Holdet 3g mu (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Stenhus Gymnasium
Fag og niveau Musik C
Lærer(e)
Hold 2025 mu (3g mu)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Blues
Titel 2 Carl Nielsen
Titel 3 Hvad er et hit?
Titel 4 The Beatles
Titel 5 Særligt studeret emne: POP
Titel 6 Sound

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Blues

Når du har gennemført forløbet, så kan du

1. Kende stamtonerne på klaver, bas og guitar (Puls, taktslag, takt og taktarter)

2. Definere blues som genre og dens historie

3. Du kan konstruere og spille en blues

4. Du kan analysere en blues gennem følgende musikalske parametre.

a. Form (AAB), harmonik (akkorder med lille septim), instrumentation (Bas, tromme, kla-ver og guitar), sound (slide og bend) og udtryksfelt (Call and response)

Analyserede sange: "I believe I'll Dust my Broom" (Musikipedia)
                                    "I Woke Up This Morning" (B.B. King - indspilning fra Blues Sammenspil, Den Rytmiske Aftenskoles Forlag/Wilhelm Hansen, 1985)

Sammenspil: "Don't worry, be happy" (Bobly McFerrin) - også sunget som fællessang, "Mercy" (Duffy)

Fagbegreber: Stamtoner, # og b, akkorder, dur og mol, skala, takt, pulsslag

Materiale hentet på: https://www.musikipedia.dk/blues
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Carl Nielsen

Forløbet introducerer Carl Nielsen som komponist spændt ud mellem den folkelige musik og kunstmusikken. Vi lytter til - og synger et par af - hans folkelige sange. Her snuser vi også lidt til den melodiske analyse og begreber som trinvis/springende bevægelse, lineær og cyklisk melodik og inddeling i fraser. Her har vi kigget på "Jeg ved en lærkerede" og "Pjerrot sa' til månen".
Vi snakker om den strofiske form (A+A+A osv.) som gennemgående i både salmer, sange og viser.
Heroverfor kigger vi på et eksempel på kunstmusik, endda programmmusik, i Nielsens "De fire temperamenter",
Vi har snuset til alle satser af "De fire temperamenter" og kort undersøgt symfoniorkestrets opbygning og udformningen af et orkesterpartitur. Vi har undersøgt hvordan de forskellige temperamenter kommer til udtryk i musikken igennem dynamik, tempo, instrumentation og harmoniske farvninger, særligt vekslen mellem mol og dur. Her har vi også lyttet til starten af "Tågen letter".

Materiale:
Lærerproduceret ppt
https://www.dr.dk/studie/musik/introduktion-de-fire-temperamenter ¨
Om programmusik, et stykke nede på denne side: https://www.dr.dk/studie/musik/del-2-den-flegmatiske
"Carl Nielsen - mellem himmel og jord", DR-dokumentar, 2023

Fællessang:
Jeg ved en lærkerede
Jens vejmand
Tit er jeg glad
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Hvad er et hit?

Forløbet fokuserer på hitkvalitet i musik og leder frem mod skolens årlige MGP.
Vi ser på de forskellige veje man kan tage ind i sangskrivning og arbejder med at finde på vores egne hooklines og skrive musik med hitkvalitet.
Vi ser på de almindelige former i traditionel popmusik: popform og udvidet popform. Vi ser på hitskabelonen og snakket om hook, break og gimmick.
Vi arbejder med en basal introduktion til kvintcirklen og lytter til forskellige eksempler på four chord songs.

Materiale:
Musikipedia om sangskrivning og struktur:
https://www.musikipedia.dk/sangskrivning
Jakob Jensen: "Analyse af rytmisk musik":
https://jakobmjensen.dk/musikkurser/historie/rytmisk/Analyse%20af%20rytmisk%20musik/Analyse%20af%20rytmisk%20musik.pdf
Lille medley af four chord songs:
https://www.youtube.com/watch?v=oOlDewpCfZQ

Sammenspilsnumre i perioden:
Justin Bieber: "Beauty and a Beat"
Wham: "Last Christmas"

Kor: 4-stemmigt julekor ("I en stjerneregn af sne") sammen med øvrige musikhold (C+A-niveau)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 The Beatles

I forløbet kigger vi på The Beatles som musikalsk fænomen og nyskabelse. Vi ser på bandets rolle i samtiden og deres udvikling i løbet af den tid, de var sammen, fra rebelsk drengeband med et stærkt image og iørefaldende dansemusik hen mod det mere eksperimenterende i både stil og musik. Vi ser på hitkvalitet (særligt hook, break, gimmick) og sound i to numre der repræsenterer forskellige perioder i Beatles' udvikling ("I Want To Hold Your Hand" (1963) og "Lucy In The Sky With Diamonds" (1967), og vi laver også en grooveanalyse af takter fra versene i begge sange.
Samtidig kigger vi på forskellige grafiske repræsentationer af bandet og sætter dem i sammenhæng med udviklingen af bandets image og udtryksfelt (forholdet mellem tekst og musik).

Baggrund:
https://www.musikipedia.dk/beatles/indblik
https://www.musikipedia.dk/beatles/fokus

Dokumentar: "How the Beatles Changed the World" (første halvdel om Beatles' opståen, image og samtid):
https://www.youtube.com/watch?v=z4ED8AU9XxQ

Sammenspil:
Twist and shout
Let it be
Yellow submarine
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Særligt studeret emne: POP

Forløbet tager udgangspunkt i POP-bogen (Systime, 2024), hvor vi undersøger hvad der kendetegner den allernyeste popmusik. Vi kigger særligt på musikinterne aspekter som form, hooks og gimmicks, instrumentation og rum og berører også kortvarigt melodik og groove. Af musikeksterne perspektiver fokuserer vi særligt på kunstnerpersonaer, autenticitet og musikforbrug.

Analyse (internt)
• I afsnittet Hooks og gimmicks fokuserer vi på de elementer ved sangen, der gør, at vi "får den på hjernen", de såkaldte hooks og gimmicks, der tilføjer sangen et uventet twist, som får lytteren til at spidse ører.

• Med afsnittet Form behandler vi de mange forskelligartede udtryk, den moderne popmusik rummer: Fra den klassiske "popform" over "cirkulær form" til EDM-inspireret “drop-form” til “punkteret form” og endelig de blandede former, vi også hører.
• Med afsnittet Rum sætter vi fokus på de musikalske rum, popmusikken danner. Der præsenteres to ekstremer: På den ene side det "realistiske rum" der foregiver at være en 1:1-repræsentation af de akustiske instrumenter som de "virkelig" klinger og på den diametralt modsatte anden side det "virtuelle rum", der ingenlunde forsøger at lyde som rigtige akustiske instrumenter. Midt mellem de to yderpoler finder vi oftest "behandlede rum, der tilføjer akustisk genkendelige instrumentklange et unaturligt touch.

Konteksten (eksternt)
I bogens anden del arbejder vi nu musik-eksternt og analyserer nu forhold, der ligger uden for værket, noget vi ikke konkret kan høre, men som har betydning for vores samlede oplevelse af musikken.

Med afsnittet "Kunstneren som produkt og brand" ser vi hvordan der i popmusikken er stort fokus på popartisten i front og på de medieskabte fortællinger om popartisten, dét som bliver kaldt artistens "persona" som også med et ord fra medie- og reklamebranchen kan betegnes som artistens "brand".

• Med afsnittet Musikforbrug og identitet vender vi tilbage til den indledende scene med den lille familie, der skændes om, hvem musikken tilhører. Vi analyserer musikkens funktion i forhold til identitetsdannelse, den såkaldte “musikalske socialitet” og i forlængelse heraf i fankulturens særlige væsen.

• Med afsnittet Autenticitet dykker vi ned i endnu et aspekt af den musik-eksterne analyse og undersøger, hvordan en kunstner kan forsøge at fremstille sig selv som ægte og troværdig, det vi kalder autentisk.

Materiale:
POP - teori og analyse, Systime, 2024 (iBog: https://pop.systime.dk/?id=1)

Analyserede numre:
Dua Lipa: "Break My Heart"
Minds of '99: "Stjerner på himlen"

Musikvideo til begge numre:
Stjerner på himlen: https://www.youtube.com/watch?v=rNGdQDyETuI
Break my Heart: https://www.youtube.com/watch?v=Nj2U6rhnucI

Sammenspil - Forberedelse til forårskoncert og evt. eksamenssammenspil:
Rigmor: "Alt det du gør"
Maroon 5: "This Love"
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Sound

Vi taler om musikkens rum, eksemplificeret med soundboksen. Vi taler om soundboksens forskellige dimensioner (fremme/tilbage, oppe/nede, højre/venstre) og hvordan man opnår denne rumfølelse i musikken med henholdsvis klang/frekvensområder, lydstyrke, effekter som reverb/rumklang og delay og panorering. Vi bruger POP-bogens skelnen mellem tre forskellige rim:

Det realistiske
Det behandlede
Det virtuelle

Materiale: POP- bogens afsnit om sound(boks)analyse og effekter:
"2.6:Rum" i POP-teori og analyse, Systime (iBog):
https://pop.systime.dk/?id=254#c1961
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer