: 24,00 moduler
Dækker over: 30 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Great Britain (EXAM)

Et forløb om Great Britain i en historisk og kulturel kontekst. Formålet med dette forløb om Great Britain er at give eleverne en historisk baggrund for kulturelle og samfundsmæssige forhold i netop Great Britain. Dette gøres ved først at undersøge Storbritanniens tid som imperium, deres deltagelse i anden verdenskrig og imperiets status herefter. Dernæst lægges der vægt på immigration fra de tidligere kolonier, Storbritannien som multikulturelt samfund samt holdninger hertil og deres selvforståelse. Således lægges der vægt på historien og litteraturen, da forløbet også skal styrke elevernes analyseevner: Der arbejdes både med fiktion og non-fiktion i dette forløb og herunder også med forskellige genrer, poesi, film, novelle, TED:Talk og billeder.


Overordnede fokuspunkter:
• Britain as an Empire (historical focus)
• Britain after WW2 (British Identity)
• Launguage as identity
• Multicultural Britain (cultural and literary focus)

Særlige fokus:
• Projektarbejde
• Mundtlige fremlæggelser
• Storbritanniens historie
• Empire og kolonier
• WW1
• WW2 (the Night of Broken Glass – the Kindertransport)
• Filmanalyse
• Engelsk som lingua franca
• Sprogets magt (language and identity)
• Windrush (generation and scandal) https://kids.britannica.com/kids/article/Windrush-Scandal/634732


Kernestof:
'Lispeth' by Rudyard Kipling 1886 (short story)

C. S. Lewis: The Lion, The Witch, and The Wardrobe (chapter 1) (1950)
(https://audiobookss.com/the-lion-the-witch-and-the-wardrobe-full-audiobook-by-c-s-lewis.html)

Louise Bennett: ‘Colonization in Reverse’ from Jamaica Labrish (1966)

'Reporting from the Frontline of the Great Dictonary Disaster' by John Agard 2006 i kapitlet ‘Language and Culture’ i Worlds of English f Anne Mette Finderup & Agnete Fog (2010) (poem)

'Bend It Like Beckham' af Gurinder Chadha 2002 (film)



Supplerende materiale:
Læreroplæg og lærernoter

https://www.youtube.com/watch?v=dkMkaFS89-U&ab_channel=kishubhai
https://www.bbc.co.uk/bitesize/guides/zx93tyc/revision/1


The English language:
https://www.ted.com/talks/claire_bowern_where_did_english_come_from?utm_medium=social&utm_content=2021-4-15&utm_campaign=social&utm_source=facebook.com&fbclid=IwAR3xzuIiETx3T4XSvDJu4UIJbkg5zO23F3i6QG7FKIOtfaCAEgswGTyb5W0#t-61782

https://learnenglishteens.britishcouncil.org/study-break/video-series/word-street/multicultural-britain  

Analyse:
https://www.minlaering.dk/
Bogen: Do it, write!
https://app.minlaering.dk/bog/25
Hjælpedokumenter til skriftlige opgaver (lærernoter)

Grammatik:
https://www.minlaering.dk/
https://www.ordbogen.com/da/

Formål:
Fra lærerplanen til STX Engelsk B:
- væsentlige historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien
- det engelske sprog anvendt som globalt lingua franca
- udtrykke sig sammenhængende og forholdsvis flydende, herunder formulere egne synspunkter, i præsentation, samtale og diskussion på engelsk om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed
- læse og forstå skrevne tekster på engelsk i forskellige genrer af en vis længde om almene og faglige emner
- orientere sig i et engelsksproget stof, herunder udøve kildekritik og dokumentere brugen af forskellige informationskilder
- anvende faglige opslagsværker og øvrige hjælpemidler


Væsentlige øvelser og arbejdsformer:
- describe a picture
- genitiv (minlæring)
- framing og colour (minlæring)
- summary i par
- filmanalyse
- digtanalyse (billedsprog)
- vocabulary exercise
- appelformer og retoriske virkemidler (minlæring)

Sider ca. 49 ns
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Written assignment 2 04-11-2025
Omfang Estimeret: 25,00 moduler
Dækker over: 30 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Søge information
  • Formidling
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Projektarbejde

Titel 5 Love, Gender & Sexuality (EXAM)

Et forløb om Love, Gender & Sexuality der udforsker forskellige opfattelser og udtryk. Herunder hvordan forskellige opfattelser af køn og seksualitet kommer til udtryk gennem forskellige medier, her arbejdes bl.a. med musikvideo.


