Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2024/25 - 2025/26
|
|
Institution
|
Midtfyns Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Engelsk B
|
|
Lærer(e)
|
Charlotte Urup
|
|
Hold
|
2024 En/zq (1zq En, 2zq En)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Grundforløbet - Open Up + Twisted Minds
Der er afviklet to forløb i grundforløbet fra august til november: 'Open Up - Working With Genre' og 'Twisted Minds'
Open Up - Working With Genre:
Indhold:
Fra Jakob Bækgaard m.fl: "Open Wide" (Lindhardt og Ringhof, 2015):
Tom Lamont and Viv Groskop: "Is Public Speaking Really That Scary?"
"Hansel and Gretel"
"Inaugural Address by President Barack Obama"
Eminem: "Cleanin' Out My Closet"¨
Forløbet har fokus på mundtlig sprogproduktion, dels på basis af forskellige mundtlige genrer som eventyr og taler og dels på basis af diverse communication exercises og ice-breakers.
Twisted Minds:
Indhold:
Fra Jakob Bækgaard m.fl.: "Open Wide" (Lindhardt og Ringhof, 2015):
Zdravka Evttimova: "Blood"
Staze Budzko: "How to Set a House on Fire"
James M. Reasoner: "Graveyard Shift"
Daniel Ransom: "Rendezvous" - fra Jonna Engberg-Pedersen m.fl.: "Contexts" (Gyldendal, 2004)
Faglige mål:
- at skelne mellem referatplan og analyse- og fortolkningsplan
- at analysere og fortolke både fiktion og sagprosa
- at træne brugen af relevante fagbegreber i forhold til fiktion og sagprosa
- at udvide ordforråd
Forløbet har fokus på analyse og fortolkning af skrevne tekster, som indeholder someone twisted eller something twisted. Formålet med forløbet er dels at træne close reading, altså tekstnær analyse af skønlitterære tekster, og dels at arbejde med udvidelse af ordforråd.
Det faglige stof i de to forløb svarer til ca. 24 sider
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
20,00 moduler
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
American Values and American Politics - EKSAMEN
Indhold:
'America - A Beautiful Mosaic' s.166-170 øverst - baggrundstekst fra indtil videre upubliceret bog
Arnold Schwarzengger: "Arnold Schwarzenegger Recalls Lessons From 25 Years as a U.S. Citizen - Learn English, Participate in Politics, and Give Back", a comment from U.S. News and World Report website, 2008
"Understanding Americans" - fra Jorunn Berntzen m.fl.: "Targets" (Gyldendal Uddannelse, 2001) s.170-173
Fra Bitten Arildsen og Chris Plougheld: "The Sky is the Limit" (systime, 1984):
The American Political System s.84-85
The Race for Presidency s.86-87
"Which ideologies do the two parties represent?" - fra Peter Brøndum m.fl.: "USA Now" (Columbus, 2014) s.88-90
"2024 Trump 'Liberation Day' Ad" - campaign video
fra https://www.youtube.com/watch?v=0SuS1SMddOE
"Kamala Harris Launches Her Campaign for President" - campaign video
fra https://www.youtube.com/watch?v=sHky_Xopyrw
Donald Trump's Victory Speech - abbreviated version - fra https://www.newsweek.com/donald-trump-victory-speech-full-transcript-1981234
Vice President Kamala Harris' Full Concession Speech - fra https://time.com/7173617/kamala-harris-concession-speech-full-transcript/
“4 takeaways from Trump’s second inaugural address”: by Domenico Montanaro
The NPR website, January 20, 2025:
https://www.npr.org/2025/01/20/g-s1-43759/trump-inaugural-address-key-moments
Statistic about the economy as the top issue for voters in the 2024 election - fra https://www.pewresearch.org/politics/2024/09/09/issues-and-the-2024-election/
Individual research about why Trump won the election
Foredrag med Mads Dalgaard Madsen om det amerikanske præsidentvalg
Arbejdsformer:
Vekslende
Faglige mål:
- forstå mundtlige engelske tekster om almene og faglige emner
- læse og forstå skrevne tekster på engelsk om almene og faglige emner
- gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
- væsentlige historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i USA i form af basisviden om USA, amerikanske værdier, den amerikanske drøm og det politiske system
- anvende grundlæggende engelskfaglig viden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold til forståelse af aktuelle forhold i USA
- udvidelse af ordforråd
Formålet med forløbet er, at eleverne opnår en vis basisviden om USA, amerikanske værdier, den amerikanske drøm og det politiske system. I forhold til det politiske element fokuserer forløbet på the US Presidential Election 2024, og der arbejdes bl.a. med to kampagnevideoer og de to taler, som henholdsvis Trump og Harris holdt, da valget var afgjort.
