Holdet 1g bk/1 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Stenhus Gymnasium
Fag og niveau Billedkunst C
Lærer(e)
Hold 2025 bk/1 (1g bk/1)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Fest og farver
Titel 2 Stregen og fladen
Titel 3 Lysinstallationer   TP 1
Titel 4 Landskaber, flora og fauna
Titel 5 Arkitektur og projekt

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Fest og farver

Vi indleder med at kigge på nogle dansemotiver i kunsthistorien og samtidig forsøger vi at repetere nogle af de grundlæggende fagbegreber om Farver, rum og komposition, som i har været igennem i grundforløbet.  

Læst stof :  Billedets virkemidler  s 7-30- 36-40  Billedkunst , Henrik Scheel Andersen og Ole Laursen , Systime Om Komposition, Rummet og farven

I skal kunne  udpege , anvende og forklare elementære begreber som

Rumlige virkemidler på 2dim flade : Overlapning,  Centralperspektiv,  Indadgående linier/othogonaler , forsvindingspunkt,( evt. flere) synsvinkel, horisontlinje,  Linære gradienter ( formindskelse af ensartede former)
evt også kaldet forkortning, Repoussoir(en form for tilbageskubber i billedets forgrund, ofte tæt på billedkanten) Luftperspektiv, eller atmosfærisk perspektiv eller også kaldet Optiske gradienter  ( det at formerne er mere udviskede i baggrunden , Farveperspektiv ( de varme farver trækker mod forgrunden de kolde mod baggrunden)
.
Objekters form skabes også af gradueringer dvs udtoninger, glidende overgange  af lys og mørke  også kaldet modelleringer eller plasticitet.   

Farver:  Lokalfarver ( de farver objekterne har i virkeligheden ) , primær, sekundær og tertiære farver , kontrast mellem bl.a.  rene / mættede farver   >< blandede umættede farver,  pastelfarver ( farver iblandet meget hvidt) kold>< varm-kontrast, komplementærfarvekontrast,   >< lys>< mørk kontrast   ( både i farver og hvid og sort  gråtoneskala , også kaldet de akromatiske farver )  egen-kontrast,  ( primærfarver sat  sammen) kvantitetskontrast(  og kvalitetskontrast  ( stor forskel i farveflader) Monokromt maleri

Kompositon : Statisk og dynamisk komposition , Det gyldne snit  ( læs  de  4 gyldne snit) , åben>< lukket komposition, Hierarkisk og additiv komposition, Kompositionslinjer
f.eks billedelementer der kan indskrives i geometriske former.  Diagonal


Lys og skygge  
I skal kunne udpege/ beskrive  Lyskilde, naturligt eller kunstig lys, bløde overgange eller store kontraster mellem lys og mørke,  evt "teaterlys" dvs  en form for spotlys dvs meget store  kontraster mellem lys og skygge  også kaldet Claire- obscure

Vi undersøger også forskellige måder at male  på ( Gengivelsesstrategier ) bl.a
naturalistisk malede motiver  og motiver der er mere  eller mindre abstrakte ( bl.a.   Impressionistiske , Ekspressive,   motiver , POP- art ,  eller  motiver der er næsten helt  nonfigurative  ( dvs .de ikke rigtig forestiller noget )


Dansen har ofte været et motiv i billedkunsten. bl.a fordi den har været en vigtig udtryksform i de fleste kulturer.  Dansen har enten haft et religiøst eller rituelt formål
( Vi danser f.eks.  stadig rundt) om juletræet ), eller dansen har fungeret som en bekræftigelse af  samvær og fællesskab . Men  dansen kan også bruges som et kunstnerisk udtryk, en måde at udtrykke  bestemte følelser på .
og den mere frie  ( ( dvs ikke korregerede )individuelle dans kan evt også være en måde at udtrykke frihed på, et ønske  om måske  at være mere i nuet, en slags  meditativ tilstand og ,fungere som en en slags selvforglemmelse,  på samme måde som andre berusende oplevelser kortvarigt evt.  midlertidigt kan frigøre en. Vi undersøger både nogle naturalistiske gengivelser dvs. måder at gengive motivet på / malestil)  og nogle  abstrakte gengivelser/ malestil.

  Nedslag i  perioderne Renæssance , Impressionisme,  Fauvisme, og Ekspressionisme   


Værker :
Peter Brueghel d ældre , Bryllupsdansen,  1565              Renæssance / en slags naturalisme

Modernisme ( dvs  mere abstrakt kunst)

Edgar Degas , Repetition i foyen, ca 1871
Edgar Degas  Danseøvelser,  ca 1870
Edgar  Degas, Fremkaldelse?, ca 1870                   Naturalisme/ Impressionismen
Matisse, Dansen,  1910                                                    Fauvisme
Edward Munch, Livsdansen, 1899                                  Ekspressionisme
Willumsen,  dansende kvinde , ca 1896 ?                      Ekspressionisme
Emil Nolde, Dansen om Gulvkalven ,  1910                    Ekspressionisme


Praktiske øvelse : Dansemotiv i mixed media   ( Overvejende ekspressiv øvelse)    

Eleverne har med udgangspunkt i fotografier af dem selv i bevægelse
lavet nogle billeder i mixed media, hvor de på en baggrund af en kollage af  
silkepapir , dels har indtegnet konturerne af et perspektivisk rum  i sort tusch og dernæst har de lavet silhuetter  af dem selv i papir og har spraymalet  kroppene / silhuetterne  på denne baggrund.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Stregen og fladen


Vi undersøger forskellige måder at tegne på (tegnestil). Vi ser på  idealiseret let forskønnet iagttagelsestegning fra Renæssancen,  ( som fungerer som en undertegning til et maleri,  til mere ekspressiv tegning  i Modernismen og til en helt subjektive  frie og spontane  evt. naivistiske tegninger  i samtidskunsten og lidt om  Street art >< Graffiti

Læst stof: Teori  
2,5 sider Værker på papir ( s 63- 65 midt) For øjeblikket 2  Jesper Beck m fl.  
3 sider om Julie Nord ( s 56.58,59) Manual til samtidskunst Lisbeth Bonde og Mette Sandbye.


Street art og kunsten i gaden  kap 11  s 133-141, fra Kunstens Temaer, Jonas Wolter   ( Om Tags, Grafittit og Street art og Culture jaming)  (  kun Udleveret i fysisk form)

Pop-art  

Andy Warhol , Marylin Monroe, 1967
Andy Warhol,  Sixteen Jackies, 1964                                       Grafisk tryk /  silketryk        

Roy Lichtenstein , Interiør med vandliljer, ca 1992             

Formalanalysebegreber I skal kunne forklare  bl.a.  en skitse >< færdigt  værk, konturstreg, (flade) >< rumlig form, ( også kaldet modellering eller plasticitet) dvs. udtoninger ( dannet af sammenhængende skraveringer med glidende overgange mellem lys og mørke)  
Objektskygge , slagskygge, ( den skygge der kastes på omgivelserne) highlight
claire obscure  ( stor kontrast mellem lys og skygge typisk i Barokken  )

Iagttagelsestegning >< ekspressiv tegning , ekspressiv kollage

Professionelle Værker:  
Renæssancen / Klassicisme
Leonardo da Vinci,  skitse gengivelse af Hænder, ca 1500

Modernisme/ ekspressiv tegning
Egon Schiele, Siddende Kvinde (1914)  blyant og lidt akvarel
Egon Schiele, Selvportræt, ( ca 19110) blyant og lidt akvarel
Kate Kollwitz, Døden med en ung pige på skødet,1934, Sort kridt,  

Nyere tid , herunder Samtidskunst ( de sidste 10 år)

Keith Haring: Ignorance= fear, 1989
Ron English M C Super Sized, billboard ,
Shepard Fairy, Make art not war, 2005  plakat

David Shrighley: Time to Choose, 1998,
                             You have no fucking e-mails, 2004
Husk mit navn: Back to work, ca 2017 Litografisk tryk
Husk mit navn, Køb en havn og smid de fattige i havnen,  Vægmaleri på Rådhuspladsen, ca  2008

Morten Schelde, The Neighbour, 2012, Blyant på papir ( 150X 200cm).

Julie Nord: Demon, 2006, Vægudsmykning, og en form for Installation

Julie Nord: Vægtapet, 2006, blyant, pen

Ditte Nathalie Both: Lykkeper, ca 2014,  materiale tuschpen på papir (Originalt værk på Stenhus)

Banksy : Kissing Coppers, 2005,  oprindelig stencils, spraymaling i ( s/h)  
                I Want Change, oprindelig stencils , spraymaling  
                Game Changer, 2005
                  
Praktiske øvelser:

Iagttagelsestegning/naturalisme:

Blyantstegning af egne hænder i arrangeret håndstilling med objektskygge og slagskygge dvs. med naturligt lys/ lyskilde

Blyantstegning af  2 frugter  ( I et af de gyldne snit)  også med objekt og slagskygge


Ekspressive tegninger
Kollektive abstrakte fantasitegninger / konturtegninger af blomster, mønstre og insekter   ( inspireret af bl.a Julie Nord og Ditte Nathalie Both)

Ekspressive tegninger i  brunt og sort kul baseret på reportagefotos af krig, sat sammen til en kollektiv kollage

Kultegninger af egne ekspressive lerhoveder/ små buster  ( skulptur)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 16,00 moduler
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Lysinstallationer TP 1

Vi skal se mere på begrebet installationskunst og på en række kunstnere, især nutidige  der bl.a. arbejder med lys, (både med naturens lys og med det kunstige lys )  og dermed også med farve og evt. også lyd som en centralt element i nogle af deres værker. Vi  har især fokus på  installationskunst .

I  det tværfaglige forløb med fysik og TP1 skal i også undersøge de fysiske aspekter ved lysbølger      

Men vi kigger også lidt tilbage på  på nogle kunstretninger ( bl.a. Barokken ,1600-tallet ) og  Impressionismen (ca.1880) hvor lyset og lysets reflekser spillede en meget central rolle i maleriet

Læste sider:  Folder ( 4 s) om  Olafur Eliasons "Your panorama rainbow " på Aros  
For øjeblikket s  113-115 Analyse af Olafur Eliasons The Weather projekt , 2003

For øjeblikket: s 135-136 ( Analysemodel til Installationskunst)

Professionelle værker :

Middelalderen  ( lyset opfattes som guds lys og jo mere noget  skinner jo mere guddommeligt  er det )  Det skønne dvs  harmoniske former der har med matematik at gøre. Cirklen, trekanten, Kvadratet ,Det gyldne snit etc. opfattes også  som en manifestation af en bagvedliggende orden /  guddommelig ide.

Middelalderen
Glasmosaikker i kirken Notre Dame , ca. 1150- 1200, Anonym håndværker  

Barokken:  kendetegnet ved meget store og  iscenesatte dramatiske kontraster  mellem lys og skygge ( næsten en slags  teaterlys )  Clair-obscur ( egl. klar-mørke)

Gijsbrecht,Et vanitas-motiv : et  Stil-leben dvs. opstilling af bl.a. blomster på en sarkofag( gravmonument)    fra ca 1650? med Vanitas motiv dvs. dødssymbolik
Caravaggio:  Stil-leben /v  Frugtkurv med visne blade  ca. 1600
Caravaggio  David og Goliath ca 1607  ( Religiøst motiv)  claire-obsure
Rembrandt, Den hellige familie, 1645  

Modernisme
Impressionisme: (Det iagttagede lys og lysreflekserne i øjeblikket )
Claude Monet : Katedralen i Rouen, Tidlig morgen og Tidlig aften , 1892
                            Impression de le soleil Levant ( indtryk af solopgang) , 1874

Matisse,  Kapellet i Vence ,1951 ( abstrakte  glasmosaikkerne)

Picasso: foto af ham selv malende  med  lys , 1949, ( abstrakte organiske  former )
Man Ray , foto af ham selv malende med lys , ca 1922

Nyere tid/ samtidskunst  :

Olafur Eliasson;  The weather projekt , Installation på Tate modern, 2003
                               Your Rainbow panorama, Installation på Aros, 2011
                               Beuty, Installation, 1993

Malene Landgren, One for All and All for one , collage af indfarvet gaze, 2016

James Turell, As Seen Below The Dome, a Skyspace , Installation  2025 .
                         Meeting, at MoMA ( museum),  Installation 2014

Lone Høyer Hansen,  Lysinstallation/ mønstre i det offentlige rum , (  lys på pladsen foran Thorvaldsens museum i KBK ) ca 1990

Lone Højer Hansen  nonfigurative  organiske skulpturer ca 1990

Lysinstallation på toppen af Rundetårn  i København ( i tre akter) 2026 ,  En Hyldest til astrofysikeren  Ole Rømer  og  hans opdagelse af lysets hastighed  for 300 år siden


Praktisk arbejde :
Eleverne har som m optakt til TP1 ugen, der er tværfagligt projekt mellem Fysik og billedkunst med emnet  lysbølger, både lavet små nonfigurative miniinstallationer og små nonfigurative relieffer, der er sat sammen til  et kollektivt relief ud fra emnet De 4 årstider.

Som afslutning på projektet har eleverne i grupper arbejdet med en lysinstallation ,som er indgået i en større fællesudstilling på en af skolens fællesområder.   og de har også lavet en lille folder til deres udstilling , hvori de forklarer publikum om deres værk .   


Alle billedkunsteleverne har også med inspiration fra  Vivaldis musik De 4 årstider/ Foråret bidraget med et delelement  i gazestof  i  A4  som er sat sammen  til et  lidt større nonfigurativt  klasseværk med titlen: Forårets komme

Alle klasser har desuden  også i samarbejde med en fotograf lavet et fælles  lysmaleri , hvor de i langsom eksponering har "tegnet" abstrakte organiske former  med cykellygter og knækrør, som en slags  hyldest til 300 året for Ole Rømers opdagelse af lysets hastighed   

   



Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Landskaber, flora og fauna

Vi undersøger  hvordan kunstnere  i forskellige perioder  (bare nogle nedslag) har fremstillet naturen:  Her bredt forstået som både landskaber og plante- og dyreliv, og menneskene i den, og vi undersøger hvordan den fremstilling er præget af den tid og den kultur man har befundet sig i.

Pieter Bruegel d ældre : evt Jægerne i sneen eller jægerne vender hjem, 1565)

Barokken : Vanitas-motiv: dvs. motiv med opstilling af bl.a. planter og dødssymboler  ( ca 1660 ) af ukendt kunstner

Nationalromantikken:  dvs. fra ca 1825 -70
( naturalistiske, men idealiserede landskaber)
Lundby, Et boelsted ved Lodskov, nær Vognserup, 1846 og 1847
Lundby, Efterårslandskab. Hankehøj ved Vallekilde, 1847

Realisme
Brendekilde, Sædemanden, 1914

Modernisme/ Impressionisme

Monet, Indtryk ,Solopgang, 1872
Renoir,  Landskab i Provence , ca 1882

Samtidskunst :   
Den antropocæne tid: menneskets/ Kulturens (og især industrialiseringens aftryk  på naturen)

Allan Otte: Sædemanden, 2016
                    Lundby Remake, 2011
                    Ophobning, 2010

Olafur Eliason: Ice watch, Installation i det offentlige rum , 2014

Rune Bosse; Tempus circularis, Fagus sylvatica, 2016 , skulptur/ installation
                        Urplanze, 2024

Teori: Eleverne har set 2 korte ( 3 min)  videoer med interviews med Rune Bosse fra  Kunstensstemmer.Systime  2.5  Naturen i værkstedet - Video 1 Naturen som kunstnerisk materiale og video  2 Naturen som eksperimentarium ( kræver uni-login)   og et lille interview med Olafur Eliason  ( 3 min)

Praktisk :
Eleverne har tidligere  tegnet en slags tapeter i blyant og sort tusch  af la Julie Nord : dvs. opdigtede motiver i kontur-( omrids .tegninger af planter , mønstre og insekter ) som nu er sat sammen til et kollektivt værk (et stort tapet)

De har også malet  stil- leben  / Nature mortes , i form af blomsteropstillinger i vaser ( Nature Mortes / Stillebens  )i akryl på gråt karduspapir  ( overvejende Naturalistisk gengivet)    

Frugtopstillinger i olipastel på sort papir  
( Inspireret af Barokkens vanitas-motiver/ og af clair-obsur teknikken  ( dvs. store forskelle i lys mørk kontrast)

Eleverne har også indsamlet og tørret små vilde planter og lavet deres egen Urplante


Eleverne  har også lavet en fælles  klima installation i mixed media  bestående af udprintede fotos og fælles opsætning af deres små buster i ler.    .






Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Arkitektur og projekt


Vi i skal kigge på nogle klassicistiske arkitekturmotiver  tempelfronten ( bl.a trekantsgavl og søjleordener )  på det græske tempel og det romerske triumfbuemotiv) dvs. især have med fokus på facader og  portaler dvs. indgangspartier , men vi kigger også på  Modernismens opgør med de  samme elementer

Professionelle værker:

Klassicistiske arkitektur- motiver:
Parthenon, Et græsk tempel  indviet til gudinden Athene , ca 438 f kr
Colosseum,  en slags  arena, teater til underholdning i Rom,  ca 80 e. kr

Klassicismen /1700-tallet

Facaden på Altes museum,

Nyklassicisme / 1800-tallet

Facaden på  en etageejendom i København, beregnet til det velhavende borgerskab
Facaden på vor Frue Kirke ,
Portalen til Holbæk museum,  


Modernisme:

Edward Thomsen , Lagkagehuset i København , 1931  ( mest

Jørn Utzon, Operahuset i Sidney, 1973
Gehry Guggenheimmuseet i New York, 1959

Grønjordskollegiet , ca 1970
Øresundskollegiet , ca 1970
Ladegårsparken i Holbæk , et socialt boligbyggeri , 1978

Nymodernisme

Facaden på Stenhus gymnasium,  1980

Bjarke Engels, Urban Rigger  studieboliger ved Københavns havn , 2016

CPH, Vesterbro , studieboliger København, 2009

Henning Larsens arkitektfirma, Bølgen i Vejle , eksklusive boliger ved  havnen i Vejle,

Arkitektfirmaet Lundgaard og Tranberg,  Tietgenkollegiet , 2005

I læser selv en formalanalyse af den og af Guggenheim  . ( 2 s) noter fra læreren  

Praktisk øvelse:

Eleverne et lille udkast til en portal til  indgangen ved billedkunst, der rummer elementer fra enten triumfbuen, eller fra det klassicistiske  tempel, men samtidig også rummer nogle moderne elementer dvs. f.eks. nogle abstrakte former og farver, evt. nogle figurative  elementer der signalerer  at det er indgangen til Billedkunst

Projekt:

I skal designe jeres eget bæredygtige kollegie, der skal ligge ved Holbæk fjord.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer