Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2023/24 - 2025/26
|
|
Institution
|
Midtfyns Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Dansk A
|
|
Lærer(e)
|
Thorkild Knudsen
|
|
Hold
|
2023 DA/s (1s DA, 2s DA, 3s DA)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Genreintroduktion. Prosa og kortfilm
40 s.
I forløbet har fokus været genreintroduktion til prosa. kortfilm og blog.
Desuden har der været arbejdet med skriftlighed.
Metodisk arbejde med litteraturanalyse og -fortolkning
Medieanalyse og -fortolkning, herunder basale filmiske virkemidler.
Grundbog:
Larsen, Ole Schultz: 'Håndbog til dansk', Systime 2015
Tekst:
-Johannes V. Jensen: 'Bo'l', 1901
-Helle Helle: 'En stol for lidt. Fra 'Rester', 1996
-Jan Sonnergård: 'Bananfluerne', Fra: 'Jeg er stadig bange for Caspar Michael Petersen',2003
-Kim Fupz Aakeson: 'Sølvbryllup', fra novellesamlingen 'De ti bud', 2001
-Frederik Louis Hviid: 'Palma' (kortfilm), 2013. https://www.ekkofilm.dk/shortlist/film/palma/
-Jörn Threlfall: 'Over' (kortfilm), 2015. https://filmcentralen.dk/gymnasiet/film/over
-Christoffer Boe, Ingvar Cronhammar: 'Kill', 2011, Fridtjof film
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
18,00 moduler
Dækker over:
19 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Dokumentar og realiy
150 s.
Formål: gennem arbejdet med eksempler at få kendskab til genren og analysemetoder. at få kendskab til observerende og dybdeborende dokumentar og reality-serien. Der har desuden været arbejdet med den skriftlige genre debatterende artikel.
Grundbog:
-Larsen, Ole Schultz: 'Håndbog til dansk', Systime 2015
-Filmcentralen, leksikon:https://filmcentralen.dk/gymnasiet/filmsprog
Materiale:
-'Rejsen på Ophavet' (2004, 29 min) af Max Kestner: anslag
-'Armadillo' (2010, 59 min) af Janus Hertz: anslag
-Guldbrandsen, Christoffer: 'Den hemmelige krig'. 2006 (medieværk)
-'Siri - en prinsesse gi'r aldrig op', DR, 12/ 2017. https://www.dr.dk/drtv/se/siri-_-en-prinsesse-gir-aldrig-op_47279
-Øen', DR, 2029, https://www.dr.dk/om-dr/programmer-og-koncerter/oeen-en-ny-begyndelse-paa-dr1
-r fra 'Litteraturportalen'
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
13,95 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Argumentation og retorik
30 s.
I dette forløb har fokus været at arbejde med argumentationsanalyse og retorisk analyse.
Forløb om skriftlighed har været integreret i dette forløb. Forløbet blev afsluttet med skriftlig aflevering - en tale
Grundbog:
Larsen, Ole Schultz: 'Håndbog til dansk', Systime 2015
Tekster:
-Forfatterinden Ulla Dahlerups årsmødetale, 2003 (uddrag)
DANSK FOLKEPARTIS 8. ÅRSMØDE I VEJLE 2003
https://www.ordbogen.com/da/
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
7,00 moduler
Dækker over:
6,9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Dansk Historie forløb: Det moderne gennembrud
Forløb om det moderne gennembrud i samarbejde med historie. Eleverne skal opnå grundviden om det moderne gennembrud, herunder de vigtigste forfattere. De skal desuden kende til de centrale problemstillinger i perioden og vise, hvordan de kommer til udtryk i forbindelse med analyse af litterære tekster og sagprosa.
Baggrundmateriale:
Litteraturportalen.dk, Litteraturens Veje, Litteraturhistorien på lang og på tværs
DR2: '1800-tallet på vrangen. Kulturkamp,kapitalisme og bordelromaner', 2007
Besøg i Den Fynske Landsby + rundvisning
Forfatterweb: https://forfatterweb.dk/
Tekster:
-Henrik Pontoppidan: 'Nådsensbrød'
-I.P. Jacobsen: indledningen til 'Fru Marie grubbe'
-H. Bang: reportagen af ''Hjemmfra'
-M.A. Nexø: 'Lønningsdag (En idyl)
-H. Bang: 'Den sidste balkjole'
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
5,00 moduler
Dækker over:
5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Værklæsning. Genreintro til drama
110 s.
Der er blevet arbejdet med genren drama og læst værk. Der er desuden arbejdet med den skriftlige genre 'den analyserende artikel'
Grundbog:
Larsen, Ole Schultz: 'Håndbog til dansk', Systime 2015
Værk:
Ibsen, Henrik: 'Et Dukkehjem'
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
6,00 moduler
Dækker over:
5,95 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
7
|
Værklæsning . Lyrik. Klaus Rifbjerg
60 s
Der er i dette forløb blevet arbejdet med Klaus Rifbjergs digtsamling 'Under vejr med mig selv. Der har været fokus på konfrontationsmodernisme og metoder i dansk.
Baggrundsmatiale:
-Eget lavet materiale
-'Digtere, Divaer og Dogmebrødre', 5:8. Dansk kultur i 100 år (1960-1970).
-'Litteraturens veje', Systime, 1996
-Søren Vrist Christensen - om konfrontationsmodernisme: https://www.youtube.com/watch?v=U1o90alSOeM
Tekster:
-Klaus Rifbjerg: Under vejr med mig selv', Gyldendal, 1956
-Klaus Rifbjerg: 'Terminologi', 'Livet i badeværelset', 'Det er blevet os pålagt' fra 'Konfrontation, 1960
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
5,00 moduler
Dækker over:
5,95 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
8
|
Reportagen
150 s.
I dette forløb har der været arbejdet med nyhedsformidling med særligt fokus på reportage/fortællende journalistik, I forløbet har der desuden været fokus på sprog og stil i genren.
Grundbog:
Larsen. Schultz Ole: 'Håndbog til dansk', Systime, 2015: kap. 5.1
Tekster:
-H. Bang: 'Branden'
-Flemming Christiansen og Kim Faber: 'Skyggen - historien om en ulykke'. Politiken, 2001 (værk)
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
9,00 moduler
Dækker over:
8,95 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
9
|
Værklæsning. Norm, normbrud og identitet
60 s
Læsning af nyere litteratur med fokus på norm, normbrud og identitet. Der har desuden været arbejdet banalyse af sprog og stil,
Bagrundmateriale:
-Larsen, Helle Juhl: ,Fuck normen. Et tema i ny litteratur', Dansklærerforeningens forlag, 2016 (kapitlerne 'Introduktion'
Tekster:
-Thomas Korsgaard: 'Mente I det'. Lindhardt og Ringhof , 2023 (værk, sidste 5 år)
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
5,00 moduler
Dækker over:
3,95 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
10
|
Reportagen 2
30 s.
I dette forløb har der været arbejdet skriftlig og mundtlig formidling i forhold til arbejde med selvvalgte kapitler af værket.
-Flemming Christiansen og Kim Faber: 'Skyggen - historien om en ulykke'. Politiken, 2001 (værk)
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
4,00 moduler
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
11
|
Forløb om den reflekterende artikel
10 s
Et forløb om stilegenren den reflekterende artikel med følgende opgaveformulering:
Opgaveformulering
Skriv en reflekterende artikel, hvor du undersøger fænomenet fake news.
I din artikel skal du inddrage ”Fake News er informationsforurening” (tekst 5a) og ”Hoppede du på disse historier?” (tekst 5b). I din undersøgelse skal du særligt fokusere på:
• At reflektere over, hvilke konsekvenser fake news kan have for demokratiet, den offentlige debat og meningsdannelsen. Inddrag et eller flere synspunkter fra ”Fake News er informationsforurening” (tekst 5a).
• At inddrage konkrete eksempler fra ”Hoppede du på disse historier?” (tekst 5b).
At skrive dialogisk og reflekterende med en personlig stemme, der forholder sig til både emnet og til din egen tanke- og skriveproces.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
3,00 moduler
Dækker over:
3 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
12
|
Før-romantik. Værklæsning
100 s.
Dette forløb har været en forberedelse til periodelæsning i Romantikken. Desuden er værket verdenslitteratur i oversættelse.
Grundbog:
Litteraturportalen.dk
Værk:
Johann Wolfgang von Goethe; 'Den unge Werthers lidelser', 1774
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
4,00 moduler
Dækker over:
3 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
13
|
Romantik 1- periode
50 s.
Dette forløb afsluttes i 3.g
Forløb om romantikken, nationalromantikromantisme og poetisk realisme. Eleverne skal have baggrundsviden om romantikken og romantikkens genretræk og kunne skelne mellem nyplatonisme og universalromantik og genkende disse strømninger i konkrete tekster. De skal desuden kunne arbejde med andre af periodens strømninger og kunne redegøre for den grundlæggende forskel på romantik og romantisme.
I forløbet har der været arbejdet med forskellige strømninger, genrer, fakta og fiktion og billeder, samt kreative omskrivninger (remidiering)
Der har i forløbet i forbindelse med 'Klokken' været arbejdet med semantiske felter + denotationog konnotation.
Baggrund:
Litteraturportalen.dk
Litteraturens veje
DR2: '1800-tallet på vrangen', afsnit 1 (1800-1814)
Forfatterweb: https://forfatterweb.dk/
Tekster:
-Caspar David Friedrich: 'Mand og kvinde betragter månen' (billede)
-Schack Staffeldt: 'Indvielsen'
-Adam Oehlenschläger: 'Guldhornene', 'Der er et yndigt Land'
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
5,00 moduler
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
14
|
Tro og tvivl. Barok og Oplysningstid 1
15 s
To litterære perioder(barok og oplysningstid) læses diakront under fokuspunktet 'tro og tvivl. Gennem arbejdet med tekster og andet supplerende materiale skal eleverne få en forståelse af vekselvirkningen mellem litteratur/kunst og samfund.
Desuden er der blevet arbejdet med kreativ skrivning (genreimitation).
Grundbog:
Litteraturportalen.dk
-Thomas Kingo: 'Far Verden, far vel'
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
3,00 moduler
Dækker over:
2 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
15
|
Romantik - periode 2
100 s.
Forløb om romantikken, nationalromantikromantisme og poetisk realisme. Eleverne skal have baggrundsviden om romantikken og romantikkens genretræk og kunne skelne mellem nyplatonisme og universalromantik og genkende disse strømninger i konkrete tekster. De skal desuden kunne arbejde med andre af periodens strømninger og kunne redegøre for den grundlæggende forskel på romantik og romantisme.
I forløbet har der været arbejdet med forskellige strømninger, genrer, fakta og fiktion og billeder, samt kreative omskrivninger (remidiering)
Der har i forløbet i forbindelse med 'Klokken' været arbejdet med semantiske felter + denotationog konnotation.
Baggrund:
Litteraturportalen.dk
'Litteraturens veje'
'Litteraturhistorien - på langs og på tværs', Systime,
DR2: '1800-tallet på vrangen', afsnit 1 (1800-1814)
Forfatterweb: https://forfatterweb.dk/
Tekster:
-Caspar David Friedrich: 'Mand og kvinde betragter månen' (billede)
-Adam Oehlenschläger: 'Guldhornene'
-H.C. Andersen: 'Klokken' (analyseret med forskellige metoder)
-'Ebbe Skammelsen', 'Harpens kraft' (folkeviser - analyseret med forskellige metoder
-Rødhætte' (folkeeventyr)
-Grundtvig: 'De Levendes 'Land' - sammenlignet med Kingos 'Keed af veden, og kær af himmelen'
-Emil Aarestrup: 'I en Landsbykrike'
-St. St. Blicher: 'Sildig Opvaagnen'(værk)
-Christian Winther: 'Skriftestolen''
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
15,00 moduler
Dækker over:
17,5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
16
|
Klimalitteratur
Formål
I forbindelse med klimadag, blev der arbejdet med følgende punkter
-at få et indledende kendskab til klimalitteratur
-at få kendskab til nogle karakteristika
-få kendskab til nogle fagbegreber i i forbindelse med klimalitteratur
-arbejde med eksempler på klimalitteratur
-Silja E.K. Henderson: (af) 1,7 tipping point (2018)
-Julie Sten-Knudsen: stranden er hver dag (2017)
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
1,00 modul
Dækker over:
1 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
17
|
Det moderne gennembrud II
I dette forløb har der været et sprogligt fokus på en periodes tekster. Der er blevet arbejdet med sproglige fremstillingsformer, semantiske felter og stilistik inden for impressionisme, naturalisme og kritisk realisme.
Baggrund:
Litteraturportalen.dk
Litteraturens veje
Tekster:
Herman Bang: 'Irene Holm'
J.P. Jacobsen: indledningen til 'Fru Marie Grubbe'
Henrik Pontoppidan: 'Nådsensbrød'
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
6,00 moduler
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
18
|
Mellemkrigstid
60 s.
Grundbog: 'Litteraturportalen' + 'Litteraturens veje'
'Digtere, divaer og dogmebrødre', DR, 2001
Forfatterweb: https://forfatterweb.dk/
Tekster:
Tom Kristensen: 'Fribytter'
Emil Bønnelycke: 'Aarhundredet'
Rudolf Broby-Johansen: 'Foråret kommer til cafeen'
Arthur Lundkvist: 'Neger med saxofon'(svensk) - kopi
Rudolf Nilsen: 'Storby-natt'(norsk) - kopi
H.C. Branner: 'Isaksen'
Hans Scherfig: uddrag af 'Det forsømte forår'
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
7,00 moduler
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
19
|
Forløb om skriftlighed med fokus på SRP
30 s.
Et forløb som har fokus på skrivning af SRP og større akademiske opgaver.
Eleverne læser:
Centrering og sætningskoblere
Akademisk skrivning
s. 1-10 i "Sådan skriver du en SRP
Derudover læser og analysere eleverne sproget i en SRP-opgave. Eleverne arbejder gruppevis omkring en SRP, som ligger tættest op ad deres egne fagkombination.
Der er særlig fokus på:
Taksonomi (opbygning af opgaven)
Sproglige markører (fx redegørelses- og diskussionsmarkører, sætningskoblere, sproglige virkemidler)
Litteraturhenvisninger
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
2,00 moduler
Dækker over:
2 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
20
|
Efterkrigstid, 1945-1970, eksistentialisme
50 s.
Arbejde med tekster fra perioden med fokus på eksistentialisme.
Grundbog: 'Litteraturportalen' + 'Litteraturens veje'. 'Litteraturhistorien - på langs og på tværs'
'Digtere, divaer og dogmebrødre', DR, 2001
Forfatterweb: https://forfatterweb.dk/
Tekster:
-Martin A. Hansen: 'Paradisæblerne'
-Peter Seeberg: 'Hullet'
-Karen Blixen: 'Ringen'
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
4,00 moduler
Dækker over:
5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
21
|
Tro og tvivl. Barok og Oplysningstid II
To litterære perioder(barok og oplysningstid) læses diakront under fokuspunktet 'tro og tvivl. Gennem arbejdet med tekster og andet supplerende materiale skal eleverne få en forståelse af vekselvirkningen mellem litteratur/kunst og samfund.
Desuden er der blevet arbejdet med filmanalyse, kreativ skrivning (genreimitation), argumentation (egne produkter - remediering).
Grundbog:
Litteraturportalen.dk
'Håndbog til dansk'(kapitel om argumentation),
'filmcentralen.dk'(filmanalyse)
-Ludvig Holberg: epistler: 'Fanatikere', 'Fordærvet smag i kærlighed'
-Nikolaj Arcel: 'En kongelig affære', 2012(film)
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
3,00 moduler
Dækker over:
1 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
22
|
Nyeste tid
50 s.
I dette forløb har eleverne læst tekster fra nyeste tid. Der har været fokus på tendenser i nyeste tid:
Materiale:
Litteraturhistorisk materiale fra:
-Hansen, Barbara Kjær/Kennebo, Peter/Bertelsen, Tinne Serup: 'Litteraturhistorien på langs og påtværs'. Systime, 2012-2020
Grundbog:
-Larsen, Ole Schultz: 'Håndbog til dansk' (kap. 4.12), Systime 2015
Tekster:
-Stine Pilgaard: Meter i sekundet. Gutkind, 2020. s. 7, 11-21.
-Thomas Korsgaard: 'Snak', 'Snydt ud af næsen'. Fra Thomas Korsgaard. 'Snydt ud af næsen'. Lindhardt og Ringhof 2024 (sidste 5 år)
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
4,00 moduler
Dækker over:
3,5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
23
|
Tale og samtale i litterære tekster
I dette forløb har der været arbejdet med sproghandlinger, transaktioner og samarbejds- og høflighedsprincip i nyere litteratur.
Tekster:
-Stine Pilgaard: Meter i sekundet. Gutkind, 2020. s. 7, 11-21.
-Helle Helle: 'Søndag 15.10'
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
3,00 moduler
Dækker over:
3 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/955/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d59248525223",
"T": "/lectio/955/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d59248525223",
"H": "/lectio/955/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d59248525223"
}