Omfanget af det faglige stof svarer til ca. 28 sider
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
15,00 moduler
Dækker over:
15 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Skriftlighed 1.g
Som optakt til den skriftlige årsprøve bliver der i løbet af foråret arbejdet med grundgrammatik og med at skrive enten dele af eller et fuldt analytical essay ud fra novellerne 'A Birthday Remembered' af Ann Allen Shockley, 'The Penguin Parade' af Ronald Wallace og 'Compass and Torch' af Elizabeth Baines.
Omfanget af det faglige stof svarer til ca. 12 sider.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
6,00 moduler
Dækker over:
7 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Young Adult Fiction
Indhold:
Fra endnu ikke publiceret grundbog til engelsk:
Kristine Lund Andersen: "What is Young Adult Fiction" og "Genre Characteristics of Young Adult Fiction"
Susan Hinton: "The Outsiders" - chapter 1
J.K. Rowling: "Harry Potter and the Goblet of Fire" - chapter 22
Suzanne Collins: "The Hunger Games" - chapter 1, pp.3-23
Stephen Chbovsky: "The Perks of Being af Wallflower" (2012) - film
Arbejdsformer:
vekslende
Faglige mål:
- karakteristiske træk ved Young Adult Fiction
- læse og forstå skrevne tekster på engelsk af en vis længde
- analysere og fortolke skrevne tekster og film med anvendelse af litterær faglig terminologi og metode
- tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive tekster
- udvide ordforråd
Eleverne opnår viden om karakteristiske træk ved Young Adult Fiction og de forskellige faser eller kategorier genren kan inddeles i, så de kan anvende denne viden i arbejdet med forskellige Young Adult Fiction tekster. Eleverne trænes således også i analyse og fortolkning af skønlitterære tekster.
Omfanget af det faglige stof svarer til ca. 35 sider
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
15,00 moduler
Dækker over:
14,9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
South Africa - EKSAMEN
Indhold:
"Nelson Mandela's Life Story"- short film:
https://www.youtube.com/watch?v=t9xtS57534Y
Michelle Faul: "What Life Was Like in South Africa During Apartheid" - fra Niels-Martin Trier Josefsen: "From Apartheid to Zefside" (Lindhardt og Ringhof, 2015)
Judith Thompson: "Pink" - fra Anne Mette Finderup og Agnete Fog: "Worlds of English" (systime, 2010)
"Nelson Mandela Inaugural Address" - fra Lis Ramberg Beyer: "Timeless Themes" (Lindhardt og Ringhof, 2013)
Jeff Cangialosi: "The State of the Rainbow Nation" - fra Karen Bente Holmgaard Andersen og Birger Axen: "From Dompas to Democary" (Gyldendal, 2015)
David Evans: "Dead Man's Shoes" - fra Lene Lundsgaard og Svend Madsen: "The Big Picture" (systime, 2001)
Rayda Jacobs: "The Guilt" - fra Jonna Engberg-Pedersen m.fl.: "Contexts" (Gyldendal, 200
5)
"South Africa 30 Years after Apartheid" - documentary (kun de første 20 minutter):
https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=s-Eiti4i2uc
Arbejdsformer:
Vekslende
Fokuspunkter:
Faglige mål:
- historiske og aktuelle forhold i Sydafrika
- et genremæssigt varieret udvalg af primært nyere fiktive og ikke-fiktive tekster
- læse og forstå skrevne tekster på engelsk i forskellige genrer af en vis længde om almene og faglige emner
- gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
- analysere og fortolke tekster med anvendelse af faglig terminologi og metode
- perspektivere tekster kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
- ordforrådstilegnelse
Formålet med forløbet er, at eleverne opnår viden om Sydafrika under apartheid og om apartheids fortsatte indflydelse efter systemets ophævelse. I forbindelse hermed tematiseres nogle af de generelle udfordringer som Sydafrika står over for i dag.
Omfanget af det faglige stof svarer til ca. 37 sider
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
14,00 moduler
Dækker over:
16 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Multicultural Britain - EKSAMEN
Indhold:
"The Golden Age" - fra Eva Rosenvold: "Passwords" (systime, 2005) s.107-109
"The History of the British Empire" - (in three minutes) - fra https://www.youtube.com/watch?v=Qm9NlYfjqXw
Professor Jennifer Jenkins: An introduction to English as Lingua Franca - video - https://www.youtube.com/watch?v=ZvWCqvxK9Hg
Forskellige øvelser relateret til English as lingua franca
'Immigration Today' - fra Flensted, Sibbernsen og Toft: "What's Up, Britain?" (Gyldendal, 2008) s.120-123
Benjamin Zephaniah: "The British" - fra https://www.poemhunter.com/poem/the-british/
John Agard: "Listen Mr Oxford Don" - fra Sten Pultz Moslund: 'London Migrant City' (systime, 2006) s.120-121
Hanif Kureishi: "My Son the Fanatic" - fra Jonna Engberg-Pedersen m.fl.: "Context" (Gyldendal, 2005) s.193-201
Tez Ilyas: "Made in Britain" - TED-talk - https://www.ted.com/talks/tez_ilyas_made_in_britain
East is East - film
Arbejdsformer:
Vekslende
Fokuspunkter:
Faglige mål:
- forstå mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner (TED-talk)
- læse og forstå skrevne tekster på engelsk i forskellige genrer
- analysere og beskrive engelsk sprog med anvendelse af relevant faglig terminologi
- standardsprog og variation
- gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
- analysere og fortolke tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metode
- anvende en grundlæggende engelskfaglig viden om historiske og samfundsmæssige forhold i Storbritannien til analyse og perspektivering af aktuelle forhold
- det engelske sprog som globalt lingua franca
- udvide ordforråd
Det primære formål med forløbet er, at eleverne opnår viden om Storbritannien som et multikulturelt samfund, bl.a. gennem læsning af tekster som i særlig grad tematiserer 'the immigrant experience'. Det sekundære formål med forløbet er, at eleverne opnår kendskab til the British Empire som en vigtig del af britisk historie og som en medvirkende faktor i fremkomsten af Multicultural Britain.
Omfanget af det faglige indhold svarer til ca.40 sider
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
15,00 moduler
Dækker over:
14,95 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
7
|
Science Fiction - EKSAMEN
Indhold:
Lærer-oplæg om karakteristiske træk ved science fiction genren
Fra Jesper Kaalund: 'The Future is Written' (Columbus, 2024)
'Mapping science fiction' s.11
'The building blocks of science fiction' s.24
'Your go-to sci-fi encyclopedia' s.26-29
Craig Raine: "A Martian Sends a Postcard Home" - fra The Norton Anthology of English Literature (6th edition, vol. 2) pp.2441-2442
H.G. Wells: "The War of the Worlds" - afsnit 1, 5, 7 og 8 af "Book One: The Coming of the Martians - chapter One - The Eve of the War" (1898) - kan f.eks. findes på www.online-literature.com
Første del af radiodrama-udgaven af "The War of the Worlds" v. Orson Welles - fra http://www.youtube.com/watch?v=ZI_J4JmQpQ
Aldous Huxley: "Brave New World" - chapter two (1932) - fra J. Dahlmann-Hansen og Poul Kjeldsen: "Facts and Fiction 2" (GEC Gads forlag, 1973) s.144-152
George Orwell: "Nineteen Eighty-Four" (1949) - the opening of chapter 1 - fra Denis Delaney, Ciaran Ward and Carla Rho Fiorina: "fields of vision" volume 2 (Longman, 2003 and 2009) pp.G62 - G64
The trailer for the 1984-version of Nineteen Eighty-Four as a movie:
https://www.youtube.com/watch?v=Z4rBDUJTnNU
“George Orwell’s 1984: Why it still matters - BBC News”:
https://www.youtube.com/watch?v=eFvuzu8vtY8
Fra Lars Ulrik Tambjerg-Ravn: "World in Motion 2.0" (systime, 2012):
Isaac Asimov: "Segregationist"
"The Nostalgist" og "Trial" - to science fiction kortfilm fra https://www.shortoftheweek.com/channels/sci-fi/
Fokuspunkter:
Faglige mål:
- forstå mundtlige engelske tekster af en vis længde
- læse og forstå skrevne tekster på engelsk af en vis længde
- gøre rede for indhold og synspunkter i engelsksprogede tekster
- analysere og fortolke tekster med anvendelse af faglig terminologi og metode
- perspektivere den enkelte tekst i forhold til eventuelle samfundsmæssige, kulturelle og historiske sammenhænge
- tilegnelse af ordforråd
Det overordnede formål med forløbet er, at eleverne opnår viden om karakteristiske træk ved science fiction-genren, så de kan anvende denne viden på konkrete tekster. I forhold til udvalget af tekster arbejdes der både med uddrag af science fiction-klassikere som 'Brave New World' og 'Nineteen Eighty-Four' og mere moderne tekster i form af en novelle og to kortfilm.
Omfanget af det faglige stof svarer til ca. 40 sider
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
8
|
Tough Times in Ireland - EKSAMEN
Indhold:
Clair Keegan: "Foster" (faber, 2010 and 2022)
Fra Anders Daugaard og Jonas Kjær Andersen: "Angles" (Gyldendal, 2014):
The English and the World: A Rough Timeline s.170-172 + s.194
John Lennon and Yoko Ono: "The Luck of the Irish" s.195
"A brief introduction to the Irish Potato Famine" - fra endnu ikke publiceret udgivelse
"Simple History: The Irish Potato Famine (1845-1852)":
https://www.youtube.com/watch?v=M8Rbj7H0eX4
"Skibberen" - sang om the Irish Potato Famine - fra endnu ikke publiceret udgivelse
"Easter Rising" - kort baggrundstekst:
https://www.nam.ac.uk/explore/easter-rising
"James Connolly" og "The Foggy Dew" - to sange om the Easter Rising
"The Assassination of Michael Collins" - dokumentar
Erin Blakemore: What were the Troubles that ravaged Northern Ireland?" - from National Geographic April 8, 2022:
https://www.nationalgeographic.com/history/article/the-troubles-of-northern-ireland-history
U2: "Bloody Sunday" (1983)
Arbejdsformer:
Vekslende
Faglige mål:
- værklæsning
- historiske forhold i andre engelsksprogede regioner
- forstå mundtligt engelsk om almene og faglige emner
- læse og forstå skrevne tekster på engelsk i forskellige genrer af en vis længde om almene og faglige emner
- gøre rede for indhold og synspunkter i engelsksprogede tekster
- analysere og fortolke tekster med anvendelse af faglig terminologi og metode
- perspektivere tekster kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
- samspil med andre fag
Forløbet fungerer som optakt til og efterbehandling af klassens studietur til Dublin i uge 16 i fagene engelsk og historie med fokus på irsk historie. Programmet på studieturen involverer bl.a. byvandring med elevoplæg, rundvisning på Glasnevin Cemetery og besøg på museet for emigration, EPIC. Som titlen antyder, omhandler forløbet udvalgte tough times i Irlands historie, nærmere bestemt the Potato Famine, the Easter Rising, the War of Independence og the Troubles. Der indgår også værklæsning i forløbet i form af Claire Keegans 'Foster', som er blevet læst med fokus på personerne og deres indbyrdes forhold samt kontrasten mellem fortællerens egentlige hjem og hendes plejehjem.
Omfanget af det faglige stof svarer til ca. 104 sider
|
|
Indhold
|
Kernestof:
-
Læs kapitel 1 i 'Foster', som er den roman, der blev udleveret fredag før ferien. Den foregår i Irland i 1980erne, og titlen refererer til, at hovedpersonen, som er en pige, på et tidspunkt kommer i pleje hos en anden familie. Hvis ikke man var der f
-
Foster - chapter 1.pdf
-
Læs kapitel 2 og 3 af 'Foster' (til side 36) og læg især mærke til hvordan forholdet mellem pigen og the Kinsellas udvikler sig.
-
Foster - chapter 2.pdf
-
Foster - chapter 3.pdf
-
Læs s.37-49 i Forster - til der hvor der er et naturligt afsnit på s.49. Det er kapitel 4 og den første 1/3 af kapitel 5. Vi bearbejder lektien v.h.a. gruppesamtaler. Husk at tage bogen med.
-
Foster - chapter 4.pdf Foster - chapter 5.pdf
-
Læs resten af kapitel 5 af 'Foster', dvs. frem til og med side 67. Læs med fokus på hvad der sker i kapitlet og hvad vi får at vide om the Kinsellas fortid.
-
Foster - chapter 5.pdf
-
Læs resten af 'Foster', dvs. fra side 68 til og med side 88. Vær forberedt på at der vil være en skriftlig test i forhold til romanen.
-
Read the rough timeline in the pdf-file ‘The English and the World - rough timeline'. Afterwards identify the years which are specifically relevant to the history of Ireland.
-
The English and the World - rough timeline.pdf
-
Open the attached word-file and read the brief introduction to the potato famine and watch the short video about the potato famine.
-
A brief introduction to the Irish Potato Famine.docx
-
Read about the Easter Rising in the link. According to the webpage itself, the text is not a long read.
-
Easter Rising | National Army Museum
-
Husk at medbringe sedlen om generelle betingelser for deltagelse i studieture på MfG - underskrevet og udfyldt med de relevante oplysninger.
-
Brug mellem 13 og 30 min. på at læse om The Troubles, som er konflikten i Nordirland, i linket. Teksten er en artikel fra National Geographic.
-
What were the Troubles that ravaged Northern Ireland
-
Sørg for at have udfyldt ordlisten til artiklen om 'The Troubles', som I arbejdede med i vores sidste modul.
-
What were the Troubles that ravaged Northern Ireland - what to do.docx
|
|
Omfang
|
Estimeret:
12,00 moduler
Dækker over:
13,95 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
9
|
Skriftlighed 2.g
I starten af 2.g har der været fokus på essay-skrivning om sagprosa-tekster bl.a. "How video game skills can get you ahead in life" af William Collis. Mod slutningen af 2.g har der som forberedelse til en eventuel skriftlig eksamen været fokus på at arbejde med hele eksamenssæt - og med frit valg af enten novelle - eller sagprosa-opgaven.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
3,00 moduler
Dækker over:
4 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/955/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d64898763048",
"T": "/lectio/955/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d64898763048",
"H": "/lectio/955/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d64898763048"
}