Holdet 1o nf (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Stenhus Gymnasium
Fag og niveau Nat. faggruppe -
Lærer(e)
Hold 2025 nf/o (1o nf, 1o nf bi, 1o nf ge, 1o nf ke)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Vand og forurening
Titel 2 Introduktion til geografi
Titel 3 Hormoner og forplantning (Særfaglig i biologi)
Titel 4 Kost og sundhed
Titel 5 Demografi
Titel 6 Affald og ressourcer
Titel 7 Genetik: (Særfaglig i biologi)
Titel 8 Geologi (særfaglig geografi)

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Vand og forurening

Geografi:
I dette tværfaglige forløb skal vi i geografi lære om vandets kredsløb. Gennem eksperimenter og opgaver fokuserer vi på de forskellige led i vandbalanceligningen. Vi undersøger hvorfor der dannes nedbør, og hvilke forhold der har betydning for fordampning, samt hvilken betydning nedbør og fordampning har for dannelsen af grundvand. Vi går i dybden med jordbundsforhold og forureningskilder i forhold til nedsivning til grundvandet.
Alverdens geografi: 64-81

Vi introduceres for vejrsystemerne i Danmark og undersøger regionale forskelle i nedbør, fordampning og dets betydning for grundvandet forskellige stedet i Danmark.
Alverdens geografi: 28-46

BIOLOGI:
Introduktion til cellers opbygning og funktion, herunder mikroskopi af dyre- og planteceller.
Introduktion til økologi og centrale begreber, herunder fotosyntese og respiration.
Med et forsøg har vi påvist fotosyntese i laboratoriet, og lavet en rapport på baggrund af forsøget.
Vi har undersøgt åen som økosystem og set på betydningen af forurening med organisk og uorganisk stof på åen. I har i den forbindelse udformet en formidlende plakat på baggrund af undersøgelsen.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 42 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Introduktion til geografi

GEOGRAFI
Vi lærer om bredde- og længdegrader, og hvordan man aflæser forskellige typer af kort.
Vi lærer om Jordens bevægelse rundt om solen og den betydning det har for klimaet på forskellige breddegrader.

Vigtige begreber:
Årstiderne, Breddegrader og længdegrader, Fysiske kort, tematiske kort, politiske kort, Signaturforklaringer og målestoksforhold

Eksperimentelt og empiribaseret arbejde:
Eksp: Måling af solhøjden

Alverdens geografi s. 272-279
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Hormoner og forplantning (Særfaglig i biologi)

Introduktion til udviklingen af puberteten og de hormoner der regulerer denne. Gennemgang mandens og kvindens kønsorganer med fokus på hvordan mandens kønsceller dannes og reguleres.
Eleverne har arbejdet med præventionsformer og typiske kønssygdomme som de kan risikerer at få.

Eksperimentelarbejde: Smittespredningsforsøg af en kønssygdom.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Kost og sundhed

Fælles forløb

Geografi:
I dette tværfaglige forløb supplerer vi biologi og kemi med at se på den demografiske udvikling i forskellige lande i verden ved at sammenligne fødsels- og dødsrater, befolkningspyramider, middellevealder og BNP med den demografiske transitionsmodel (Blackers model).

Vigtige begreber: - Demografisk transitionsmodel (Blackers model), Befolkningspyramider, Middellevealder, Fødselsrate, dødsrate og befolkningsvækst, Bruttonationalprodukt (BNP), indkomsniveau, HDI indeks og erhverv.

Materiale:
Alverdens geografi Demografi (Kost og sundhed) s. 82-113 32s
NF grundbogen Kapitel 4; Hvad er det gode liv?

Opgaver: Den demografiske transitionsmodel (indeholder også empiri),
Den demografiske transition i Danmark (indeholder også empiri), Bliver verden et bedre sted?

Empiribaserede øvelser:
Opgave om 5 nationers udvikling
Befolkningspyramider

Biologi:
Vi har arbejdet med kost og fordøjelse, BMI og livsstilssygdomme. Diabetes og blodsukkerregulering er gennemgået. Kredsløbsfysiologi med fokus på hjertets opbygning, blodårer, puls og blodtryk, åreforkalkning.
Biologiøvelser:
1) Tre små fordøjelse (effekt af spytamylase, kulhydraters opløselighed, effekt af galdesalte).
2) Aktivitet og måling af brænding af en burger
3) Undersøgelse af puls og blodtryk.

Kemi:
I dette forløb har vi arbejdet med
- Molekyler og elektronparbinding
- Prikformler, strukturformler og zigzagformler
- Eksempler på molekyler i kosten
- Polaritet og blandbarhed, herunder 4:1-reglen og elektronegativitet
- organisk kemi herunder navngivning navngivning.



Øvelser:
- Undersøgelse af polaritet
- Fedt i chips
- Energi i peanuts

Materiale Kemi:
Basis kemi C: s. 53-77 & s. 117- 130
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
3. Kostanalyse af et McD måltid 02-11-2025
Mayo opgave 13-11-2025
4. Små fordøjelsesforsøg 27-11-2025
polaritets regneopgave 27-11-2025
Kemi: fedt i chips 05-12-2025
5. Forbrænding af en burger 07-12-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 44 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Demografi

Geografi:
I dette tværfaglige forløb supplerer vi biologi og kemi med at se på den demografiske udvikling i forskellige lande i verden ved at sammenligne fødsels- og dødsrater, befolkningspyramider, middellevealder og BNP med den demografiske transitionsmodel (Blackers model) samt Malthus' vækstmodel. Her relateres til klimazoner og plantebælter betydning for fødevareproduktionen før/efter industrialiseringen.
Vi dykker derefter ned i kommunedata fra Danmark hvor vi diskuterer regionale forskelle i sundhed og livsstil i Danmark.
GEOGRAFI:
- Den demografiske transition
- Blackers model
- Befolkningspyramider
- Demografiske begreber: Fødsels- og dødsrate, samlet fertilitet
- ældrebyrden
Human Development Index (HDI) Skoleår, BNP, Middellevetid.
Erhvervsudvikling og hovederhverv: Primære, Sekundære og Tertiære.
Eksperimentelt:
- Befolkningspyramider.
Empirisk:
Præsentation af Plakat med 5 nationers demografiske udvikling.

Alverdens geografi: 82-113
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Affald og ressourcer

Vi skal arbejde med forskellige faktorer, der har indflydelse på klima og temperatur. Strålingsbalance - drivhuseffekt - CO2 udledning - samt konsekvenser af global opvarmning og hvad der kan gøres for at modvirke den globale opvarmning. Herunder forskellige alternative energikilder.

Biologi:
Kulstofkredsløb, forsuring af havene og udvalgte konsekvenser heraf. CO2 neutrale brændsler. Fokus på havet hvad der kan gøre for at nedbringe CO2 i atmosfæren.
Besøg på Kloak-lab på Avedøre værket, elever lavede forskellige gæringsforsøg. Kort intro til biogas og power-to-x samt diskussion af hvad nye energiformer kan nedbringe udledningen af CO2.

Kemi:
Eleverne har efter dette emne kendskab til:
- Mængdeberegninger, herunder:
   - Molarmasse
   - Stofmængde
   - Densitet
   - Stofmængde koncentration
   - Udregninger fra reaktionsskemaer
- organisk kemi herunder navngivning.
- Substitution, addition og polymerisation reaktioner.
- Plastiks opbygning.

Forsøg til emnet:
- Fyrfadslys
- CO2 i havvand

Materiale:
Der er arbejdet videre med siderne 117-137 fra Basiskemi C
Basiskemi C s. 79-115,
NF-grundbogen: 51-57, 132-135, 128, 143 og 165

Geografi:
Vi har arbejdet med affaldsproduktion og -bortskaffelse, herunder især med plastaffald. Her har fokus været på de store havstrømme, deres betydning for energitransporten på kloden og dannelsen af plastiksupper.
Endeligt er der arbejdet med oliedannelse og -udvinding samt forskellige former for vedvarende energi.

Globale havstrømme, plastiksupper, mikroplast i vandsøjlen, Strålingsbalancen, drivhuseffekten, klimaforandringer, udledning af drivhusgasser, kulstofkredsløbet, oliedannelse, vedvarende energiformer, albedo

Lærebog, geografi:
Alverdens geografi, s. 44-63
NF grundbogen, kap 5, s. 137-142, (144-146), 147-154
Alverdens geografi s. 224-227, 232-239

øvelser og opgaver i geografi:
Opgaveark om drivhuseffekten
Personlige CO2 forbrug
Podcastfremlæggelse om reduktion af drivhusgasser
Opgaveark om kulstofkredsløb og oliedannelse
Tegneserie om oliedannelse
Feltundersøgeles: Måling af strålingsbalancen
Feltundersøgelse: Måling af albedo
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 36 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Genetik: (Særfaglig i biologi)

Indhold:
Intro til klassisk genetik, krydsningsskemaer og stamtavler, nedarvning af egenskaber og sygdomme. X og Y-bundet autosomal nedarvning.
DNA og kromosomers opbygning og funktion. Gennemgang af kromosom- og kromosomtalsmutationer. Introduktion til proteinsyntesen.

Gennemgang af bioteknologi metode til at bestemme PTC genotyper ved PCR og gel-elektroforese, dog kun teoretisk.

Øvelse: PTC-nedarvning ved to forskellige metoder
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 44 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Geologi (særfaglig geografi)

GEOGRAFI
I dette særfaglige forløb skal vi lære om Jordens opbygning, det geologiske kredsløb og forskellige typer af bjergarter og sten. Vi undersøger hvordan Jordens overflade hele tiden ændres af vulkanisme og jordskælv pga. pladetektoniske bevægelser.
Faglige begreber:
Konvektionstrømme
Alfred Wegener, teorien bag det hele
Pladegrænser; konstruktive, destruktive og bevarende
Lithosfæreplader; oceanbund og kontinental
Øvelse med kiks og smøreost. https://www.youtube.com/watch?v=cLF9MOg3tkE
Øvelse med sten identificer forskelle mellem granit og basalt samt lerskifer og sandsten

Alverdens geografi s 195-197, 201-211 samt 218.
Herudover bjergarter ved Kåre Kulleroed https://nbvm.no/dk/magmatism_dk.html og FETA-modellen.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 43 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer