|
Titel
6
|
Politisk og industriel revolution
1. Intro. Revolutionernes epoke. Den amerikanske revolution 1776. Hvad er en
Revolution? GTH2: 15-19
2. Forløb, årsager og skylden for uafhængighedskrigen? "Historisk retssag". GTH2: 15-19 og VF1914-I: 103-105 og 429 (Resolution mod Stempelloven 1765, Te-selskabet i Boston 1773 og Uafhængighedserklæringen 1776 mm.).
3. Hvem havde skylden for uafhængighedskrigen? "Historisk retssag". Styrker og svagheder ved den nye amerikanske statsdannelse. GTH2: 15-19 og VF1914-
I: 103-105 og 429 (Resolution mod Stempelloven 1765, Te-selskabet i Boston 1773 og Uafhængighedserklæringen 1776 mm.).
4. Den franske revolution - intro. https://topdocumentaryfilms.com/french-revolution/
Dokumentar om revolutioner (uddrag): https://hval.dk/mitCFU/mm/player/?copydan=031210081755
5. Den franske revolution - tidslinie. Menneskerettighedserklæringen. Årsager til revolutionens udbrud. GTH2 19-24 og tekst 13: Menneskerettighedserklæringen
(GTH2: 49-50) .
6. Napoleonstiden i Europa og Danmark. Historieskrivningsprojekt - skriv 1-3
sider i historiebog for folkeskolens mindre klasser. GAD ("Napoleon"), GTH2: 23-
26, VF1914-I: 432-434.
7. Afslutning - quiz - Den franske revolution og Napoleonstiden.
8. Intro. Den industrielle revolution. GAD:290-292 Industrialisering mm og FAK: 545-546.
9. Den industrielle revolution. Baggrund og årsager. GTH2: 9-14 (kildelæsning:
Om forbedringer i husdyrbruget og Om forbedringer i dyrkningen af jorden.
https://www.dokumentarfilm.com/en/industrial-revolution-great-britain-1750-1850/
10. Billeder til den industrielle revolution + historisk billedanalyse. GTH2: 31-34
og DIR: 24,25,31.
11. Billeder til den industrielle revolution + historisk billedanalyse. GTH2: 31-34
og DIR: 24,25,31.
12. . Prøveeksamen - Opstil, analysér og diskutér én eller flere faglige problemstillinger: Den industrielle revolution i Danmark. GTDH: 154-156 (Befolkningseksplosion og sociale problemer). Kildetekster i GTDH: Rubens Dampvæveri (170-173), Millschou Christensen: Om børnearbejde (176-178), Maren Vest: En ufaglært kvindes erindringer (178-181)
13. Prøveeksamen - Opstil, analysér og diskutér én eller flere faglige problemstillinger: Den industrielle revolution i Danmark. GTDH: 154-156 (Befolkningseksplosion og sociale problemer). Kildetekster i GTDH: Rubens Dampvæveri (170-173), Millschou Christensen: Om børnearbejde (176-178), Maren Vest: En ufaglært kvindes erindringer (178-181)
14. Afslutning af eksamensøvelse og Historien om Danmark - dokumentar.
Materialer:
Bekker-Nielsen, Tønnes: GADs historieleksikon. Gads Forlag, 1994. (GAD)
Bryld, Carl-Johan: Verden før 1914 - i dansk perspektiv. Systime, 2010-14. (VF1914-
I)
Frederiksen, Peter (mfl.): Grundbog til historie. Verdenshistorien 1750 - 1945 (GTH2)
http://da.wikipedia.org/wiki/Amerikanske_pr%C3%A6sidenter og
Dokumentar om revolutioner (uddrag): https://hval.dk/mitCFU/mm/player/?copydan=031210081755
Fakta – Gyldendals etbinds leksikon, Gyldendal 1988. (FAK)
Frederiksen, Peter (mfl.): Grundbog til historie. Verdenshistorien 1750 - 1945 (GTH2)
Frederiksen, Peter (m.fl.): Grundbog til Danmarkshistorien. Systime, 2012 (GTDH)
Olsen, Knud Ryg: Den industrielle revolution: fremskridt eller blot forandring?
Gyldendal, 1981. (DIR). NB: nogle billeder hentet i farveversion på www.
Dokumentar om den industrielle revolution:
https://www.dokumentarfilm.com/en/industrial-revolution-great-britain-1750-1850/
https://www.dr.dk/drtv/episode/andelsbevaegelsens-historie_-det-begyndte-i-brugsen-_-andelsbevaegelsens-historie-_1_3__454329-
Fokus:
Revolutioner
Politiske ideologier
Verdenshistorie, europæisk historie og danmarkshistorie i 1700- og 1800-tallet.
Historieformidling - skrive et kapitel i en historiebog for folkeskoleniveau
Arbejdsformer:
Varierede arbejdsformer - bl.a. matrixgrupper og ”historisk retssag”.
Skriveøvelse - formidling.
Faglige mål - særligt:
- analysere eksempler på samspillet mellem mennesker, natur, kultur og samfund gennem tiderne
- reflektere over samspillet mellem fortid, nutid og fremtid samt over mennesket som historieskabt og historieskabende
- formulere historiske problemstillinger og relatere disse til elevernes egen tid
- opnå indsigt i, hvordan historiefaget kan medvirke til at forstå og løse problemer i nutiden
- formidle og remediere historiefaglige problemstillinger mundtligt og skriftligt og begrunde de formidlingsmæssige valg
Antal lektioner: 14
Omfang: 65 s.
|