Formål fra lærerplanen til STX Engelsk B:

Sprogfærdighed
- forstå mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner
- udtrykke sig sammenhængende og forholdsvis flydende, herunder formulere egne synspunkter, i præsentation, samtale og diskussion på engelsk om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed
- læse og forstå skrevne tekster på engelsk i forskellige genrer af en vis længde om almene og faglige emner
- skrive klare, detaljerede og sammenhængende tekster på engelsk med forskellige formål om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed

Sprog, tekst og kultur
- gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
- analysere og fortolke tekster med anvendelse af faglig terminologi og metode
- perspektivere tekster kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
- analysere og perspektivere aktuelle forhold i Storbritannien og USA med anvendelse af grundlæggende engelskfaglig viden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold
- orientere sig i et engelsksproget stof, herunder udøve kildekritik og dokumentere brugen af forskellige informationskilder
- anvende faglige opslagsværker og øvrige hjælpemidler
- behandle problemstillinger i samspil med andre fag
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder

Underemner:
- Gender inequality
- Gender stereotypes
- Feminism
- Sexuality and love
- Abortion in USA

Kernestof:
Emma Watson’s speech "HeForShe" (2014)
https://www.youtube.com/watch?v=gkjW9PZBRfk

"Abort i Jesusland" dokumentar fra Horisont (2017). MitCFU.dk
https://hval.dk/mitcfu/materialeinfo.aspx?mode=2&page=1&pageSize=6&search=titel:%20Abort%20i%20Jesusland&orderby=title&SearchID=822d3b44-46c3-40c9-9575-b44fa297e868&index=1

"Mr. Salary" by Sally Rooney (2017) (Short story).
https://www.irishtimes.com/culture/books/mr-salary-a-short-story-by-sally-rooney-1.3016223

"Winona Forever" by Leesa Cross-Smith (2020) (short story).

"’Montero - Call Me by Your Name'" by Lil Nas X (2021) (lyrics and music video).
https://www.youtube.com/watch?v=6swmTBVI83k


Supplerende materiale:
Lærebog ‘Unsex Me’ som baggrundsmateriale.


Analyse:
https://www.minlaering.dk/
Bogen: Do it, write!
https://app.minlaering.dk/bog/25
Hjælpedokumenter til skriftlige opgaver (lærernoter)

Grammatik:
https://www.minlaering.dk/
https://www.ordbogen.com/da/

Væsentlige øvelser og arbejdsformer:
- Brainstorm
- tegneøvelse
- vocabulary exercise
- escape room (arbejde med Emma Watson)
- gruppearbejde
- wordbingo (vocabulary)
- smalltalk
- simpelt og sammensat verballed (minlæring)
- hovedverbum og hjælpeverbum (minlæring)
- verballed og grammatiske tider (minlæring)
- beskriv den sproglige stil
- style og hvordan man analyserer style
- metodetrekanten
- research
- lav et nyhedsindslag om abort i USA
- proces skrivning på skolen (essay om Mr. Salary)
- quizlet live
- dialogcirkler
- analyse af lyric (Lil Nas X)
- analyse af musikvideo (Lil Nas X)
- fremlæggelse i matrix grupper
- evaluering af forløbet
- genaflevering af stil


Sider ca. 28,8 ns
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Written assignment 3 16-01-2026
Written assignment 4 08-02-2026
Genaflevering af written assignment 4 20-02-2026
Terminsprøve 26-02-2026
Omfang Estimeret: 25,00 moduler
Dækker over: 27 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 South Africa (EXAM)

Et historisk forløb om Sydafrika med fokus på Apartheid og Nelson Mandelas kamp. Forløbet begynder med et kort overblik over begyndelsen af Apartheid og et par af de væsentlige love. Mandelas kamp for frihed og oplevelser med Apartheid er i fokus. Herefter lægges der op til refleksion om Sydafrika i dag, hvilke stereotypiske forestillinger der er om Sydafrika, men også generelt om Afrika.


Kernestof:
"Mandela: Long Walk To Freedom" by Justin Chadwick 2013 (film/DVD)

"Trevor Noah visits his grandmother in South Africa" 2018 The Daily Show and Trevor Noah (video)
https://www.youtube.com/watch?v=1s5iz6ml-qA&ab_channel=TheDailyShowwithTrevorNoah

"Once Upon a Time by Nadine Gordimer 1989. From "From Apartheid to Zefside".

"The danger of a single story" by Chimamanda Ngozi Adichie 2009 (TED-Talk)
(https://www.ted.com/talks/chimamanda_ngozi_adichie_the_danger_of_a_single_story)


Særlige fokus:
• Sydafrikas historie
• Nelson Mandela
• Filmanalyse
• Apartheid (lovene)
• Stereotypes
• Experiences with apartheid
• South Africa today (still struggling / rainbow nation)


1948 (apartheid Law)
1960 (Sharpeville massacre dompas burning)
1976 (Soweto protest (schools))
1988 (gimme me hope Jo’anna – pressure from the world)
1990 (Apartheid abolished and Mandela freed from prison)
1994 (first democratic election and Mandela becomes president).


Supplerende materiale:

Trevor Noah video:
https://www.youtube.com/watch?v=YqciCFLxfEE&ab_channel=Z.Zedd

Sharpeville:
https://www.britannica.com/event/Sharpeville-massacre  
https://www.independent.co.uk/news/long_reads/sharpeville-massacre-human-rights-united-nations-apartheid-south-africa-racism-colonialism-a9419186.html
https://www.youtube.com/watch?v=n2EvZ8cYcC8&ab_channel=CBSNews

Analyse:
https://www.minlaering.dk/
Bogen: Do it, write!
https://app.minlaering.dk/bog/25
Hjælpedokumenter til skriftlige opgaver (lærernoter)

Grammatik:
https://www.minlaering.dk/
https://www.ordbogen.com/da/

Faglige mål:
- forstå mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner
- læse og forstå skrevne tekster på engelsk i forskellige genrer af en vis længde om almene og faglige emner
- udtrykke sig sammenhængende og forholdsvis flydende, herunder formulere egne synspunkter, i præsentation, samtale og diskussion på engelsk om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed
- skrive klare, detaljerede og sammenhængende tekster på engelsk med forskellige formål om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed
- gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
- analysere og fortolke tekster med anvendelse af faglig terminologi og grundlæggende faglig metode
- perspektivere tekster kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
- orientere sig i et engelsksproget stof, herunder udøve kildekritik og dokumentere brugen af forskellige informationskilder
- anvende faglige opslagsværker og øvrige hjælpemidler

Kernestof:
- det engelske sprogs grammatik, ortografi og tegnsætning
- udtale, ordforråd og idiomer
- principper for tekstopbygning
- kommunikationsstrategier, standardsprog og variation
- et genremæssigt varieret udvalg af primært nyere fiktive og ikke-fiktive tekster, herunder et skrevet værk
- tekstanalytiske begreber og grundlæggende metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
- historiske og aktuelle forhold i andre engelsksprogede regioner.

Væsentlige øvelser og arbejdsformer:
- brainstorm
- vocabulary exercise
- quizlet live
- inkorporeret grammatik med Trevor Noah
- lav en tidslinje
- sandt eller falsk om filmen, Mandela: Long Walk to Freedom
- kongruens (minlæring)
- grammatik: fejlfindingsøvelse
- skriv analyseafsnit i par
- kohærens (minlæring)
- tip en 13'er (grammatiske fejl)
- talk for three minutes
- skriv summary i par
- podcast med refleksioner over Adichies TedTalk


Sider ca. 60,5 ns
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Project: Text analysis

Projekt om tekstforståelse og skriftlighed.

Projektet handler i bund og grund om at træne elevernes tekstforståelse igennem arbejdet med tidligere eksamenstekster.

Projektet har til formål at træne eleverne i den dybdegående analyse. Hvordan bruger man opgaveformuleringen til sin fordel + andre hjælpemidler. Hvordan finder man ud af, hvad der er vigtigt i en given tekst. Hvordan laver man gode og konkrete analyseafsnit. Hvordan sikrer man en rød tråd i sit analytical essay.

Eleverne arbejder både individuelt, i par og i grupper. Særligt skrives enkelte analyseafsnit i par, så eleverne kan lære af hinanden. Læsning i timerne, samt klasseopsamlinger vil også være i spil.

Eleverne får i forbindelse med undervisningen tid til at arbejde med deres sidste analytical essay.

Fokus på tekstforståelse og den skriftlige fremstilling.

Andet materiale, som eleverne skal have adgang til under eksaminationen:
minlaering.dk
ordbogen.dk
https://www.dictionary.com/
https://www.merriam-webster.com/
https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Written assignment 5 26-04-2026
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Repetition

De 6 eksamensemner er udvalgt i samarbejde med eleverne.

Disse repeteres i en sådan grad at eleverne vil få et overblik over emnerne, samt relevante fokus/analysepunkter der har været essentielle i arbejdet med dem. Således vil de få et overblik over væsentlige perspektiveringspointer.

Følgende emner er repeteret og er derfor eksamensemner:
America
The Hunger Games
Evil
Great Britain
Love, Gender & Sexuality
South Africa
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer