Holdet 253gEN - Undervisningsbeskrivelse
menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Midtfyns Gymnasium
Fag og niveau Engelsk A
Lærer(e) Eva Pors
Hold 253gEN (3g EN)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Real American Men (EKSAMEN) (50 sider)
Titel 2 Nigeria - in a postcolonial perspective EKSAMEN
Titel 3 Shakespeare's Romeo and Juliet -  EKSAMEN  (60 s.
Titel 4 British Romanticism and beyond- EKSAMEN - 30 sider
Titel 5 Gothic Fiction - (25 sider)  EKSAMENSEMNE
Titel 6 Skriftlighed og grammatik

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Real American Men (EKSAMEN) (50 sider)

The American Man - Masculinity and ideals in the USA.


Forløbet sætter fokus på amerikanske maskulinitetsidealer, og hvordan disse er formet gennem historie og kultur.
Der er særligt fokus på traditionelle amerikanske værdier, som individuality, achievement and succes (can-do spirit), materialism etc. Eleverne skal kunne analysere fortrinsvis skønlitterære tekster, som tematiserer maskulinitet, og anvende deres viden om amerikansk historie og kultur til at etablere, hvordan amerikanske værdier og maskulinitet kommer til udtryk i teksterne - på godt og ondt.



Texts:
Theodore Roosevelt: "The American Boy". Excerpt from an essay published in St. Nicholas, May, 1900. https://babel.hathitrust.org/cgi/pt?id=mdp.39015013720647&seq=1&q1=American (pg 17-20).

Jack London: "To Build a Fire", (short story, 1908)
Ernest Hemingway: "Indian Camp" (short story, 1924)
Raymond Carver: "Bicycles, Muscles, Cigarettes" (short story, 1973)
Annie Proulx: Brokeback Mountain (short story, 1997)
Brokeback Mountain (Ang Lee, film, 2005)

Kendrick Lamar:  “Father Time” (song, 2022).

Andrew Tate: "Be a Man" https://www.youtube.com/watch?v=ow4lyxTPhf4
Indhold
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 15,74 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Nigeria - in a postcolonial perspective EKSAMEN

Forløbet omhandler Nigeria i både fortid og nutid, med særligt fokus på landet i et postkolonialt perspektiv. Der er både fokus på landet under britisk styre, og karakteristikken af Nigeria i dag er især baseret på TED-talken 'The danger of a single story' (2009), og på Nigeria som stor-producent af film(Nollywood) og litteratur.

Derudover introduceres eleverne til karakteristiske træk ved postcolonial literature, og de litterære tekster, der indgår i forløbet, bearbejdes ud fra et postkolonialt perspektiv. Dette inkluderer også værket "Things Fall Apart" af Chinua Achebe.

Endelig arbejdes der også med engelsk som Lingua Franca versus Standard English, og hvordan sprog i denne forbindelse også bliver en repræsentation af et magtforhold.

Særlige begreber:
1. Cultural Hegemony (power)
2. Hybridity
3. Othering
4. Eurocentrism
5. Decolonization
6. Postcolonial Narrative

Indhold:
Fra Anne Hess Thaysen m.fl.: "Africa Unfold" (Lindhardt og Ringhof, 2015):
Binyavanga Wainaina: How to write about Africa
The historical context
Introduction to Culture - New Departures
Introduction to postcolonial perspectives
Fela Kuti: Colonial Mentality

Chiminanda Ngozi Adichie: The danger of a single story
Chiminanda Ngozi Adichie: "Chinasa" (short story, 2009)
John Green: Crash course on imperialism - fra  https://www.youtube.com/watch?v=alJaltUmrGo
Blood Sisters (Series in Netflix, episode 1, 2022)
Rudyard Kipling: "The White Man's Burden" (1899)
Jomo Kenyatta: "The Gentlemen of the Jungle" (1938) (som godt nok er Kenyansk)
Chinua Achebe: Things Fall Apart (1958, værk)


ca. 200 sider
Indhold
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 17,68 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Shakespeare's Romeo and Juliet - EKSAMEN (60 s.

Ca. 100

Shakespeare’s Romeo and Juliet

Indhold:
Shakespeare: Sonnet 130
Clausen og Kaalund: Romeo & Juliet by Shakespeare. Act 1; Act 2 scene 1+2; Act 5.

M.H. Abrams: A Glossary of Literary Terms - "On the sonnet" (opslag)

Baz Luhrman: William Shakespeare’s Romeo + Juliet (1996 film).



Arbejdsformer:
Varierende

Fokus:
Eleverne opnår viden om renæssancen og The Elizabethan Age, især i sammenligning med middelalderen. Der fokuseres her på individualitet over for slægten og på kvinden som seksuelt væsen over for kvinden som guddommelig og uopnåelig. Eleverne skal være i stand til at anvende denne viden i en analyse og fortolkning af tekster fra perioden.
Sproghistorisk er der fokus på elementære regler for Shakespearean Language så som forskellige former af pronominerne i 2. person og bøjning af verber i den forbindelse. Eleverne skal kunne redegøre for disse sproglige forekomster.
Litterært er der fokus på sonettens struktur og klassiske indhold (Petrarch), samt Shakespeare’s brug og modernisering af sonetten. Eleverne skal kunne bruge sonettens historie og struktur som supplement til en analyse og fortolkning af en sonet generelt.
Indhold
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 15,74 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 British Romanticism and beyond- EKSAMEN - 30 sider

ca. 15 sider

Indhold:
Background knowledge:
"The Romantic Age: Historical Background" In: Pia Rørkær Sigh og Niels Randbo Back: Through Literary Landscapes. Systime, 2020
"The Romantic Age: Literary Background" In: Pia Rørkær Sigh og Niels Randbo Back: Through Literary Landscapes. Systime, 2020
The School of Life: History of Ideas - Romanticism. (video from Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=OiRWBI0JTYQ)

Poetry:
William Blake: "The Chimney Sweeper: When my mother died I was very young" (1789)
William Wordsworth: "I Wandered Lonely as a Cloud" (1804)
Lord Byron: "She Walks in Beauty"  (1814)


Movie:
"Dead Poets Society", by Peter Weir (1989)
- and in connection with the film:
Walt Whitman: "O Captain, My Captain"
Robert Herrick: "To The Virgins, To Make Much of Time"

Generelle mål:
At arbejde med elevernes mundtlige færdigheder. Litterær analyse..

Specifikke mål med forløbet:
At opnå kendskab til den britisk litterære strømning ”Romanticism” med særligt fokus på  natur vs. by og industrialisering
At læse centrale klassiske forfattere som W. Blake og W. Wordsworth
At arbejde med poesi og lyrik som litterær genre.
At opnå særligt kendskab til litterære virkemidler i poesi (metafor, allitteration, simili og især personifikation)
At analysere romantisk litteratur med afsæt i dens periodiske kontekst (socialhistorisk)

Derudover ses filmen Dead Poets Society for at vise hvordan romantikken trækker tråde ind i vores måde at tænke på i dag, og i den forbindelse læses også både Whitman og Herrick for at styrke evnen til at analysere lyrik og se romantiske ideer i lyrik fra tidligere og i USA.
Indhold
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 8,84 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Gothic Fiction - (25 sider) EKSAMENSEMNE

The Gothic - ca. 25 sider

Indhold:
Lærerforedrag baseret på: Punter, David og Byron, Glennis: The Gothic. Blackwell Publishing Ltd, 2004. (excerpts on themes of the Gothic)


Edgar Allan Poe : The Raven (1845)
Edgar Allan Poe: The Tell-Tale Heart (1843)
Mary Shelley: Frankenstein ((Creation of Man, excerpt)) (1818)
Kenneth Branagh: Mary Shelley's Frankenstein (film, 1994)
Charlotte Perkins Gilman: The Yellow Wallpaper (1892)
Francis Ford Coppola: Bram Stoker's Dracula (film, 1992) - excerpt: Dinner Scene
Københavns Universitet: "Vi elsker eksperter: Frankenstein Det udødelige monster." Podcast, 2024 https://vi-elsker-eksperter.simplecast.com/episodes/frankenstein-det-uddelige-monster-K_6ElEbs

Faglige mål:
Elever opnår viden om The Gothic som genre og de motiver og temaer, der knytter sig denne genre, herunder hallucination and the narcotic, persecution and paranoia, the haunted castle, the monster, the vampire og the female gothic.

Disse temaer og motiver skal eleverne selv kunne anvende i en analyse og fortolkning af tekster inden for the gothic.
Eleverne opnår sikkerhed i at tilegne sig teoretisk viden om en litterær genre/periode og videreformidle denne viden.
Eleverne opnår i dette emne ligeledes sikkerhed i at læse lidt ældre engelske tekster, og de opnår sikkerhed i analyse og fortolkning af forskellige skønlitterære genre.
Indhold
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 9,79 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Skriftlighed og grammatik

Eleverne har løbende gennem året arbejdet med skriftlighed og grammatik. Her har særligt været fokus på at skrive analytical essay om både fiction og non-fiction. Grammatiske fokuspunkter har dækket verbalsystemet, substantiverne og deres bøjning, adjektiverne og deres bøjning, adjektiver og adverbier, pronominer, syntaks.

Til de skriftlige opgaver har følgende tekster været i spil:
Non-fiction:
Jerry Seinfeld: Speech at Duke’s 2024 Commencement
Carson Daly:  "Project Healthy Minds Speech", 2023.
Celeste Ng: “The Strangers at Our Thanksgiving Table”, 2019.
Nitah Farahany: When technology can read minds, how will we protect our privacy?  2018)
Joe Biden: The Continued Battle for the Soul of Our Nation (2022)
Katriona O’Sullivan: I sat drinking in the knowledge, and for the first time in my life I felt alive (2021)

Fiction:
Eleanor Shearer':  "The Octopus" (2022)
Amanda Huggins: "This One-Trick Town" (2023)
Alison Moore,:“Common Ground” (2023)
Zoe Lambert: The Skirt (2006)
Lauren Groff: Such Small Islands (2022)
Indhold
Omfang Estimeret: 1,00 modul
Dækker over: 1,95 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer