Holdet 2c TyF (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Stenhus Gymnasium
Fag og niveau Tysk B
Lærer(e)
Hold 2024 TyF/c (1c TyF, 2c TyF)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Ein neuer Anfang
Titel 2 Liebe auf Deutsch
Titel 3 Grimms Märchen (EKSAMEN)
Titel 4 Mord und Verbrechen (EKSAMEN)
Titel 5 Körperkult (EKSAMEN)
Titel 6 Das Leben hinter der Mauer (EKSAMEN)
Titel 7 Repetition

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Ein neuer Anfang

Et forløb, der introducerer eleverne til tysk i gymnasiet, og hvor der læses kortere tekster, som alle handler om at begynde på ny, hvad enten det gælder skole, familie eller Tysklands historie. Eleverne introduceres til udtale, læse- og samtalestrategier med fokus på komme i gang med faget igen og at turde sige noget på tysk. Samtidig skal emnet gerne give eleverne mulighed for at reflektere over deres egne erfaringer hermed.

Mål for forløbet:
Introduktion til tysk i gymnasiet
- At få kendskab til samtale- og læsestrategier
- At få viden om udtalereglerne
- At lære hinanden lidt bedre at kende (tillid)
- At komme i gang med tyskfaget og turde sige noget på tysk (selvtillid)

Materiale:
- Hermann: Los geht’s (Gyldendal 2018), s. 10-11
- Fuchs og Sinding: Auf uns (Gyldendal 2016), s. 10-13 (udtaleregler og strategier for samtale og læsning)
- Stress, Angst, Sucht (Focus-Online-Artikel 2024) (læst ifm. læsestrategier)
- Barbaras Rhabarberbar:  https://www.youtube.com/watch?v=ZYkBf0dbs5I
- Richtige Aussprache auf Deutsch: https://www.youtube.com/watch?v=BHP4g0bsLjk  

- Tim Bendzko: Das Leben wieder leben (2022)
- Benjamin Lebert: Crazy (S. 6-10) = ca. 5 ns
- Clueso: Neuanfang (2016)
- Paul van Dyk og Peter Heppner: Wir sind wir (2004)


Grammatik:
- Artikler (overgang fra AP)
- Hjælpeverber

Procent af undervisningstiden: ca. 17%
Antal ns: ca. 18
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Tysk screening 18-11-2024
Opg. 1: Artikler 16-12-2024
Opg. 2: Min egen tyske ordliste 10-01-2025
Omfang Estimeret: 25,00 moduler
Dækker over: 30 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Liebe auf Deutsch

Forskelligartet materiale om kærligheden mellem mand og kvinde, om forelskelse, længsel, jalousi og ulykkelig kærlighed.

Materiale:
- Peter Fox: Schüttel deinen Speck (i: Heino Aggedam og Jens Peter Jensen: Aspekte (Tyskforlaget 2014))
- J. W. von Goethe: Heidenröslein (1789)
- Chronik einer Liebe (i: Kate Fuchs og Mathilde Sinding: ”Auf uns”, systime)
- Andreas Bourani: Auf anderen Wegen (i: Mette Hermann: Los geht's (Gyldendal 2018)
- Das Musikvideo "Auf anderen Wegen": https://www.youtube.com/watch?v=m-Ik3yy728Y
- Rammstein: Stein um Stein (2004)

Video/Film:
- Flirten auf Deutsch (Deutschlernen mit Ida): https://www.goethe.de/de/spr/ueb/24h.html
- Oliver Kienle: Isi & Ossi (2020)

Grammatik:
- regelmæssige verber
- ordstilling
- genitiv
- personlige pronominer

Procent af undervisningstiden: ca. 17%
Antal ns: ca. 50
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Opg. 3: Verber 07-02-2025
Opg. 4: Übersetzung 24-02-2025
Opg. 5: Ordforrådstest 17-03-2025
Omfang Estimeret: 30,00 moduler
Dækker over: 31 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Grimms Märchen (EKSAMEN)

Vi vil i dette forløb læse ældre, tyske tekster og arbejde indgående med genren folkeeventyr. Målet er, at eleverne skal kende de særlige kendetegn for eventyrgenren og trænes i analyse heraf. Samtidig vil der fortsat være fokus på mundtlighed, bl.a. i form af små præsentationer.
Forløbet munder ud i, at eleverne selv skal producere og dramatisere deres egne eventyr.

Materiale:
Helle Egendal: Gattungen (Gyldendal 2017, 1. udg.), s. 61-67.

Brüder Grimm: Rotkäppchen
Brüder Grimm: Die Bienenkönigin
Brüder Grimm: Die Sterntaler
Brüder Grimm: Frau Trude
Brüder Grimm: Die Brautschau
Brüder Grimm: Der Froschprinz

Film: Frau Holle (ARD 2008 - set på CFU)

Grammatik:
- Ordstilling
- Personlige og possessive pronominer

Procent af undervisningstiden: ca. 10%
Antal ns: ca. 23
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Opg. 7: Afsluttende prøve 06-05-2025
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Mord und Verbrechen (EKSAMEN)

I temaet indgår forskelligartede tekster om forbrydelser og mord, og vi undersøger, hvad der er særlige kendetegn for krimigenren. Eleverne skal først og fremmest kunne forstå og udtrykke sig om morderens motiv, mordvåben og fremgangsmåde. Endelig vil vi også diskutere skyldsspørgsmålet og om hvem, der egentlig er offeret i den enkelte novelle.

Materiale:
Helle Egendal: Gattungen (Gyldendal 2017), s. 78-84

Ferdinand von Schirach: Anatomie (2,2 ns)
Milena Moser: Mein zweiter Mord (4,3 ns)
Ferdinand von Schirach: Fähner (i uddrag) = ca. 4 ns

Sido: 'Ne Leiche - https://www.youtube.com/watch?v=VP5B1UmgHfc

Film:
Ferdinand von Schirach: ”Fähner” (45 min, fra CFU)

Grammatik:
- Substantivernes køn
- Præpositioner
- Uregelmæssige verber

Procent af undervisningstiden: ca. 13%
Antal ns: ca. 27
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Opg. 1: Schüler-Tipp - Deutsche Filme oder Serien 01-10-2025
Opg. 2: Præpositioner 29-10-2025
Omfang Estimeret: 25,00 moduler
Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Körperkult (EKSAMEN)

I dette forløb beskæftiger vi os med kropskultur i det senmoderne, tyske samfund og dens betydning for unges identitetsdannelse. Teksterne tager udgangspunkt i unges kropsidealer og kropsopfattelse, og hvordan de forsøger at optimere deres krop ved hjælp af træning, kost eller skønhedsoperation og derigennem også deres selvbillede på de sociale medier. Vi arbejder med forskellige personers hårde arbejde for at leve op til samfundets og egne forventninger om et perfekthedsideal.

Kernestof (fra læreplanen):
- aktuelle kultur- og samfundsforhold i tysksprogede lande med hovedvægten på Tyskland
- et bredt udvalg af tysksprogede fiktive og ikke-fiktive multimodale teksttyper og -genrer, som kan give eleverne en kunstnerisk oplevelse og en varieret og nuanceret indsigt i kulturelle, historiske og samfundsmæssige forhold i tysksprogede lande med hovedvægten på Tyskland
- tysksprogede tekster fra de sidste 10 år

Materiale:
Kirsten Krehan og Kirsten Stammerjohan: Wer bin ich? (Gyldendal 2020):
- Einleitung zum Thema: Was ist Körperkult?
- Ziehes soziologische Theorie
- Jan Stremmel: Mach dich breit
- Anna Rupert: Spieglein, Spieglein an der Wand

- Julia Engelmann - Kein Modelmädchen - TEXT und LIED: https://www.youtube.com/watch?v=qvEL48-BZMc
- Rammstein - Zick Zack (2022): https://genius.com/Rammstein-zick-zack-lyrics
- Rammstein - Video: https://www.youtube.com/watch?v=hBTNyJ33LWI (4:36 min)
- Karl Ess: Fitness als Lifestyle: https://www.youtube.com/watch?v=DcSE9mSi-W8  (2:53 min = 1 ns)
- Cora und der große Druck (uddrag)

Grammatik:
- stærke verber
- løst sammensatte verber

Procent af undervisningstiden: ca. 19%
Antal ns: ca. 25
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Opg. 3: Genaflevering 11-11-2025
Opg. 4 25-11-2025
Opg. 5: Cora 27-01-2026
Opg. 6: Cora, Teil II 17-02-2026
Omfang Estimeret: 30,00 moduler
Dækker over: 33 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Das Leben hinter der Mauer (EKSAMEN)

Dette forløb om DDR belyser Tysklands historie og samfundsforhold omkring oprettelsen af de to Tysklande efter 2. verdenskrig og frem til det revolutionære efterår 1989, hvor Berlin-muren faldt. Centralt i forløbet er, hvordan det var at leve i et kommunistisk samfund i skyggen af muren. Undervejs sammenlignes der med Forbundsrepublikken.

På baggrund materialet skal eleverne overordnet kunne redegøre for historiske og samfundsmæssige forhold vedr. livet i DDR og Berlin-muren.


Formål:
Eleverne skal tilegne sig viden om:
- Tysklands historie og samfundsforhold efter 1945 med særligt fokus på Berlin-muren
- ligheder og forskelle mellem Forbundsrepublikken og DDR
- hvordan det var at leve under et kommunistisk styre overvåget af Stasi
- Berlin-murens opførelse og mulighederne for flugt

På baggrund heraf skal de på tysk overordnet kunne redegøre for historiske og samfundsmæssige forhold ifm. Berlin-muren og livet i DDR

Materiale:
- Kate Fuchs og Mathilde Sinding: Auf uns (Gyldendal 2016), s. 294f (deutsche Geschichte über die Teilung Deutschlands und Berlins)
- Das Ministerium für Staatssicherheit
- Bespitzelungmethoden der Stasi (i: Häckert og Hansen: Literatur um die Jahrhundertwende (Gyldendal 2003), s. 30)
- Der 13.8. 1961 (i: Ove Rimi Andersen og Poul Husum: Berlin, Hauptstadt und Metropole (Munksgaard 1992), s.84-86, l. 10)
- Zeitzeugen aus der DDR: Christian: https://www.zeitklicks.de/ddr/alltag/jetzt-erzaehle-ich/christian
- Zeitzeugen aus der DDR: Doreen: https://www.zeitklicks.de/ddr/alltag/jetzt-erzaehle-ich/doreen
- Brief von Ricarda Gnauck (i: Lone Holm og Jenny Gibson: Wir sind wir (Gyldendal 2010), s. 94-97, l. 15 + s. 98)
- Claudia Rusch: Die Feinschmecker vom Prenzlauer Berg (i: Claudia Rusch: Meine freie deutsche Jugend (Systime 2009), s. 36-38)

Film:
- Starten af Florian Henckel von Donnersmarck: Das Leben der Anderen (2006) - (vi har set de første 10 min ca. mhp. at tale om Stasis arbejde og betydning i det østtyske samfund)
- 1961: Bau der Berliner Mauer: https://www.youtube.com/watch?v=wzItcv0akA0
- simpleshow erklärt den Fall der Berliner Mauer: https://www.youtube.com/watch?v=x83OEzipiQo
- Roland Suso Richter: Der Tunnel (2001)

Grammatik:
- modalverber
- relative pronominer

Procent af undervisningstiden: ca. 17%
Antal ns: ca. 40
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Genaflevering 11-03-2026
Opg. 7: Modalverber mv. 18-03-2026
Opg. 8: Doreen und die DDR 22-04-2026
Omfang Estimeret: 30,00 moduler
Dækker over: 31 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Repetition

Af grammatik har vi i undervisningen primært anvendt:
- Häckert og Lohse: Alles in allem
- Min læring

Desuden har der været adgang til ordbogen.com
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer