Holdet 3g Bi (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 3g Bi (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Midtfyns Gymnasium
Fag og niveau	Biologi B
Lærer(e)	Jeppe Stig Haugaard Nielsen
Hold	253gBi (3g Bi, 3g Bi øv)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Økologi
Titel 2	Nervesystemet om smerte og medicin
Titel 3	Fysiologi og sundhed med fokus på insulinfølsomhed
Titel 4	Evolution
Titel 5	Immunforsvaret
Titel 6	Genetik
Titel 7	Hormonforstyrrende stoffer

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Økologi Teori: Side 131-157 i Biologi i fokus (Nucleus 1.udgave) + Artiklerne "Bestemmelse af vandkvalitet i en sø ved hjælp af makroindeks" + materiale fra sødoktoren 60 sider i alt Forsøg: Fotosyntesehastighed under forskellige bølgelængde Frøspiring af karsefrø (med og uden alkohol) Undersøgelse af Ringe sø og Rynkeby gadekær Besøg i Ringe skov Fotosyntesehastighedsforsøg, hvor lysets bølgelængde variere (journalskrivning i grupper). Eleverne skal kunne redegøre for planters opbygning og funktion af de forskellige elementer. Fotosyntesens processer skal kunne gennemgås (vi har haft fokus på lysprocesserne, og mørkeprocesserne er kun gennemgået overordnet), og eleverne skal kunne redegøre for, hvilke faktorer, der har betydning for fotosyntesehastigheden. Viden omkring optagelse af næringssalte og kvælstofkredsløbet skal ligeledes kunne anvendes til en samtale omkring planters vækst.
Indhold	Kernestof: Bidstrup,Hede,Paludan-Müller,Raae: Biologi i fokus, Nucleus; sider: 131-139, 141-151, 153-157, 159-167 Ingen lektier - I får jeres nye bog i modulet. Undervisningslokalet_Fotosyntese og respiration Læs teksten og se videoforklaringen i ovenstående link. I modulet skal vi både i laboratoriet og udenfor og indsamle blade + frø fra forskellige planter. Ultrakort lektie fordi jeg har glemt at lægge den ind i tide. Læs side 138 i bogen. I modulet læser vi videre om fotosyntese. Stop når du kommer til afsnittet "Energi og produktion" Læs op på de vigtige begreber fra forløbet i OneNoten her Forløbsplan og grupper (Webvisning) Glæder mig til at se jer. I skal ikke tage bog med (hvis I har fået en)
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 10,79 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Nervesystemet om smerte og medicin Lærebog: Biologi i fokus side 43-54 og Biologi i udvikling side 18-33 + artikel om depression (9 sider) "I et sort hul og tilbage igen" 33 sider i alt Forsøg: Måling af smerte og undersøgelse af placeboeffekt Eleverne skal kunne redegøre for, hvorledes nervecellen kan sende en elektrisk impuls og hvorledes den elektriske impuls omdannes til et kemisk signal. De skal kunne redegøre for smagssansernes impulser og for smertesansernes impulser og impulshæmning.
Indhold	Kernestof: Vi starter på et forløb om nervesystemet Jeg gennemgår nervesignalet og håber I alle kan komme, da det er svært stof Mere om nervesignalet med fokus på transmitterstoffer I arbejder med den vedhæftede opgave hjemme og skal aflevere jeres video eller et link til video i lectio inden tirsdag klokken 23. I arbejder alene eller i par (gruppeaflevering) Mere om nervesystemet Vi har fokus på smagssanser (og kigger også på afhængighed - der er lidt sammenhæng) Vi arbejder videre med nervesignalet. Denne gang om smerte og hjernesygdomme Vi laver smerteforsøg - kom glad Om behandling af depression.pdf I læser den vedhæftede artikel om depression hjemme. Vi arbejder med den næste gang Vi arbejder med artiklen om depression - se lektien til modulet i fredags (d.24/10) Vi runder forløb om nervesystemet af og I får tid til at svare på spørgsmål og læse lidt
Omfang	Estimeret: 11,00 moduler Dækker over: 10,79 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Fysiologi og sundhed med fokus på insulinfølsomhed Kernestof: Opbygning og biologisk betydning af kulhydrater, fedtstoffer og proteiner Fordøjelsen - Energiproduktion i forbindelse med kulhydraternes cellulære omsætning Blodsukkerregulering og diabetes Biologi i fokus side 21-41 Kompendie om diabetes fra Biotecakademi side 27-39 Udsendelse U-turn om fysisk aktivitet og diabetes 40 sider i alt Fokuspunkter: Eleverne skal have indsigt i kostrådenes betydning og bagvedliggende teori. De skal kunne vurdere forskellige skalkekurers mulige effekt på vægt og insulinfølsomhed.. Derudover skal de have kendskab til nedbrydning og optagelse af næringsstoffer og omdannelse til ATP. Ligeledes skal eleverne kunne redegøre for blodsukkerregulering og diabetes og redegøre for, hvorledes insulinfølsomhed kan påvirkes af kost og fysisk aktivitet.
Indhold	Kernestof: Der er skriftlig opgave til jer de første 50 minutter (sådan cirka). Derefter starter vi på et forløb om sundhed med fokus på diabetes/insulinfølsomhed Vi måler blodsukker og kigger på insulinfølsomhed Vi samler op på filmen og kigger meget mere på insulinfølsomhed Det handler om diabetes Vi kigger på noget der hedder biomarkører. De siger (måske) noget om vores sundhed/helbred Vi kigger på hjerte og organer fra gris Mere om biomarkører Vi afslutter forløb om livsstil, sundhed og biomarkører og jeg gennemgår eksamensspørgsmålet. Mere om evolution - vores nye forløb
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 8,79 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Evolution Evolutions betydning for udvikling af arter og de forskellige elementer af betydning for evolution: naturlig selektion, seksuel selektion, evolution, konkurrence, variation, fitness og strategier. Eleverne skal kunne l gøre rede for de biologiske sammenhænge, der er centrale for forhold der knytter sig til Darwins evolutionsteori og herunder komme omkring, hvordan naturlig selektion finder sted og er påvirket af miljøet. Biologi i fokus side 107-130 Film om Darwins finker: https://www.youtube.com/watch?v=mcM23M-CCog&t=298s Film om pelsfarve hos mus: https://www.youtube.com/watch?v=sjeSEngKGrg&list=PLI1XjFOSo4gMMptNH9yUEk-x2Ae-yXPIn&index=3 Forsøg: Selektion med bønner, blodtypebestemmelse og ELISA for slangegift
Indhold	Kernestof: Mere om evolution - vores nye forløb Mere om evolution Mere om evolution og genetik - tag bogen med Mere evolution - tag bogen med Sidste modul om evolution, hvorefter det kommer til at handle om biodiversitet, der også har en hel del med evolution at gøre. Tag bogen med Mere om biodiversitet Biodiversitet - I skal ikke tage bogen med
Omfang	Estimeret: 9,00 moduler Dækker over: 7,79 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Immunforsvaret Teori: Side 37-63 i Biologi i udvikling (b-niveau) + artikel "Tilbage til fremtiden - om covid 19" 45 sider i alt Forsøg: ELISA-test af covid-19 ELISA-test af slangegifte Eleverne skal kende til cellerne i de uspecifikke og det specifikke forsvar, og kende til deres funktion i forbindelse med aktivering af immunforsvaret. Viden omkring immunforsvarets funktion skal de kunne anvende til at analysere årsager og behandlingsmuligheder i forhold til allergi, vacciner og sygdomme som malaria og influenza. Endelig skal eleverne kende til immunologiske teknikker til diagnosticering.
Indhold	Kernestof: Dagens modul version 1 for de elever, der har hulmodul i 3.Godt nytår til jer. Vi starter på et spændende forløb om immunforsvaret; måske har nogle af jer været ramt af sygdom siden sidst og nu kommer vi til at forstå, hvordan I blev raske igen. I sk Dagens modul version 2 for de elever, der IKKE har hulmodul i 3. Mere om immunforsvaret Mere om immunforsvar; denne gang med "Den store figur" og forståelse af, hvorledes en vaccine fungerer. Tag kopien af lærebog med Øvelse: slangegift i blod ELISA på slangegift Fight the bite #3 I skal læse om jeres emne, således I kan forberede en fremlæggelse i modulet i morgen (fremlæggelsen er til fredag). Materialet finder I under Gruppearbejde i onenote (under immunforsvaret). Bogen henviser til jeres kopisider, der også findes elektro Gruppearbejde om immunforsvar Fremlæggelser er udskudt til på tirsdag. Der er teorigennemgang om vaccination, test-teknikker og allergi i stedet. Fremlæggelser i matrixgrupper Kan laves hjemme på grund af vejret - bog og onenote er tilladt Opsamling på jeres test i immunforsvar og introduktion til nyt forløb. I skal ikke tage bog med
Omfang	Estimeret: 11,00 moduler Dækker over: 12,68 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Genetik Eleverne skal kunne redegøre for de grundlæggende principper for DNAéts funktion, replikation, proteinsyntese herunder translation og transkription. Eleverne skal kende til årsager og virkning af mutationer, og kende til muligheder for at diagnosticere genetiske sygdomme og lave DNA-profilanalyse. . Teori: Side 69-106 i Biologi i fokus Artikler fra Aktuel Naturvidenskab: Hvordan kan man sige nej til GMO og Når kroppen reparerer DNA 70 sider i alt Forsøg: Design af eget enzymforsøg: Eleverne skulle selv designe et forsøg, der undersøger hypoteser omkring enzymers aktivitet i forhold til temperatur, enzymmængde eller pH. Der er arbejdet med Pectinex, AMG, Fungamyl og Neutrase. Rapport Forsøg med bakterier, hvor fokus er på udvikling af antibiotikaresistens
Indhold	Kernestof: Om DNA og gener. Tag bogen med Version 1 af dagens modul: Har du ikke andet i 3.modul kommer du til denne time og ellers kommer du til version 2 i 4.modul. Tag bogen med Version 2 af dagens modul: Kom du ikke til biologi i 3.modul, kommer du nu.Tag bogen med Om mutationer, PCR og elektroforese - tag bogen med Mere om DNA-analyser. Tag bogen med Vi arbejder med enzymer.
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 6,9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Hormonforstyrrende stoffer Eleverne skal kunne redegøre for hormoners funktion og produktionssteder og give eksempler på specifikke hormoners funktion og problemer, der knytter sig til for høj/lav produktion af hormonet. Derudover skal eleverne kunne redegøre for problematikken med hormonforstyrrende stoffer. Eleverne skal kunne redegøre for kønshormonernes funktion og regulering af produktionen. Materialer: Bioteknologibogen bind 3: side 122 - 136 om hormonforstyrrende stoffer Biologi i udvikling til B-niveau: side 37 - 51 Artikel fra Aktuel Naturvidenskab: Fisk på p-piller
Indhold	Kernestof: Forsøg med enzymer. Tag bogen med Sidste forløb; det er om hormoner. Tag bogen med Hvordan mon det går med karse-børnene? Mere om hormonforstyrrende stoffer. Lad bogen blive hjemme I bruger de første 60 minutter til at forberede fremlæggelse Vi starter på eksamensrepetition - kom og vær med. Vi starter med naturen Repetition af eksamensemner - nervesignalet Repetition af sundhed, fysisk aktivitet og diabetes - første version Repetition af sundhed, fysisk aktivitet og diabetes
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 8,84 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb