Holdet 2024 sa/s - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2024 sa/s - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Midtfyns Gymnasium
Fag og niveau	Samfundsfag C
Lærer(e)	Peter Beier
Hold	2024 sa/s (1s sa)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Identitet i en digital tidsalder incl. grundforløb
Titel 2	Politisk deltagelse og medborgerskab
Titel 3	Velfærdsstat og fordeling

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Identitet i en digital tidsalder incl. grundforløb Centrale begreber: Normer/roller og socialiseringsformer, herunder dobbeltsocialisering og social kontrol. Familietyper, venner og medier og anerkendelse. 4 identitetsformer. Samfundsudviklingen beskrevet gennem identitetsdannelse, herunder SoMe, individualisering, aftraditionalisering og refleksivitet. Klassesamfund og levekår, herunder sammenhæng mellem klasse og levekår. Social arv mønsterbrydere (social mobilitet). Kulturelle mønstre (jeg- og vi-kultur) .Integrationsformer og identitetsvalg for indvandrere. Herunder Axel Honneth og anerkendelsens betydning for integration
Indhold	Kernestof: Brøndum, Peter og Hansen, Thor Banke: Luk samfundet op! 3. udg., Columbus; sider: 31-60, 67-77, 89-94, 101-107, 125-131 Supplerende stof: Undersøgelse tegner et bekymrende billede af særligt pigernes mentale trivsel Selfiekulturen truer unges selv. Kristeligt Dagblad 20. februar 2016 Integrationsbarometer: Udvalgt materiale om indvandring og anerkendelse "Med få klik kan niårige Elinor »forbedre« sit udseende markant" i Berlingske Tidende 18. april 2021 (bearbejdet) Ny status "Kun én elev i 2.Y har det helt fint med sit udseende: Unge mistrives i stigende grad" i Fyens Stiftstidende 13. august 2022 "Jeg skriver jo ikke selv at jeg er smuk" i Information 4. august 2012 (bearbejdet kronik) "De knalder hovedet mod muren" i Information 21. juni 2008 (Bearbejdet kronik) "Én vej to verdener" Afsnit 2. Udsendelse fra DR-dokumantar som anvendes til at visualisere forskelle i levekår "Klassesamfund.dk" Diverse statistik til at beskrive forskelle i levekår
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige - Anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer. Undersøge sammenhænge mellem relevante baggrundsvariable og sociale og kulturelle mønstre . Dokumentere faglige sammenhænge formidle indholdet i enkle modeller, tabeller og diagrammer.
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Politisk deltagelse og medborgerskab Centrale begreber: Politiske partier og sammenligning af partierne fordelings- og værdipolitisk Ideologier (liberalisme, socialisme og konservatisme, socialdemokratime) Lovgivningsprocessen i en global sammenhæng Politisk deltagelse i partier og interesseorganisationer (græsrodsbevægelser), særlig fokus på politisk deltagelse og SoMe Politik og medier med fokus på mediernes rolle i et demokrati, sammenligning med andre lande Rettigheder og pligter i et demokrati (medborger og modborger) Styreformer (Demokrati, autokrati, teokrati) Demokratiteori (konkurrence- og deltagelsesdemokrati)
Indhold	Kernestof: Brøndum, Peter og Hansen, Thor Banke: Luk samfundet op! 3. udg., Columbus; sider: 108-127, 132-147, 171-173 Supplerende stof: Vi er på børnenes hold. Socialdemokratisk valgvideo "Her var der færrest der stemte" i Politiken 20. juni 2015 Det postfaktuelle samfund er en demokratisk udfordring - ordentlig journalistik er løsningen "Shitstorme som ny demokratisk magtfaktor" i Altinget.dk a5 januar 2016 (bearbejdet) Du er i et ekkokammer: Sådan kommer du ud MEDBORGERSKAB 01 - Rettigheder og Pligter Hvor meget fylder EU-lovgivning i dansk lov? : EU - Altinget.dk Ny lokalplan skruer op for musikken - nabo afprøver, hvor højt der må spilles Jeg har tidligere været modstander af det.pdf Valg af sociale medier udfordrer den demokratiske samtale.pdf
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige - Indsamle, kritisk vurdere og anvende forskellige materialetyper. Anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer. Undersøge aktuelle politiske beslutninger, herunder betydningen af EU og globale forhold. Indgå i en faglig dialog.
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Velfærdsstat og fordeling Centrale begreber: Velfærdsmodeller med fokus på statens rolle Konkrete velfærdsopgaver gennem livet Velfærdsmodeller og ideologi Velfærdsstatens udfordringer - demografi - forventninger - globalisering - forsvarsudgifter Løsninger på velfærdsmodellernes udfordringer - nedskæringsstrategi med fokus på brugerbetaling - udvidelsesstrategi med fokus på hvorfor det kan være svært at gennemføre for politikerne - arbejdsmarkedspolitik - især stramningsstrategien Det økonomiske kredsløb Økonomiske mål - med fokus på især beskæftigelse og arbejdsløshed Økonomisk styring med fokus på arbejdsmarkedspolitik Samfundsfaglig metode: Klassen har gennemført spørgeskemaundersøgelse på gymnasiet om holdning til krigsskat. Fordele og ulemper ved kvantitativ og kvalitativ metode
Indhold	Kernestof: Brøndum, Peter og Hansen, Thor Banke: Luk samfundet op! 3. udg., Columbus; sider: 177-198, 205-218 Supplerende stof: DRTV - Deadline: Velfærdsstat i en brydningstid Skattebetaling fordelt på indkomstgrupper. CEPOS-beregninger How Students In Denmark Get Paid To Go To University Af og til er det fint med lidt mere skam i livet Donationer strømmer ind til formodet drabsmand.pdf Der er råd til fremtidens velfærd, selv om vi arbejder mindre Danske succesvirksomheder flygter til udlandet - Liberal Alliance Det eneste, jeg har gjort, er at stille spørgsmål til den måde, vi har indrettet os på.pdf DRTV: Langt fra Borgen "Er ulighed et problem?"
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb