Midtfyns Gymnasium
lan
Hovedmenu
history
Versionsinformation
Midtfyns Gymnasium
Hovedmenu
Log ind
keyboard_arrow_down
login
Brugernavn
login
MitID
Kontakt
Hjælp
Hjælp
Holdet 3g SPB/1 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse
menu
document_scanner
Vis udskriftsvenlig udgave
print
Print med tilpasset bredde til A3
print
Print med tilpasset bredde til A4
Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er)
2023/24 - 2025/26
Institution
Midtfyns Gymnasium
Fag og niveau
Spansk A
Lærer(e)
Alice Jakobsen
Hold
23 SPB/1 (
1g SPB/1
,
2g SPB/1
,
3g SPB/1
)
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1
Begynderspansk (efter grundforløbets 9 moduler)
Titel 2
Música en América Latina
Titel 3
Violencia y criminalidad (eksamensemne)
Titel 4
América Latina
Titel 5
Viajar (eksamensemne)
Titel 6
Fiestas y tradiciones
Titel 7
Cuba (eksamensemne)
Titel 8
España - historia y cultura (eksamensemne)
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1
Begynderspansk (efter grundforløbets 9 moduler)
Mål:
Tilegnelse af basalt ordforråd og grundgrammatik gennem læsning af tekster fra "Viva la vida" samt arbejde med supplerende materialer: film, sange mv.
Opøve lyst til at kommunikere på spansk. Bevidsthed om kommunikationsstrategi.
Kendskab til kultur i Spanien og Latinamerika. Bevidsthed om interkulturelle aspekter.
Eleverne fortsætter (efter grundforløbet) med at opbygge og forøge ordforråd og kendskab til spansk grammatik. Teksternes sværhedsgrad - og den tilhørende grammatik - vil løbende blive øget.
Kernestof:
"Viva la vida" af Bascuñan, Østergaard og Højgaard (Lindhardt og Ringhof 2017)
Supplerende materiale:
- Film: , "A 1000 kilómetros de la navidad", "Tapas", "Diecisiete", 3 kortfilm: "Drengen på taget", "Fabricios første gang" og "Med lukket mund".
Diverse sange og videoer fra Youtube, herunder alfabetsang, sang om vejret osv.
Antal sider: 52
Indhold
Kernestof:
Hola a todos. Jeg glæder mig til at møde jer allesammen - både "nye" og "gamle". Ingen lektie til dette modul.
Så er vi i gang :-) Øv jer grundigt på alle de spanske udtryk på side 18 i vores bog. Sig dem højt og lær både betydning og udtale.
Find planen for sidste time i OneNote og lav det, der er overstreget med grønt 14.11. Udtryk, "María José", Poss pron, , Afl 1 I skal også logge på MinLæring og lave opgaver med de possessive pronominer: Minlæring
Lav opgaverne på MinLæring færdige: Minlæring Bøj også pintar, beber og subir. Læs og oversæt teksten på side 22 i vores bog. Læs højt for jer selv og oversæt kun mundtligt.
Lav opgave 3 midt på side 24 færdig. Læs og oversæt brevet øverst på side 26 (teksten med kursiv). Læs altid teksten højt for dig selv og oversæt altid mundtligt.
Lær ugedagene udenad - side 27 i bogen. Læs teksten side 32 højt og oversæt den mundtligt til et nogenlunde flydende dansk.
Øv jer så længe på spørgeordene i quizletten, at I kan dem udenad: Titel Lav også opgave 2 og 3 side 30 i vores bog og medbring de ark, I fik i sidste time.
Øv jer på de spanske udtryk/sætninger, der står på side 35 og øv jer på tallene fra 0-100.
Vi ser resten af "A 1000 kilómetros de navidad" og laver lidt juleaktiviteter, bl.a. bingo, så derfor: sidste chance for at kunne tallene fra 1-100!Og til sidst kan vi sige: Feliz Navidad :-)
Brug 10 minutter på at bladre vores Grammatiksider igennem i OneNote. Find også ud af, hvordan man bøjer verbet TENER i nutid. Læs boksen nederst side 33 og lav opgave 2 ved siden af.
Læs og oversæt "Esta es mi familia" på s. 40. Repetér også reglerne for genitiv og oversæt (med hjælp fra ordbog) til spansk:
Lav opgave 1 s. 41 i bogen (skriv aldrig i bogen!). Øv jer også på familiegloserne - se denne gang nederst på s. 41.Læs hele teksten på s. 40 højt men lav ændringer (f.eks. udskift navne og alder), så teksten passer lige præcis på dig og din familie.
Lav alle opgaver på det ark, I fik udleveret i slutningen af sidste modul. Arket vedhæftes også her (til jer, der ikke var tilstede).Kap7 Esta es mi familia.pdf
description
Læs og oversæt hele teksten på side 43: "Habla Miquel". Læs teksten op højt og oversæt mundtligt.
Læs om brugen af MUY og MUCHO i vores grammatik i OneNote og lav opgaverne her: Minlæring
Lav opgave 2, 3 og 5 her Kap 9 El camino de Santiago, hvis du ikke nåede det i sidste time og medbring spanskbogen.
Læs teksten "El día a día de una camarera" på side 47 højt og oversæt den mundtligt. Formulér 3 spanske svar på spørgsmålet: Quién es Rosario?.
Lav opgaverne om adjektiver her: Minlæring (nogle nåede det i timen). Læs også om verbet IR side 50 og lær bøjningen af verbet udenad.
Læs og oversæt (mundtligt) teksten på side 53. Den handler om en kirke, der er lavet om til skatebane. Medbring også arkene fra sidste time om "La geografía...".
Afsnit
Lav opgaven om "SER-ESTAR-HAY" øverst side 54, hvis I ikke nåede det i sidste time. Lav også opgave 1 om adjektiver på side 55 og repetér farverne på side 56.
Øv jer grundigt på møbel- og hus-gloser her: Titel. Læs om adjektiver i "Grammatikken" i OneNote og lav opgave 3 nederst på side 55.
Øv jer på mundtligt oplæsning og oversættelse af teksten på s. 58: "Por el centro de Sevilla". Find 7 AR-verber i teksten øverst på siden og notér dem i infinitiv.
Al tekst på side 58-59 skal være læst og forstået. Hvis I nåede det i sidste time, genlæser I teksten højt. I en stor del af timen ser vi film.
Læs tøjgloserne igennem på side 61 i "Viva la vida" og øv jer også i denne quizlet: Titel
Find side 64-65 i "Viva la vida" og lav opgave 1-6, der knytter sig til siderne. Opgaverne finder I nederst her: 8.4. Nær-fremtid, La ropa, "Mi ropa es para chicos"
Læs og forstå teksten på side 80 med henblik på at kunne svare på:
Lav opgaverne om perfektum/førnutid færdige på Minlæring og genlæs teksten på side 80 (dvs. den lektie, vi ikke nåede til sidste modul).
Læs alle mad-/drikkegloser højt i boksen nederst på side 81. Lær 10 af gloserne udenad. Lav opgave 2 side 82: fordel nogle af gloserne i de 5 kategorier.
Lav opgave 1 side 82. Øv dig også på GERUNDIUM her: Minlæring
Rigtig mange af jer mangler af lave opgaver om GERUNDIUM på Minlæring. Det forventer jeg, I bringer i orden. Læs også om REFLEKSIVE VERBER på s. 71 og i OneNote-grammatikken og lav opgaven på s. 71.
Læs vejr-udtryk s. 91 nederst igennem. Se videoen om refleksive verber igennem her: Minlæring (scroll lidt ned) og lav også opgave 1 på s. 87. Noget af timen bruges på en lille spansktest.
Sidste spansktime i 1g. Ingen lektie til dette modul.
Skriftligt arbejde:
Titel
Afleveringsdato
Afl 1
23-11-2023
Afl 2
12-12-2023
Afl 3
09-01-2024
Afl 4
06-02-2024
Afl 5
05-03-2024
Afl 6
02-04-2024
Afl 7
23-04-2024
Afl 8
14-05-2024
Omfang
Estimeret: 35,00 moduler
Dækker over: 33
moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 2
Música en América Latina
Forløbet har fokus på musik fra Latinamerika og er opdelt i forskellige genrer fra forskellige tider: tango fra Argentina, mariachimusik fra México og La música moderna fra hele Latinamerika, primært reggaeton og herunder begrebet machismo.
Kernestof:
Små tekstuddrag fra følgende bøger:
- "Cielito Lindo" fra "Canta y no llores" af Storm, Merian og Vester-Pedersen, Annie (2018)
- "Tango", "Vamos a leer", "El Reggaetón", "?Qué música te gusta"? fra "Ya vamos" af Gavilán, Maria Francisca og Arfaoui, Louise Friis (2023)
- "Pasión en la milonga" fra "Retratos Argentinos" af Svendsen, Dorthe Fredsgaard (2012)
- "Tango en Buenos Aires" fra "Tapas" (grundbog) af Clausen, Inge Margrethe (2001)
- "El Reggaetón y el machismo" fra "Sexo en proceso" af Gavilán, Maria Francisca og Arfaoui, Louise Friis (2021)
Supplerende materiale:
- Video om Día del Mariachi:
https://mexicoculturas.dk/temaoversigt/mariachikultur-6-8/santa-cecilia-dia-del-mariachi-8/
- Filmen "Coco" + diverse opgaver
- Video om milonga i Argentina:
https://www.youtube.com/watch?v=y9BBPvozBZY&ab_channel=Pearl510
- Klip fra filmen "Vores sidste tango"
- Sang/video "Cielito Lindo2 med Mariachi Nuevo Tecalitlán
- Sang/video "Despacito" med Luis Fonsi ft. Daddy Yankee
- Sang/video "La muda" med Cali y El Dandee
- Sang/video "Mía" med Bad Bunny & Drake
- Podcast "Efterårsferie special: Latinamerikas nye højdespringer på musikkens hitlister - Peso Pluma og RegMex",
https://web.24syv.dk/channels/5113
- Om Peso Pluma:
https://www.dr.dk/p3/hans-sange-bliver-streamet-milliarder-af-gange-men-du-har-ingen-anelse-om-hvem-han-er
- Sang/video "Ella Baila Sola" med Eslabon Armado y Peso Pluma
Grammatisk fokus:
- diftongerende verber
- estar + gerundium
- refleksive verber
- perfektum
- gustar og andre dativstyrende verber
- nær fremtid
- datider
Antal sider:
Indhold
Kernestof:
Hola til jer alle! Jeg håber, I har haft en forrygende sommerferie. Vi starter stille og roligt op i spansk - medbring bogen "Viva la vida".
Så er vi i gang. Det var dejligt at møde jer igen. Lektien er: læs og oversæt venstre spalte af teksten på side 94 i "Viva la vida". Tænk på: hvem er Víctor? hvad fortæller han om sig selv?
Hvad er mariachi-musik? Søg på nettet og find svar. Lyt også til: MARIACHI NUEVO TECALITLÁN / CIELITO LINDO og til sidst oversætter I sætninger med GUSTAR:
Læs og forstå teksten på side 1 i musik-kompendiet. Læg mærke til gloser nederst på siden. Skriv de gloser, du i øvrigt har brug for, direkte ind i teksten.
Bøj verbet CERRAR og forklar, hvad et diftongerende verbum er. Find 5 verber i "Cielito Lindo"-teksten og lav opgave 3 på side 2 i musikkompendiet.
Læs teksten på s. 8 højt. Den handler om tango, der kommer fra Argentina. Oversæt også teksten mundtligt - til et rimeligt flydende dansk. Husk at skrive oversættelsen af besværlige gloser ind i teksten.
Sørg for, at opgaven på side 6 og øverste opgave side 7 i musikkompendiet er lavet skriftligt. Prøv også at svare på de 4 nederste spørgsmål mundtligt.
Vi ser "Coco" færdig
Læs teksten på side 9 i Musik-kompendiet og skriv oversættelsen af gloserne ind i boksen nederst på siden. Lyt også til musikken bag qr-koden.
Læs og oversæt teksten øverst side 11 om Laura. Skriv ekstra-gloser ind i selve hæftet, hvis I slår dem op. I skal kende betydningen af alle ordene.
Find igen side 11 i musikkompendiet og lav de 4 små opgaver, der står nederst i OneNote fra sidste time (markeret med gul og skrevet med blåt): 11.9. Tango
Læs og oversæt den lille tekst på side 14 om La música moderna. Lav også opgave 1 om gerundium på side 15.
Opgaverne på side 18 i musik-kompendiet skal være lavet. Vi samler også op på side 16 og 17.
Find planen for timen i OneNote - og følg den. Hvis der er spørgsmål, kan I skrive til mig i Teams. Lektien til modulet er at lære de 20 småord fra quizletten helt udenad: Titel
Husk at tage "Viva la vida" med og få den afleveret hos Grethe. Øv oplæsning af de to tekster på side 20 i musik-kompendiet. Oversæt bagefter teksten til dansk. Skriv oversættelsen af enkelte gloser direkte ind i teksten, hvis du alligevel slår dem o
Aflevér "Viva la vida" - skal ske inden efterårsferien. Eneste lektie er i øvrigt at sørge for, at opgaven på nederste halvdel af side 21 i musikkompendiet er lavet. Medbring høretelefoner.
Vi er ikke helt færdige med musikemnet - så medbring musikkompendiet. I timen vælger vi nyt emne, overvej gerne, hvad der kunne være spændende at arbejde med. Ellers ingen lektie.
Til jeres held åbner jeg først lectio nu - og så er det jo for sent at give lektier for!
Alle opgaver i de to datider, som nævnes i planen fra sidste modul skal være lavet inden timen. Se nederst i linket her: 23.10. Datider, øvelse i mundtlig eksamens-materiale Vi fortsætter også med snak i grupper om tekst + billede fra sidste time.
Skriftligt arbejde:
Titel
Afleveringsdato
Aflevering 1
27-08-2024
Aflevering 2
10-09-2024
Aflevering 3
01-10-2024
Omfang
Estimeret: 18,00 moduler
Dækker over: 19
moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 3
Violencia y criminalidad (eksamensemne)
Forløbet har fokus på forskellige typer af vold og kriminalitet i den spansktalende verden, herunder vold i hjemmet, bandekriminalitet, narkovold, narcocorridos, feminicidio og machismo. Der arbejdes med et specifikt ordforråd knyttet til emnet.
Kernestof:
Filmen "El Bola" (2000)
Filmen "Sin nombre" (2009)
Uddrag fra "Mosaico Mexicano" af Pilmark, Kristina og Olsen, Rikke (Gyldendal 2016) : side 8, 14, 82-87, 103, 107, 113
Supplerende materiale:
- "Las Maras Salvatruchas" og "Christián Poveda" fra "Retratos Latinos en California" af Ringgaard, Ulla og Kleedal, Aase (Gyldendal 2012)
- Dokumentar: "Verdens farligste bande", TV2 2023
-
https://www.kristeligt-dagblad.dk/udland/ni-ud-af-verdens-10-mest-voldelige-byer-ligger-i-mexico
-
https://www.information.dk/debat/2024/10/mexicos-foerste-kvindelige-praesident-goere-ved-landets-massedrab-paa-kvinder
- Dokumentar: "Da borgerne greb til våben", DR 2017
- Dokumentar: "Mexicos kamp mod kvindemord", DR 2022
Grammatisk områder:
- Præpositioner
- Datider
- Personlige pronominer
- Futurum
Samt fokus på billedbeskrivelse.
Antal sider:
Indhold
Kernestof:
I får en spanskprøve, så den oplagte lektie er at "bladre" alle siderne i vores grammatik-sektion i OneNote igennem. I resten af timen ser vi begyndelsen af en film. Gør også jeres evaluering af musikforløbet færdig - i OneNote.
Åbn dagens plan i OneNote og lav de opgaver, der knytter sig til filmen El Bola, som vi ser i timen: 5.11.
Ingen lektie - vi hygger os med forskellige ting i 2a' og 2h's fravær.
Vi ser resten af filmen "El Bola" og arbejder med opgaver til filmen. Hvis I ikke fået lavet opgaverne her, er der en chance mere: Titel
Sørg for, at alle opgaver til El Bola-filmen fra sidste modul er lavet. Kig det igennem, I har lavet. Se også introduktionsvideo om præpositioner: Minlæring og lær betydningen af de 6 præposiotioner udenad.
Repetér gennemgang af de to spanske DATIDER via OneNote-grammatikken. Sørg også for, at opgaver i PRÆPOSITIONER (fra sidste modul) er lavet færdige: Minlæring
Læs og forstå den lille spansk/danske tekst om "Las maras salvatruchas" i OneNote: 20.11. Sørg også for, at sætningerne de to datider er lavet færdige (modulet d. 19.11.).
Læs jeres eget afsnit af Christian Poveda-teksten højt, så det flyder godt og sørg for, at I har helt styr på den mundtlige oversættelse. Find teksten i OneNote fra sidste time.
Sørg for at billedbeskrivelsen fra sidste modul er lavet færdig (opg. 3 i OneNote d. 26.11.) og øv jer ca. 10 minutter på quizlet-gloserne: Titel Vi ser film i noget af modulet.
Ingen lektie - vi arbejder med aflevering.
Vi ser resten af "Sin nombre". Lektien til timen er at formulere 5 enkle, spanske sætninger, der fortæller, hvad filmen handler om. I hver sætning skal der indgå 1 ord fra quizletten: Titel
Delprøve 1 om Sandri SKAL medbringes. Se jeres rettelser igennem. Vi arbejder med rettelserne samt "Sin nombre" i modulet. Medbring også det nye kladdehæfte.
Ingen lektie :)
Feliz año nuevo a todos! Lektien til timen er grundigt at læse kommentarer og rettelser i aflevering 6 (Sandri, delprøve 2). Find også siden med "Personlige pronominer" i Onenote-grammatikken og svar på:
Medbring jeres kladdehæfte. Vi begyndte på disse opgaver i timen: Pronominer subjekt og præposition Dem laver I færdig hjemme. Gennemgang i timen, hvor vi også arbejder videre med "Violencia y criminalidad".
Sæt jer ind i "Futurum" ved at læse her: Futurum (= fremtid) og bøj verbet tomar i futurum. Lær bøjningen helt udenad.
Find teksten "El narcotráfico" nederst på s. 82 i Mexico-arkene.
Genlæs teksten nederst s. 82 i Mexico-papirerne og sørg for, at fremmede gloser er slået op i ordbogen. Gør det samme med teksten nederst s. 85: Los narcocorridos (læs, oversæt, slå gloser op).
Stort set samme lektie som til sidste modul: Teksten "Los narcocorridos" skal være læst højt og oversat. Besvar også disse spørgsmål til teksten:
Lyt til sangen her: Buknas De Culiacan - Chapo, Cuerno Y Cachucha (Audio Oficial) og følg med i teksten på side 86. Hvad er det centrale i teksten? Googl og undersøg, hvem Chapo Guzmán var.
Læs og oversæt den lille tekst om "El Chapo" øverst side 87. Sæt jer også rigtig godt ind i aflevering 8 og sørg for at være i gang med opgaven.
Læs og oversæt den sidste tekst i Mexicohæftet på s. 103 øverst. Og øv jer rigtig godt på disse meget almindelige gloser: Titel
I får halvdelen af modulet til at færdiggøre jeres rollespil. Lektien til modulet er at rette og øve det, I allerede har skrevet OG tilføje et par mulige replikker mere.
Skriftligt arbejde:
Titel
Afleveringsdato
Aflevering 4
31-10-2024
Aflevering 5
19-11-2024
Aflevering 6
17-12-2024
Aflevering 7
21-01-2025
Aflevering 8
04-02-2025
Omfang
Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 23
moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 4
América Latina
I grupper arbejdes der med præsentation af 8 Latinamerikanske lande:
Colombia, Mexico, Chile, Cuba, Peru, Argentina, Venezuela og Bolivia. Grupperne finder selv materiale på nettet på spansk/engelsk/dansk.
Følgende underemner indgår i en fremlæggelse, der understøttes af stikord:
- Hovedstad
- Flag
- Regent og styreform
- Befolkning
- Religion
- Sprog
- Seværdigheder
- Kultur (sport, musik, nationalsang osv.)
- Berømt(e) person(er)
- Mad og drikke
- Evt. andet
Supplerende materiale:
Film: "Diarios de motocicleta" (2004)
Tekst om Che Guevara:
https://www.information.dk/debat/2007/10/myten-che
DR "Conquistadorernes storhed og fald", ep. 1, sæson 1:
https://www.dr.dk/drtv/episode/conquistadorernes-storhed-og-fald_-en-ny-verden_408906
Grammatisk fokus: verbalperifraser, futurum
Antal sider: 10
Indhold
Kernestof:
Eneste lektie er, at de af jer, der endnu ikke har besvaret denne evaluering af spansktimerne, gør det: Microsoft Forms Vi starter op på et nyt emne. Husk jeres mappe/hæfte - vi begynder på næste aflevering.
Vi arbejder videre på aflevering (delprøve 1 og 2). Det er nødvendigt, at I medbringer både "Værktøjskassen" og kladdehæftet. OG afleveringspapirerne, hvis I tog dem med hjem. Nyt emne påbegyndes også.
Lektien er todelt: 1) Arbejd i et kvarter med jeres land. Tag tid. Find gode oplysninger, billeder, links, videoer. Læg det ind på jeres side i Samarbejdsområdet i OneNote. 2) Se introduktionsvideoen her med henblik på at kunne forklare, hvad en verb
Husk at aflevere aflevering 9 (delprøve 2)
Verbalperifraser: lav opgave 159, 160 og 162 i arkene "Opgaver med verbalperifraser" i Onenote: Opgaver med verbalperifraser
Brug et kvarter på at arbejde med jeres opgave om lande i Latinamerika (powerpoint, sætninger, stikord osv.). I timen laver vi en hurtig status på gruppearbejdet og ser derefter film.
Find det sidste materiale til jeres gruppearbejde inden timen. Vi ser resten af "Diarios de motocicleta" i halvdelen af modulet. Læs teksten i dette link om vores hovedperson Myten Che
Los países de América Latina: alle grupper skal være klar til fremlæggelse og færdigt powerpoint skal ligge i gruppens side i Samarbejdsområdet, så alt kan tilgås fra AJ's computer.
Fremlæggelser om Colombia, Cuba, Mexico. Medbring også jeres kladdehæfte og "Værktøjskassen".
Omfang
Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 8
moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 5
Viajar (eksamensemne)
Efter en indledende brainstorm om emnet VIAJAR, arbejdes vi med et grundlæggende ordforråd indenfor emnet og herefter om forskellige former for rejser: turisme, rejser forbundet med arbejdsløshed, kærlighed, fattigdom, nysgerrighed og migration.
Kernestof:
"Perdiendo el norte", film fra 2015
Supplerende stof:
- "Un viaje en avión" fra Videoele:
https://videoele.com/A2-un-viaje-en-avion.html
- Vocabulario para viajar:
https://www.youtube.com/watch?v=M5vQoCG5WTU
- Unidad 6a og 6b fra Caminando af Clausen, Inge Margrethe (Systime)
- Agencia ELE - Vídeo 4: Vacaciones en España:
https://www.youtube.com/watch?v=ftYXIS3OqDg
Grammatisk fokus: verbalperifraser, demonstrative pronominer, personlige pronominer, refleksive verber
Antal sider: 17 sider
Indhold
Kernestof:
Ingen lektie til dette modul. Brug i stedet tiden på at arbejde på aflevering 10.
Lav øvelserne om verbalperifraser på MinLæring færdige - dem, I begyndte på i sidste time. (Og ja... jeg tjekker, om I har lavet dem). Medbring også "Un viaje en avión"-papirerne OG jeres kladdehæfte med en færdig aflevering.
Læs og oversæt teksten "Eduardo viaja a Cuba" på side 96 her: Viajar 6a 6b fra Caminando.pdf
description
De af jer, der ikke lavede opgaver på MinLæring om demonstrative pronominer, skal lave dem: Minlæring Alle læser og oversætter den lille tekst "?Qué mostrador?" på s. 97 (samme pdf som "Eduardo...").
Arbejd med præsentationen af jeres eget billede (fra sidste time). Lav stikord ud fra punkterne på "Ark til spansk billedbeskrivelse" og prøv så at tale højt om billedet inden timen. Øv jer.
Vi ser film. Vær klar præcis, når timen starter.
Vi ser resten af filmen "Perdiendo el norte" og arbejder med filmen. Ingen lektie.
Find planen fra sidste time i OneNote (d. 7.5.). Sørg for, at du har lavet opgave 4 og 5 (står med grøn skrift) skriftligt.
De to rejse-tekster ("Facturación" og "Retrasos") på side 101 skal være læst og forstået. Læs også rejsegloserne på side 102 igennem ("En el aeropuerto"): Viajar 6a 6b fra Caminando
Vi laver den sidste aflevering som en prøve i timen. HUSK jeres kladdehæfte og Værktøjskassen i printet form. Det er jeres eneste hjælpemiddel til opgaven og VIGTIGT, at I selv husker det.
I dag skal jeres film/skuespil laves færdige. Lektien er at se på det, I har lavet og tilføje nogle flere replikker/gloser/ideer.
I dag ser vi de 6 små film (Viajar) og runder skoleåret af :)
Skriftligt arbejde:
Titel
Afleveringsdato
Aflevering 10
25-03-2025
Aflevering 11
22-04-2025
Aflevering 12
26-05-2025
Omfang
Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 13
moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 6
Fiestas y tradiciones
Et projektorienteret, kort forløb om særlige begivenheder i Spanien:
1: Semana Santa
2: Feria de abril
3: San Fermín
4: La Tomatina
5: Las fallas de Valencia
6: Navidad y Nochevieja
Grupperne finder selv primært litteratur på spansk og supplerende litteratur på engelsk og dansk. Videoklip og billedbeskrivelse indgår. Fokus på interkulturelle aspekter. Alle grupper fremlægger powerpoints.
I forløbet arbejdes der desuden med udarbejdelse af talepapir samt mundtlighed i det hele taget.
Supplerende materiale:
Fiestas y Tradiciones, side 158
https://www.youtube.com/watch?v=J45rlaWzOZc
Grammatisk fokus:
- bøjning af verber i præsens (regelmæssige, uregelmæssige, diftongerende, vokalskiftende)
Antal sider: 12 sider
Indhold
Kernestof:
Vi starter på et lille emne om Fiestas y Tradiciones. Forbered jer ved at oversætte alle gloserne i den vedhæftede fil. Lav et skema (spansk-dansk) med alle gloserne. Fiestas populares Vocabulario.pdf
description
Forbered jer hver især på at få viden om jeres gruppes emne.
Sidste chance for at aflevere seddel om sprogrejse!Lektie: arbejd videre på jeres gruppearbejde - alle har ansvar for, at arbejdet skrider frem og for at sætte sig grundigt ind i stoffet. Brug ca. 20 minutter.
Forbered jer hver især på noget af det, I har ansvaret for i jeres gruppearbejde om Fiestas y Tradiciones. Bøjning af verber (se Onenote fra timen i går) skal også være lavet. Fælles gennemgang i begyndelsen af modulet.
I dag fremlægger alle grupper. Det betyder, at I skal forberede jeres fremlæggelse hjemme. Sørg for, at I ved, hvad I skal sige, at I har øvet jer på at sige det højt, og at powerpoint, links osv virker og meget gerne ligger klar på jeres side i Sama
Skriftligt arbejde:
Titel
Afleveringsdato
Aflevering 2
03-09-2025
Omfang
Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 4,9
moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 7
Cuba (eksamensemne)
Det overordnede formål er at få kendskab til det cubanske samfund (økonomi, politik, musik, levevis m.m.).
Kernestof:
Tekster:
"Cuba bajo Fulgencio Batista", "La Guerra Fría - El embargo comercial - La crisis de los misiles" og "La religión - La educación - La salud - La igualdad - La homosexualidad" fra "Cuba - la lucha cubana" af Anny Holmgaard.
"Cuba en cambio" side 6-8, 13-18, 73-76 af López og Frederiksen (Gyldendal 2016)
"La vida de Yisel Valdés" side 56-61 fra "Cuba en Miami" af A. Kledal og U. Ringgaards (2015)
Film: "Habana Blues"
Supplerende stof:
Tekster:
Unidad 6c side 104-105, 108-109 fra "Caminando" (grundbog) af Clausen m.fl. (Gyldendal 2009)
"Caminando for fortsættere" af E. Waldenström m.fl. (2018) side 122-123, 129.
"Cubanerne er holdt op med at hviske", artikel fra Information 25.7.2023
Sange:
Gente de Zona feat. Marc Anthony: La gozadera"
Los Aldeanos: "Es solo un sueño"
Film/Tv:
"Cuba libre - fra Colombus til Castro". Dokumentar fra Netflix, afsnit 4 (2015)
"Kapitalist i Cuba", DR Horisont (2019, 23 minutter)
"En kameramand på Cuba". Dokumentar fra 2017 (set ½ time).
Grammatisk fokus: gerundium, , verbalperifraser, de to datider, HQ-verber, modalverber, pluskvamperfektum, konjunktiv i que-sætninger, præpositioner.
Filmen "Klaus" (2019) ses til juleafslutning.
Sider i alt: ca. 45
Indhold
Kernestof:
Vi starter op på nyt emne: Cuba. Brug ordbogen og udfyld skemaet i OneNote med oversættelsen af 20 vigtige gloser: 16.9. Cuba: opstart
Læs og oversæt s. 1 og 2 i kompendiet. Det bedste er, at I gør det mundtligt men skriver enkelte gloser ind i hæftet, hvis I alligevel slår dem op i ordbogen.
Cuba: læs og oversæt øverste halvdel af s. 8 (ned til "Historien vil frikende mig"). Husk: sidste chance for at aflevere aflevering 3. Medbring også arkene til afl. 4.
Cuba: lav opgaverne på s. 9 i kompendiet. Alle opgaver knytter sig til teksten på s. 8.
Cuba: tekst på s. 10 skal være læst og oversat og opgaver nederst skal være lavet. Repetér også reglerne for de to datider på spansk her: Datider: imperfektum og præteritum
De to spanske datider: opgave 1-4 skal være lavet færdige her: 23.9. Cuba, 2 datider
Lav opgaverne nederst på side 12 i Cuba-kompendiet. Og husk allerede nu: depositum, lille seddel og billede af pas.
Lektien er at få samlet op det, der evt. mangler - f.eks. tekster/opgaver i Cuba-kompendiet s. 1-12 og opgaver i OneNote (bl.a. i datider).
Læs s. 16 i Cuba-kompendiet (dansk tekst), og øverste tekstafsnit på s. 17 "El período especial..." (spansk tekst).
Læs og oversæt teksten "1991-2007: El período especial" på s. 17-18 i kompendiet og lav opgaverne på s. 18. Færdiggør også opgaver i MODAL-verber fra sidste modul: Modalverber - opgaver
De "gamle" opgaver i Modal-verber er ikke gennemgået - det gør vi i timen. Læs også første halvdel af s. 19 i Cuba-kompendiet (ned til "Rosa - Cómo te llamas?") og oversæt teksten i store træk. Brug ordbog og skriv gloser direkte ind i teksten.
I timen laver vi den næste aflevering (en delprøve 1). Teksten til opgaven vedhæftes her, og det vil være en UTROLIG GOD IDE at læse og forstå teksten inden timen. Det giver jer mere tid til at løse opgaverne. Miguel el cubano Texto A.pdf
description
Medbring delprøve 2 (Miguel, el cubano) og Værktøjskassen. Ellers ingen lektie.
CUBA: teksten om Adela på s. 19-20 skal være læst og forstået. Lav opgaverne nederst s. 20 og skriv til sidst en kort, opsummerende præsentation af Adela på ca. 5 linjer på spansk. Opsamling i små grupper.
Læs og forstå teksten "Carlos, el maceta" på s. 22. Vi samler også op på "Man"-øvelser fra sidste modul og starter op på at se en cubansk film.
Vi ses resten af "Habana Blues" og arbejder med filmen.
"Habana Blues": alle skriver ca.3 spanske sætninger, der uddyber hver af de to valgte temaer fra filmen. I laver små fremlæggelser i timen. Skriv på papir. Begynd f.eks. sådan:
Lektien er lille - men skal tages alvorligt. Notér 3 ideer til gode opgaver, man kan lave til "Habana Blues". Det kan handle om grammatik, ordforråd, handling, personer, steder osv. Og det må IKKE være en Kahoot... Skriftlige eller mundtlige opgaver.
Ingen lektie (helt utroligt...)
Vi afvikler de 2 Habana Blues-aktiviteter, vi mangler (vendespil + sang). Læs desuden vedhæftede danske artikel, der handler om internet og sociale medier på Cuba. Cubanerne er holdt op med at hviske - Mediearkiv - Infomedia.pdf
description
Læs og oversæt teksten "La vida de Yisel Valdés" på s. 29-30 i Cuba-kompendiet. Læs først den danske indledning øverst.
Genlæs artiklen "Cubanerne er holdt op med at hviske" og besvar spørgsmålene på spansk. Det hele findes her: 18.11. Afl 8, Internettet på Cuba
Læs videre: Læs og oversæt tekstafsnittet midt på s. 31 ("Yisel Valdés habla...")
Ingen lektie til dette modul.
I størstedelen af timen ser vi en dokumentar (afgjort via afstemning i sidste modul). Lektien er at overveje, hvad I kunne tænke jer som nyt emne i spansk.
Vi skal kigge nærmere på de spanske præpositioner. Se videoen, læs forklaringer og lav opgaver med præpositionen "a" på Minlæring
Lav 3 sætninger med person som direkte objekt, hvor "a" skal indgå og 3 sætninger med direkte objekt, hvor "a" ikke skal indgå.
Se spansk julefilm. Den varer 1:38, så vi går i gang til tiden.
Julehygge med morgenmad og bingo. Planen er - indtil videre - som nedenfor. Man er velkomme til at supplere med et eller andet hyggeligt :)
Skriftligt arbejde:
Titel
Afleveringsdato
Aflevering 3
17-09-2025
Aflevering 4
01-10-2025
Aflevering 5
21-10-2025
Aflevering 6
29-10-2025
Aflevering 7
12-11-2025
Aflevering 8
26-11-2025
Aflevering 9
10-12-2025
Omfang
Estimeret: 27,00 moduler
Dækker over: 28,53
moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 8
España - historia y cultura (eksamensemne)
Fokus i dette emne ligger på Spaniens historie og kultur. Vi har fokus på optakten til Den Spanske Borgerkrig, Franco og Las dos Españas. Vi ser også på turisme, fodbold- og madkultur.
Kernestof:
"El profesor que prometió el mar" (film fra 2023)
Fra "La guerra civil española" af Helene Caprani (2024): s. 6-9, 23-27, 29-30, 70, 101-107, 113-115.
Supplerende materiale:
"Franco - Den spanske diktator: For Gud og fædreland" (dokumentar fra DR, 2025)
https://www.dr.dk/drtv/episode/franco-_-den-spanske-diktator_-for-gud-og-faedreland_549779
Propagandaplakater fra de to sider i Den Spanske Borgerkrig
Grammatisk fokus: adverbier, dativstyrende verber, verbalperifraser, præpositioner (simple og sammensatte)
Sprogrejse til Málaga d. 25.-29. april
Indhold
Kernestof:
Godt nytår til alle. Ingen lektie til dette modul - brug tiden på aflevering 10, der skal afleveres digitalt i morgen, d. 7.1. Medbring jeres kladdehæfte.
Læs den danske tekst på s. 7 i de nye papirer (ligger også i OneNote). Lav opgave A på s. 8. Svar på:
Lav opgaver om adverbier her: Opg til adverbier og læs side 23 i España-papirerne. Vi ser film i noget af modulet.
Lav opgave A og B s. 24 i España-papirerne og sørg for, at teksten s. 23 er læst. Film ses færdig.
Aflevering 11 laves i timen (delprøve 1).
Åben siden i OneNote, øv jer på gloserne og oversæt teksten om filmen med hjælp fra ordbog. Find Burgos på et kort. 12.1. La guerra civil esp., "El profesor que prometió el mar" Medbring VÆRKTØJSKASSEN.
Læs og oversæt det lille afsnit "Los dos bandos" på s. 25 i España-papirerne. Brug ordbog og skriv oversættelsen af ord direkte ind i hæftet. Medbring igen Værktøjskassen.
Ingen lektie. Sørg dog for, at teksterne i España-papirerne er læst frem til øverst s. 25. Vi arbejder videre i timen.
Ingen ny lektie er kommet til. Bare se efter noten i tirsdags.
Læs og oversæt afsnittet om Francisco Franco øverst på s. 30 i "España"-papirerne.
De 12 opgaver, som I arbejdede med i grupper i sidste modul, skal være færdige. Det er ikke så omfattende :) 17.2. Noticias del mundo, España: Franco, La guerra civil, Verbalperifraser
Ingen lektie - men så skal I også gå en lille tur i det smukke solskinsvejr :) HUSk også afleveringen.
Omkring 1960 (hvor Franco stadig er diktator) åbner Spanien massivt op for turister. Lav opgave B s. 101 og læs/oversæt teksten "El turismo" i España-papirerne.
Læs og oversæt teksten s. 102: "La influencia de los turistas".
Afl. 14 laves i timen. I arbejder sammen to og to. Teksten sendes til de elever, der har normalt har forlænget tid, inden timen, sådan at den kan læses igennem på forhånd.
Kort møde med 3gspb2. Læs og oversæt teksten "Real Madrid y CF Barcelona" på s. 105 i España-papirerne. Jeg forventer, I kender til tekstens indhold, når I møder op.
Find España-arkene frem igen og lav opgave C og D på side 106-107. Medbring også værktøjskassen.
Vi arbejder med delprøve 2 (= afl. 15) i timen. I skal inden timen læse teksterne, sådan at I er klar til at gå i gang med skrivearbejdet i timen: stx253_SPAb_A_01122025_tekst_del2.pdf stx253_SPAb_A_01122025_tekst_del1.pdf
Skriftligt arbejde:
Titel
Afleveringsdato
Aflevering 10
07-01-2026
Aflevering 11
21-01-2026
Aflevering 12
18-02-2026
TERMINSPRØVE Delprøve 1
26-02-2026
TERMINSPRØVE Delprøve 2
26-02-2026
Aflevering 14
11-03-2026
Omfang
Estimeret: 16,00 moduler
Dækker over: 16,68
moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb
lan
Hovedmenu
login
MitID
login
Brugernavn
more_horiz
Mere
{ "S": "/lectio/955/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d59258288020", "T": "/lectio/955/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d59258288020", "H": "/lectio/955/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d59258288020" }