Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2024/25 - 2025/26
|
|
Institution
|
Midtfyns Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Fysik B
|
|
Lærer(e)
|
Erik Holm Mortensen
|
|
Hold
|
2024 Fy/z (1z Fy, 1z Fy øv, 2z Fy, 2z Fy øv)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
1 - Solsystemet
MATERIALER
Orbit C (I-bog) afsnit 1.1, 1.2, 8.1, 8.2, 8.3, 8.4
I OneNote: Læsestof - Ud gennem Solsystemet
Film om solsystemets dannelse: https://www.youtube.com/watch?v=vz0WAqEeMxw
Animationer (ikke eksamensstof):
- programmet Stellarium
FOKUSPUNKTER
Eleven skal
- have kendskab til, hvad der ses på stjernehimlen
- have kendskab til, hvordan vi ser sol, måne, stjerner og planeter bevæge sig på himlen
- have forståelse for Solens, Månens og Jordens placering og bevægelse i forhold til hinanden, herunder
--- Solens placering på himlen herunder døgnet og årstider.
--- Månens faser samt sol- og måneformørkelse.
- have forståelse for afstande og størrelsesforhold mellem Jorden, Månen og Solen.
- have kendskab til planeterne i solsystemet og Keplers love
- have kendskab til, at der er også er andre himmellegemer i solsystemet end de 8 planeter
- have kendskab til symboler, enheder og betydende cifre
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
2 - Lyd
MATERIALE
Orbit C (I-bog) afsnit 1.6, 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 4.1, 4.2, 4.3, 4.4
Side i OneNote: Læsestof: Mere om resonansfrekvenser
WEB-sider og film (ikke eksamensstof):
- http://archive.org/details/SF121 (Kollaps af Tacoma Narrow Bridge - film)
- https://hmit.dk/fysik/waves/wave02.html (animation af Dopplereffekt)
- https://www.youtube.com/watch?v=h4OnBYrbCjY (film om Dopplereffekt)
EKSPERIMENTELT ARBEJDE
Stemmegaffel
Stående snorbølger
FOKUSPUNKTER
Eleven skal
- have forståelse for bølgetyper: Mekaniske bølger, længdebølger og tværbølger.
- have forståelse for bølgeegenskaberne: Bølgetop, bølgedal, amplitude, bølgelængde, periode, frekvens og udbredelsesfart.
- have kendskab til præfixer og kunne regne med præfixer
- have forståelse for konstruktiv og destruktiv interferens.
- have kendskab til resonansfrekvens og stående bølger på en snor.
- have forståelse for lydens udbredelse og lydens fart
- have forståelse for dopplereffekten og hvordan lyden fra en bevægende lydkilde opfattes af en stillestående person.
- kunne udføre og efterbehandle et eksperiment hvor periode, frekvens og bølgelængde for stemmegafler bestemmes ved elektronisk dataopsamling.
- kunne udføre og efterbehandle et eksperiment hvor stående bølger på en snor undersøges.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
3 - Lys og atomer
MATERIALE
Orbit C: afsnit 5.1, 5.2, 5.3, 5.4, 6.1, 6.2 , 6.3 indtil "Delingsquiz: Bohrs atommodel 1" , 6.4, 6.5 (ikke Hydrogenatomet og Balmerserien)
Andet materiale (ligger i OneNote):
• Læsestof: Farvecirkel og farveblanding
• Læsestof: Derfor bliver solen orange og himlen blå
• Læsestof - Om emissions- og absorptionsspektre (fra FysikCbogen side 131)
• Læsestof og spørgsmål til Filmen om Niels Bohr
• Læsestof: Halogenpære, sparepære og LED-pære (uden for bogen)
FILM
Store danske videnskabsfolk: Niels Bohr (indgår ikke ved eksamen)
EKSPERIMENTELT ARBEJDE
Farver (fællesforsøg)
Bestemmelse af bølgelængde for lys
Lyskilder
FAGLIGE MÅL
Kendskab til
- det elektromagnetiske spektrum, herunder det lysets farver
- blanding af farvet lys og farvecirkel
- Bohrs atommodel
- sammenhæng mellem varme legemers temperatur og farve
- beregning af temperatur af varm lyskilde
- fotoner og beregning af fotonenergi
- emission og absorption af lys
- emissionsspektre og absorptionsspektre
- eksperimentel bestemmelse af bølgelængde af lys
- eksperimentel undersøgelse af lyskilder med håndspektrometer/briller og med spektre optaget med Spectral Analysis
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
9,00 moduler
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
4 - Energi og fjernvarme
MATERIALE
Orbit C (I-bog): afsnit 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2,5, 2.6, 2.8 (til og med Nyttevirkning)
Sider i OneNote:
- Læsestof: Energistatistik Danmark 2023
- Læsestof: Temperaturskalaer
- Læsestof: Intro solenergi
- Læsestof - Brændværdi.
Følgende links om Midtfyns Energi:
- Vores brændsel
- Solvarme
- Fjernvarmedeklaration:
EKSKURSION
Besøg hos Midtfyns Energi
EKSPERIMENTELT ARBEJDE:
Solfanger
Fordampning af vand
FAGLIGE MÅL
Eleven skal
- Have et kvalitativt kendskab til potentiel, kinetisk, elektrisk, varme og kemisk energi samt elektromagnetisk strålingsenergi.
- Have forståelse for energibevarelse, energiomsætning og energikæder, effekt og nyttevirkning.
- Kunne redegøre for vigtigheden af forskellige energikilder i Danmarks energiproduktion
- Have forståelse for tilstandsformer
- Have kendskab til enheder for energi og effekt
- Kunne regne på energi og effekt
- Kunne regne på termisk energi og varmefylde
- Have kendskab til faseomdannelse
- Kunne regne på energiforhold ved faseomdannelse
- Kunne lave beregninger med brændværdi
- Kunne redegøre for, hvordan Midtfyns Energi producerer fjernvarme og kunne redegøre for fordele og ulemper ved Midtfyn Energis valg af energikilder
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
5 - Universet
MATERIALER
I-bogen Orbit C: 9.1, 9.2, 9.3, 9.4
OneNote siderne
- Læsestof - Galakser og galaksers bevægelse
- Læsestof - Rødforskydning
- Læsestof - Big Bang
- Læsestof - Fjerne Galakser
Øvelse 9 - Galaksespektre
Film:
- Første 5 min af https://www.youtube.com/watch?v=-JDhQ702bEY om mælkevejen
- Om Big Bang: https://video.ku.dk/fysikkens-univers-del-3-fra-big-bang
FAGLIGE MÅL
Eleven skal have kendskab til
- solsystemets placering i galaksen mælkevejen
- bestemmelse af afstanden til nære stjerner ud fra parallakse
- universets opbygning med galakser
- måleenhederne astronomisk enhed, parsec og lysår
- rødforskydning og beregning af galaksers hastighed
- Hubbles lov
- bestemmelse af universets alder
- nogle faser i universets udvikling efter Big Bang
- observationer, som støtter teorien om Big Bang
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
6,00 moduler
Dækker over:
3,9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
|
|
Titel
6
|
6 - Rakettter for 7. klasse (ikke med ved eksamen)
EKSPERIMENTELT ARBEJDE
- Afprøvning af vandraket
FAGLIGE MÅL
Elever skal
- Have forståelse af princippet i raketters virkemåde
- Deltage i planlægning af raketdag for 7. klasser
- Stå for afholdelse af raketdag 8. maj (bedømme udseende og præsentation, længdemåling, højdemåling ud fra vinkel)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
3,9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
7
|
7 - Ellære
MATERIALER
i-bog Orbit B: Kapitel 6 bortset fra afsnit 6.5
I OneNote
- *Læsestof - Halogenpære
- Læsestof: Intro solenergi
- Læsestof: Evig energi - Solceller (Ole Trinhammer) side 19-23, 31-38
EKSPERIMENTELT ARBEJDE
Ellære - Indledende forsøg (indgår ikke ved eksamen)
Sammenhæng mellem strømstyrke og spændingsforskel
Undersøgelse af batteri
Solceller
FAGLIGE MÅL
Eleven skal
- kunne opbygge kredsløb (med både serie- og parallelkoblinger), som får pærer til at lyse og kunne måle strømstyrke og spændingsforskel i disse kredsløb
- have forståelse for, hvad der forstås ved elektrisk ladning, elektrisk strømstyrke, spændingsforskel, resistans og effekt.
-kunne anvende Kirschoffs 1. lov
- kunne lave beregninger med elektrisk ladning, elektrisk strøm, spændingsforskel, elektrisk effekt og resistans.
- have kendskab til sammenhængen mellem spændingsforskel og strømstyrke for en resistor, en glødepære og en lysdiode
- kunne forskelle forskel mellem leder, isolator, n-halvleder og p-halvleder
- kunne forklare princippet i, hvordan dioder virker
- have kendskab til sammenhæng mellem polspænding og hvilespænding og kunne regne på dette
- Kunne regne på polspænding, hvilespænding og indre resistans samt anvende Ohms 2. lov
- eksperimentelt kunne bestemme hvilespænding, indre resistans og effekt for et batteri
- kunne forklare princippet i, hvordan solceller virker
- eksperimentelt kunne undersøge en solcelle med henblik på sammenhæng mellem tilsluttet resistor, strømstyrke, spændingsforskel og effekt
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
11,74 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
8
|
8 - Bevægelse og kræfter
MATERIALE
i-bog afsnit:10,1, 10,2 , 10.3, 10.4, 10.6, 10.7, 10.8
I OneNote:Læsestof supplerende (fra "i-fysik C-B") side 1-6, 8-11
(Stammer fra Pedersen og Rohde ”i-fysik C-B” afsnit 4.3, 4.4, 4.5)
EKSPERIMENTELT ARBEJDE
Videoanalyse af bevægelse i én dimension
Skråt kast
FOKUSPUNKTER OG FAGLIGE MÅL
Eleverne skal
- kende sammenhæng mellem acceleration, hastighed og sted
- kunne forklare forskel mellem hastighed og middelhastighed samt forskel mellem acceleration og middelacceleration
- kunne regne på acceleration-, hastighed- og sted for bevægelse med konstant acceleration
- kunne regne på acceleration-, hastighed- og stedfunktion for bevægelse med konstant hastighed
- kunne begrunde formler for hastighed og acceleration for bevægelse med konstant acceleration
- kunne udlede formler for skråt kast uden luftmodstand og kunne lave beregninger for skråt kast
- kunne udføre og efterbehandle forsøg, hvor bevægelse analyseres ud fra videooptagelse
- kunne redegøre for og anvende Newtons love
- kunne forklare om sammensætning af kræfter
- kunne regne på tyngdekraft
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
13,79 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
9
|
9 - Radioaktivitet
MATERIALER
Orbit B afsnit 11.1 - 11.9
Kernekort ( https://www.galapagos.dk/isotop.php)
Om strålebehandling (I OneNote)
· Strålebehandling - Kræftens Bekæmpelse: ( https://www.cancer.dk/fakta-kraeft/behandling-for-kraeft/behandlingsformer/straalebehandling/#Om_str%C3%A5lebehandling) (indgår ikke ved eksamen)
· Læsestof fra "Hospitalsfysik" (side 7-21)
· Læsestof fra "Hospitalsfysik" (side 35-39, 131-138)
· Film om strålekanon: (www.youtube.com/watch?v=jSgnWfbEx1A)
· Film om skabelse af røntgenstråling
ANDET
Besøg på Odense Universitetshospital i forbindelse med strålebehandling
SRO om strålebehandling blev lavet sammen med bioteknologi
Gruppevis læsestof til "Kerneenergi i praksis" (om kernekraft, atombombe, fusion eller stjerner)
EKSPERIMENTELT ARBEJDE
Gennemtrængelighed af 3 slags radioaktiv stråling
Absorption af gammastråling og betastråling.
Halveringstid for 137Ba*
Halveringstid for 40K
FOKUSPUNKTER
Eleven skal
- have kendskab til atomkerners opbygning, herunder begreberne isotop, nukleontal, massetal, atommasseenhed og kernekortet.
- have kendskab til måling af radioaktiv stråling, herunder baggrundsstrålingen, med GM-rør.
- have forståelse for radioaktive henfald, herunder alfa-, beta- og gammahenfald samt elektronindfangning.
- have forståelse for henfaldsloven, aktivitet og tælletal samt halveringstid, henfaldskonstant og halveringstykkelse og absorptionsloven for gammastråling.
- have forståelse for begreberne absorberet dosis og dosisækvivalent.
- skal kunne redegøre for mekanismer ved absorption af gammastråling: fotoelektrisk effekt, Comptoneffekt og pardannelse
- have kendskab til den biologiske virkning af ioniserende stråling.
- have viden om anvendelse af ioniserende stråling til kræftbehandling
- have viden om, hvordan røntgenstråling skabes i en strålekanon
- redegøre for sammenhæng mellem masse og energi
- beregne frigivet energi ved kerneprocesser
- kunne udføre og efterbehandle forsøg, hvor absorption af gammastråling og betastråling undersøges. Bl.a. med henblik på absorptionsloven for gammastråling og halveringstykkelse.
- kunne udføre og efterbehandle et eksperiment, hvor henfaldsloven undersøges og halveringstiden af Ba-137 bestemmes.
- kunne udføre og efterbehandle et eksperiment, hvor der findes en værdi for halveringstiden af K-40
- kunne fortælle om et eksempel på fusion eller fission ud fra selvstændigt projekt
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
16,00 moduler
Dækker over:
26,9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
10
|
10 - Tryk og balloner
MATERIALER
fra Orbit B (I-bog, Systime) : afsnit 10.13, 13.1 , 13.2, 13.3, 13.4
Side i OneNote "Læsestof om Hydraulik"
EKSPERIMENTER
Måling af tryk i væske
Opdrift i luft
Sammenhæng mellem tryk og volumen i en gas
FOKUSPUNKTER
Eleven skal
- have forståelse for sammenhæng mellem grader Celsius og Kelvin
- have forståelse for definition af tryk
- kunne redegøre for princippet i hydraulik og regne på hydraulik
- kunne omregne mellem forskellige trykenheder
- kunne regne på trykket i en væske.
- kunne lave en eksperimentel undersøgelse af tryk i en væske
- kunne udlede og anvende Archimedes’ lov
- kunne lave en eksperimentel undersøgelse af opdriften for heliumballoner
- kende og kunne anvende idealgasloven
- kunne lave en eksperimentel undersøgelse sammenhæng mellem tryk og volumen i en gas
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
6,00 moduler
Dækker over:
7,95 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
11
|
11 - Arbejde og mekanisk energi
MATERIALE:
Orbit B afsnit 10.11 og 10.12 (indtil skråplan)
I OneNote:
- Læsestof - Udledning af formel for vindens energi ud fra formel for kinetisk energi
- Læsestof - Eksempel på data for vindmøller
- Læsestof - Kraft og energi ved fjeder og elastik
EKSPERIMENTER
Vindmøller
Slangebøsse
FOKUSPUNKTER
Eleven skal kunne
- foretage beregninger vha. formlerne for en krafts arbejde, potentiel og kinetisk energi
- udføre og efterbehandle forsøg, hvor det undersøges, hvordan en vindmølles effekt og nyttevirkning afhænger af vindhastighed og tilsluttet resistans
- regne på både bevarelse af mekaniske energi og ændring af mekaniske energi
- redegøre for Hookes lov og elastisk potentiel energi
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
7,84 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
12
|
12 - Afrunding af fysik
Intet nyt materiale
Opsamling af udvalgte dele af fysik
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
3,95 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
13
|
Online hjælpemidler tilladt ved eksamen
I-bogen: Orbit C
I-bogen: Orbit B
OneNote inkl. links i Indholdsbibliotek
Opgaver i Lectio
Links angivet i Undervisningsbeskrivelsen
Wordmat og lommeregner
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/955/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d64899097557",
"T": "/lectio/955/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d64899097557",
"H": "/lectio/955/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d64899097557"
}