Holdet FP1 Sa/3 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Stenhus Gymnasium
Fag og niveau Samfundsfag B
Lærer(e)
Hold 2025 FP1 Sa/3 (FP1 Sa/3)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 1. Identitetsdannelse i det senmoderne samfund
Titel 2 2. Ulighed i Danmark
Titel 3 3. Velfærd og økonomi
Titel 4 4. Politik og magt i Danmark

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 1. Identitetsdannelse i det senmoderne samfund

Forløbets formål er at sætte eleverne i stand til at forstå og reflektere over identitetsdannelsesprocesser i det senmodernes samfund, herunder at kunne forstå de grundlæggende aspekter af identitetsdannelse samt de forskellige kendetegn ved det senmoderne. Desuden skal eleverne kunne trække på forskellige teoretikere, bl.a. Anthony Giddens, Thomas Ziehe, Hartmut Rosa og Ervin Goffman, i deres refleksion over egen praksis og væren i det senmoderne.

Følgende faglige mål er dækket i forløbet:
• anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet samt enkle teorier til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger
• på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter og indgå i en faglig dialog.
• demonstrere viden om fagets identitet og metoder
• behandle problemstillinger i samspil med andre fag
• anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle
• samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå

Følgende kernestof er dækket:
• Identitetsdannelse og socialisering
• Adfærd på sociale medier
• Metode: Kvalitativ og kvantitativ metode

Lærebøger
• Brøndum, P. & Banke Hansen, T. (2017). Luk samfundet op (3. udgave). Columbus. Side 39-43.
• Skov, O.B., Matthiesen, T. & Bjørnstrup, V. (2018). Samf på B: Din grundbog om sociologi, politik og økonomi (2. udg.). Columbus. Side 18-40, 42-54.

Artikler
• Anthony, M., Schelde, N. & Skaaning, J. (2023, 14. april). Er det skærmenes skyld, at børn og unge mistrives? Her er forskningens svar. Zetland.dk. Link: https://www.zetland.dk/historie/sem4XwPL-ae6Ewl5D-19d24
• Friis, R. E. (2023, 17. maj). Familien er blevet et projekt. Og den fylder mere end tidligere. Kristeligt Dagblad. Link: https://www.kristeligt-dagblad.dk/danmark/familien-er-blevet-et-projekt-og-den-fylder-mere-end-tidligere
• Hansen, S. K. (2023, 16. august). 19 rektorer kommer med opråb: - Vi har skabt et monster. Tv2.dk. Link: https://nyheder.tv2.dk/2023-08-15-19-rektorer-kommer-med-opraab-vi-har-skabt-et-monster
• le sage de Fontenay, J. (2024, 3. maj). Fransk rapport anbefaler at forbyde sociale medier til børn og unge. Link: https://nyheder.tv2.dk/udland/2024-05-01-fransk-rapport-anbefaler-at-forbyde-sociale-medier-til-boern-og-unge
• Nygaard, E. (2015, 2. januar). Når alt ikke længere har sin tid. Kristeligt Dagblad. Link: https://www.kristeligt-dagblad.dk/liv-sjael/naar-alt-ikke-laengere-har-sin-tid


Statistik og tabelmateriale
• Andelen af børn i daginstitution gennem tiderne (https://www.dr.dk/nyheder/indland/tidslinje-offentlig-boernepasning-gennem-tiderne)
• Psykiatrifonden, (2021, august). En undersøgelse af selvværd og oplevelse af pres blandt 16-24 årige. Link: https://psykiatrifonden.dk/files/media/document/SDH_RAPPORT_070921.pdf
• Tidsforbrug på sociale medier opdelt på køn og alder blandt 12-25-årige elever (figur 1.4). Fra udgivelsen: VIVE (2020). Børn og unges trivsel og brug af digitale medier. Link: https://www.vive.dk/media/pure/yzeg4ovk/4329811

Dokumentar og medieklip
• DR Dokumentar (2013). Basejumper. Link: https://www.dr.dk/drtv/se/basejumper_64704
• DR Dokumentar (2016). Teenagedyret. Identiteten (afsnit 3). Link: https://www.dr.dk/drtv/se/teenagedyret_-identiteten_47249
• Ervin Goffman and the Performed Self (YouTube). Link: https://www.youtube.com/watch?v=6Z0XS-QLDWM
• Ted-talk med Sherry Turkle (2012): Connected, but alone?
Link: https://www.ted.com/talks/sherry_turkle_connected_but_alone?subtitle=en
• TV2 Dokumentar (2023). Presset ungdom: Yasmina bag masken (afsnit 1).
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 26 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 2. Ulighed i Danmark

Forløbet har til formål at give eleverne indsigt i de faktorer, der skaber og reproducerer uligheder i vores samfund. Eleverne skal desuden selvstændigt kunne argumentere for deres egne holdninger til problemstillinger vedrørende ulighed under inddragelse af teoretiske og ideologiske perspektiver på ulighed.
Eleverne vil gennem forløbet stifte bekendtskab med forskellige teoretiske og ideologiske perspektiver på ulighed, herunder Pierre Bourdieus begrebsapparat, John Rawls, Robert Nozick, Basil Bernsteins sprogkoder og Axel Honneths anerkendelsesteori. I forløbet sættes der fokus på økonomisk ulighed, fattigdom, "den nye ulighed", ulighed i sundhed, uddannelse og i forhold til integration.


Følgende faglige mål er dækket i forløbet:
• sammenligne og forklare sociale og kulturelle mønstre
• anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå
• anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet samt enkle teorier til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger
• behandle problemstillinger i samspil med andre fag
• på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter og indgå i en faglig dialog.

Kernestof:
• Social differentiering og kulturelle mønstre i forskellige lande, herunder Danmark
• Metode: Kvantitativ, kvalitativ og komparativ metode

Lærebøger
• Brøndum, P. & Banke Hansen, T. (2017). Luk samfundet op (3. udgave). Columbus. Side 98-101.
• Jensby, J. G. & Brøndum, P. (2017). Ulighedens mange ansigter: Perspektiver på social ulighed. Columbus. Side 47-51, 67-69, 81-85, 136-141.
• Harrits, J.F. & Thorndal, M.H. (2014). Ind i samfundet. Columbus. Side 18-22.
• Skov, O.B., Matthiesen, T. & Bjørnstrup, V. (2018). Samf på B: Din grundbog om sociologi, politik og økonomi (2. udg.). Columbus. 59-64, 72-82, 150-158, 230.
• Tranegaard Andersen, R. & Engsted, J. (2014). Sygt sund: Perspektiver på sundhed og samfund. Columbus. Side 35-39 og 49-53.

Artikler
• Bugge, Mathilde (2023, 18. april). Det er udtryk for en syg kultur, at højtråbende patienter er kommet først til operationsbordet. Dr.dk. Link: https://www.dr.dk/nyheder/politik/sundhedsordfoerer-det-er-udtryk-en-syg-kultur-hoejtraabende-patienter-er-kommet#!/
• Caspersen, S. (2023, 28. november). Stort fald i antallet af fattige børn – men stadig store kommunale forskelle. Arbejderbevægelsens Erhvervsråd, ae.dk. Link: https://www.ae.dk/analyse/2023-11-stort-fald-i-antallet-af-fattige-boern-men-stadig-store-kommunale-forskelle
• Lerche Kristiansen (2024, 18. marts). Ulighed på kort afstand. Dr.dk. Link: https://www.dr.dk/nyheder/webfeature/ulighed-paa-kort-afstand.
• Lyhne, A. (2019, 5. januar). Nej, ulighed er ikke et problem i Danmark. Berlingske Tidende.
• Risgaard, L. (2019, 14. marts). Debatindlæg: De borgerlige nægter at forholde sig til den stigende ulighed i Danmark. Information.

Statistik og tabelmateriale
• 25-årige uden uddannelse efter forældrenes uddannelsesniveau. (https://www.dst.dk/da/Statistik/nyheder-analyser-publ/bagtal/2012/2012-08-07-unge-uden-uddannelse)
• Afstanden mellem indkomstgrupper er vokset støt siden 1987 (https://www.ae.dk/tema/2023-07-ti-aars-indkomstfremgang-er-ujaevnt-fordelt)
• Andel af personer i relativ fattigdom (https://www.dst.dk/da/Statistik/nyheder-analyser-publ/nyt/NytHtml?cid=46843)
• Antal personer berørt af fattigdom, 2 fattigdomsgrænser, 2000-2021 (https://cepos.dk/artikler/0029-absolutte-og-relative-fattigdomsgraenser/)
• Gennemsnit ved den gymnasiale eksamen fordelt på forældrenes højeste fuldførte uddannelse (2015). https://www.dr.dk/nyheder/indland/grafik-dine-foraeldres-uddannelsesniveau-oeger-chancen-et-godt-snit
• Hvilken klasse har de voksne været i som børn? (https://www.ae.dk/files/dokumenter/publikation/temapublikation_din-klasse-foelger-dig-gennem-livet_endelig.pdf)
• Klassesamfund.dk er undersøgt ud fra temaerne uddannelse, indkomst, typiske jobs, sundhed, kriminalitet og børnenes skolegang.
• Stærk sammenhæng mellem forældre og børns uddannelsesniveau, Andelen af mønsterbrydere er faldet siden 2019 og Markant større andel mønsterbrydere blandt kvinder (https://www.ae.dk/analyse/2023-02-faerre-boern-af-ufaglaerte-faar-en-uddannelse-men-saerlige-uddannelsestilbud-vinder)

Dokumentar og medieklip
• DR (2016). En syg forskel (afsnit 1).
• DR (2021). Kender du typen? Med barndomsbord og blodrød bøf (uddrag).
• Korsgaard, M. (2012). Min barndom i helvede.
• Rockwool Fonden (YouTube). Den usynlige tråd. Link: https://www.youtube.com/watch?v=X6whem_l1eU
• Socialdemokratiet (YouTube). Vi er på børnenes hold. Link: https://www.youtube.com/watch?v=OgAz_h6u60E&t=1s
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 3. Velfærd og økonomi

Forløbets formål er at sætte eleverne i stand til forstå principperne bag den danske velfærdsstat og sammenligne denne med andre landes velfærdsmodeller. Desuden skal eleverne have en forståelse for dansk økonomi, herunder det økonomiske kredsløb, konjunkturer, økonomiske mål samt økonomiske politikker. Endelig skal eleverne kunne perspektivere til EU og globaliseringens betydning for Danmarks økonomiske udvikling samt de udfordringer og muligheder, der opstår i mødet med omverden.

Følgende faglige mål er dækket gennem forløbet:
• undersøge konkrete økonomiske prioriteringsproblemer i Danmark og EU og diskutere løsninger herpå
• undersøge og dokumentere et politikområde, herunder betydningen af EU og globale forhold
• anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet samt enkle teorier til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger
• på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter og indgå i en faglig dialog.

Kernestof:
• Velfærdsprincipper, herunder stat, marked og civilsamfund
• Det økonomiske kredsløb, økonomiske mål, herunder bæredygtig udvikling, og økonomisk styring nationalt og regionalt
• Globaliseringens og EU’s betydning for den økonomiske udvikling i Danmark, herunder konkurrenceevne og arbejdsmarkedsforhold

Lærebøger
• Brøndum, P. & Banke Hansen, T. (2017). Luk samfundet op (3. udgave). Columbus. Figur 9.12 (Muligheder for udvidelse af arbejdsstyrken) og figur 9.16 (Velfærdsstatens styrker, svagheder, muligheder og begrænsninger).
• Skov, O.B., Matthiesen, T. & Bjørnstrup, V. (2018). Samf på B: Din grundbog om sociologi, politik og økonomi (2. udg.). Columbus. Side 159-166, 168-183, 214-240, 242-247, 249-252, 262-267

Artikler
• Andersen, T.K. & Reiermann, J. (2019, 8. april). Den stille privatisering: Dansk velfærd træder ind i en ny epoke. Mandagmorgen.dk.
• Finansministeriet (2026, 28. januar). Bred aftale om ramme til nedsættelse af moms på fødevarer eller frugt og grønt (uddrag med citat fra Stephanie Lose).
• Klinge, T.L. (2024, 13. august). Socialdemokratiet vil stoppe automatisk stigning i folkepensionsalderen. Dr.dk.
• Ritzau (2025, 29. august). Professor: Finanslov strider mod lærebøger men er ikke direkte uansvarlig. Berlingske.dk.
• Sarrouw Jensen, E. V. (2024, 14. august). Fastfrysning af pensionsalderen vil “lægge dansk økonomi i ruiner”, siger tidligere overvismand. Nyheder.tv2.dk.
• Økonomiministeriet (2025, 4. december). Dansk økonomi trodser modvind: Fortsat høj vækst og stigende købekraft. Link: https://oem.dk/nyheder/nyhedsarkiv/2025/december/dansk-oekonomi-trodser-modvind-fortsat-hoej-vaekst-og-stigende-koebekraft/


Statistik og tabelmateriale
• Befolkningen, aldersstruktur (https://extranet.dst.dk/pyramide/pyramide.htm)
• Realvækst i forhold til foregående kvartal (pct.) (https://www.dst.dk/da/Statistik/emner/oekonomi/nationalregnskab/noegletal-for-nationalregnskabet-bnp)
• Dagpengeperioden gennem tiderne (https://www.dr.dk/nyheder/politik/baggrund-saadan-blev-uendelige-dagpenge-til-aar)
• Den offentlige saldo (https://www.dst.dk/da/Statistik/udgivelser/NytHtml?cid=50479)
• Udvikling i import og eksport af varer og tjenester (https://www.dst.dk/da/Statistik/emner/oekonomi/betalingsbalance-og-udenrigshandel/import-og-eksport-af-varer-og-tjenester)
• Fertiliteten er højere i Danmark end i de fleste nordiske lande (https://www.dst.dk/da/Statistik/nyheder-analyser-publ/bagtal/2024/2024-11-15-fertiliteten-er-hoejere-i-DK-end-i-de-fleste-nordiske-lande)
• Inflationen i Danmark (https://www.dst.dk/da/Statistik/emner/oekonomi/prisindeks/forbrugerprisindeks)
• Offentlig saldo og offentlig gæld (https://www.dst.dk/da/Statistik/temaer/overblik-dansk-oekonomi)
• Offentlig underskud/overskud (ØMU-saldo), 2022 og Offentlig bruttogæld (ØMU-gæld) ved udgangen af 2022 (https://www.dst.dk/da/Statistik/nyheder-analyser-publ/nyt/NytHtml?cid=45766)
• Udledning i Danmark og fra danske transportvirksomheder i udlandet (https://www.dst.dk/da/Statistik/emner/miljoe-og-energi/groent-nationalregnskab/energi-og-emissionsregnskaber)
• Udvikling i gini-koefficienten (https://www.dst.dk/da/Statistik/emner/arbejde-og-indkomst/indkomst-og-loen/indkomstulighed)
• Udvikling i ledighedsprocenten (https://www.dst.dk/da/Statistik/emner/arbejde-og-indkomst/beskaeftigelse-og-arbejdsloeshed/arbejdsloese)

Dokumentar og medieklip
• 3F: Sund konkurrence for dummies. Link: https://www.youtube.com/watch?v=SQH85G5E_WE
• 3F: Tømrermester Dan Christiansen om social dumping. Link: https://www.youtube.com/watch?v=3oyXIjKmGX4&list=PLhRS_9zeoA3GtBvMibImIjCW1_kx2702U
• 3F: Til jobsamtale hos mester, der begår social dumping. Link: https://www.youtube.com/watch?v=ZlWOyiROwzQ
• Podcast DK (2025, 21. november). Stor fremgang i dansk økonomi. Link: https://corporate.nordea.com/article/101961/podcast-stor-fremgang-i-dansk-okonomi
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 39 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 4. Politik og magt i Danmark

Forløbets formål er at give eleverne en forståelse af det danske politiske system, politiske partier og ideologi, partiadfærd og vælgeradfærd, lovgivningsprocessen, samt forskellige former for magt. Desuden skal forløbet bygge videre på elevernes allerede tilegnede viden om og holdninger til demokrati, med henblik på at kvalificere eleverne til at indgå som borgere i et demokratisk samfund. Forløbet tager derfor sit teoretiske udgangspunkt i politologisk teori og kernestof.
Med afsæt i forståelsen af den danske lovgivningsproces introduceres eleverne til EU, herunder EU’s institutioner og EU’s indflydelse på danske love. Eleverne arbejder i din forbindelse konkret med lovforslaget om øremærket barsel til fædre som eksempel på direktiver fra EU. Forløbet afsluttes med at træne eksamensformen, herunder at skrive en synopsis i eksamensgrupper.

Følgende faglige mål er dækket gennem forløbet:
• påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af tabeller, diagrammer og enkle modeller samt egne beregninger og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler
• på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter og indgå i en faglig dialog
• formidle faglige sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi.
• undersøge konkrete økonomiske prioriteringsproblemer i Danmark og EU og diskutere løsninger herpå
• formulere faglige problemstillinger og indsamle, kritisk vurdere og bearbejde dansk og fremmedsproget materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere

Kernestof:  
• Politisk meningsdannelse og medier, herunder adfærd på de sociale medier
• Politiske ideologier, skillelinjer og partiadfærd
• Magtbegreber og demokratiopfattelser samt rettigheder og pligter i et demokratisk samfund, herunder ligestilling mellem kønnene.
• Politiske beslutningsprocesser i Danmark i en global sammenhæng, herunder de politiske systemer i Danmark og EU.

Lærebøger
• Brøndum, P. & Banke Hansen, T. (2017). Luk samfundet op (3. udgave). Columbus. Side 22-25.
• Brøndum, P. & Berg-Carlsen, M. (2024). Vores samfund. Columbus. Side 46-48.
• Folketingets EU-oplysning (2025). EU på kryds og tværs. Side 68-80.
• Skov, O.B., Matthiesen, T. & Bjørnstrup, V. (2018). Samf på B: Din grundbog om sociologi, politik og økonomi (2. udg.). Columbus. Side 83-112, 115-119, 123-128, 150-158, 184-190, 192-212.
• Storr-Hansen, A., Ditlevsen, K. & Studstup, T. (2022). Køn og ligestilling (2. udgave). Columbus. Side 89-92.

Artikler
• Alternativet. Debatdogmer. Link: https://old.alternativet.dk/politik/debatdogmer
• Bay Nielsen, Silas (2024, 18. november). Her er hovedpointerne i den grønne trepartsaftale (uddrag). DR.dk.
• Folketinget (2022). L 104 Forslag til lov om ændring af barselsloven. Link: https://www.ft.dk/samling/20211/lovforslag/L104/BEH1-50/forhandling.htm
• Jacobsen, T. (2024, 9. februar). Vi bruger alt for lidt på forsvaret:  Investeringer i våben til afskrækkelse er en investering i fred (læserbrev, uddrag). Aarhus Stiftstidende.
• Mosbech, H. (2025, 26. maj). Nu ved vi, hvem der sidder i toppen af den danske magtelite. Mød dem i vores nye serie. Altinget.dk.
• Regeringen (2024, 30. april). Bredt politisk flertal enige om fuld ligestilling af værnepligten (uddrag). Regeringen.dk.
• Petersen, M. O. (2025, 26. november). Tag den nye indfødsretsprøve her. Nyhederne.tv2.dk
• Tv2 Nyhederne (2024, 19. februar kl. 16.11). Danmark kommer op på at bruge 3 procent af bnp på forsvar. Nyhederne.tv2.dk.


Statistik og tabelmateriale
• Momentum (2025, 5. september). Politikerne bakser med befolkningens tillid. Tabel: Gennemsnitscore for danskernes tillid til forskellige offentlige og politiske instanser.
• Danskernes holdning til en CO2-afgift på landbruget (https://www.altinget.dk/artikel/halvdelen-af-danskerne-vil-have-en-co2-afgift-paa-landbruget)
• Så meget fylder landbruget i Venstres partiorganisation (https://www.altinget.dk/artikel/stor-kortlaegning-alle-spoerger-hvor-landbrugets-magt-i-venstre-kommer-fra-her-er-svaret)

Dokumentar og medieklip:
• DR (2023). En kongelig rejse.
• DR (2023). Støjbergs Stemmer: Det rigtige Danmarks Radio (afsnit 1).
• Folketinget. Dit demokrati: Styreformer. Link: https://www.youtube.com/watch?v=O8CfvHH7VOE
• Folketinget. Dit demokrati: Demokratiformer. Link: https://www.youtube.com/watch?v=rPyNZolujvY&list=PLkVXNeZTUbpshJ-n0jVJ24YV3opsD0A7B&index=4
• Folketinget. Dit demokrati: Fra ide til lov. Link: https://www.youtube.com/watch?v=glMv32HV0-o
• Folketinget. Dit demokrati: Politik og medier. Link: https://www.youtube.com/watch?v=M4cAbtrYRJk
• Folketinget. Dit demokrati: Hvad bestemmer EU?  Link: https://www.youtube.com/watch?v=7y0IJQHlEEY
• P3 Essensen (2020. Sådan foregår et folketingsvalg. YouTube. Link: https://www.youtube.com/watch?v=kq4PDK2VX-g
• Udtalelser om rettigheder og pligter i et samfund fra Pernille Skipper og Marie Karup. Link: https://gron.luksamfundetop.dk/5/kapitel-5/partifilm/rettigheder-og-pligter/

Materiale til synopsistræning:
• Svane, E. (2025, 15. marts). Socialdemokratierne falder ét for ét. Senest faldt Siumut med et brag. Men så er der Danmark. Politiken.dk.
• Springer, W.A. (2024, 30. september). Valgforsker har gransket tusinder af interview med vælgere - nu har han en ildevarslende besked til Mette Frederiksen. Berlingske.dk.
• Voxmeter (2025, 12. maj). Meningsmåling fra Voxmeter.
• Epinion for Altinget (2025, 30. april). Vælgernes politiske prioriteter.
• Danmarks Ungdoms Fællesråd (2022). Unges politiske prioriteter. Demokratiundersøgelsen 2022.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 30 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer