Holdet 1s fy (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 1s fy (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Midtfyns Gymnasium
Fag og niveau	Fysik C
Lærer(e)	Kenneth Alsing Bertelsen
Hold	2025 fy/s (1s fy, 1s fy øv)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	1. Jordens plads i Solsystemet
Titel 2	2. Strålingsenergi fra Solen
Titel 3	3. Menneskets energibehov
Titel 4	4. Liv på Mars
Titel 5	5. Lyd
Titel 6	6. Universet

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	1. Jordens plads i Solsystemet KERNESTOF Jorden som planet i Solsystemet som grundlag for forklaring af umiddelbart observerbare naturfænomener. SUPPLERENDE STOF Verdensbilledet udvikling. EKSPERIMENTER Newtons tyngdelov. FOKUSPUNKTER Eleven skal - have kendskab til Aristoteles', Ptolemaios', Kopernikus', Brahes, Galileis, Keplers, Newtons og Halleys bidrag til forståelsen af verdensbilledet - have forståelse for planeternes retrograde bevægelse - have forståelse for den daglige parallakse og årlig parallakse - have forståelse for soldøgn og stjernedøgn, dag og nat, årstiderne, månens faser, sol- og måneformørkelse samt tidevand - kunne opstille modeller af Jorden, Månen og Solen - kunne lave en kvantitativ undersøgelse af tyngdekraftens afhængighed af massen af et lod
Indhold	Kernestof: Fysik C - 1.1 De græske naturfilosoffer Fysik C - 1.2 Middelalderen Stellarium-web.org Fysik C - 1.3 Renæssancen Fysik C - 1.4 Oplysningstiden Fysik C - 1.5 Det heliocentriske verdensbillede
Omfang	Estimeret: 7,00 moduler Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	2. Strålingsenergi fra Solen KERNESTOF Eksempler på energiformer. Beskrivelse af energiomsætning. Grundlæggende egenskaber: bølgelængde, frekvens og udbredelsesfart. Det elektromagnetiske spektrum, fotoner. Fysiske egenskaber ved lys. SUPPLERENDE STOF Absorption af stråling i Jordens atmosfære. Farvesansen. EKSPERIMENTER Bølgelængde af lys. Farvetemperatur. Farveblanding. Himlens og Solens farver. FOKUSPUNKTER Eleven skal - have viden om energiformer, energiomdannelse og energikæder - have forståelse for bølgeegenskaberne - have viden om det elektromagnetiske spektrum, herunder Solens spektrum og spektralfarverne - have kendskab til lysets hastighed - have kendskab til energiindhold i elektromagnetisk stråling - have kendskab til lysets brydning i et prisme og et optisk gitter - have viden om interferens - have forståelse for Jordens atmosfære i samspil UV-stråling, synligt lys og IR-stråling - have viden om FN's 13. verdensmål - have viden om menneskets farvesans - have forståelse for hvordan farver på himlen dannes af atmosfæren - have forståelse for lyskilders farvetemperatur - kunne lave en kvantitativ undersøgelse af bølgelængden af lys fra en laserpointer - kunne lave en kvalitativ undersøgelse af spektret fra LED-pærer med forskellige farvetemperaturer - kunne lave en kvalitativ undersøgelse til bestemmelse af blandingsfarver med rødt, grønt og blåt lys - kunne lave en kvalitativ undersøgelse til visualisering af himlens og Solens farve
Indhold	Kernestof: Fysik C - 2.1 Energibegrebet Fysik C - 2.2 Bølgemodellen Fysik C - 2.3 Det elektromagnetiske spektrum Fysik C - 2.4 Solens farver Fysik C - 2.5 Jordens atmosfære Fysik C - 2.6 Farvesansen Fysik C - 2.7 Farver på himlen
Omfang	Estimeret: 7,00 moduler Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	3. Menneskets energibehov KERNESTOF Beskrivelse af energi og energiomsætning, herunder effekt og nyttevirkning. Eksempler på energiformer og en kvantitativ behandling af omsætning mellem mindste to energiformer. SUPPLERENDE STOF Kraftvarmeværker. Varmefylde. EKSPERIMENTER Nyttevirkning af mikrobølgeovn. Nyttevirkning af elkedel. FOKUSPUNKTER Eleven skal - have kendskab til udviklingen af energiforsyningen i Danmark - have kendskab til behovet for vedvarende energikilder - have viden om kraft- og kraftvarmeværker - have forståelse for nyttevirkning og energitab - have viden om energi og effekt - have forståelse for varmefylde - kunne lave en kvantitativ undersøgelse til bestemmelse af nyttevirkningen for elkedel og mikrobølgeovn ved opvarmning af vand
Indhold	Kernestof: Fysik C - 3.1 Energiforsyning i Danmark Fysik C - 3.2 Kraftværker Fysik C - 3.3 Kraftvarmeværker Fakta om fjernvarme - danskfjernvarme.dk Fysik C - 3.4 Nyttevirkning Fysik C - 3.5 Energi og effekt Fysik C - 3.6 Varmefylde
Omfang	Estimeret: 5,00 moduler Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	4. Liv på Mars KERNESTOF Atomer som grundlag for forklaring af makroskopiske egenskaber ved stof. Fotoner og atomers absorption og emission af stråling. SUPPLERENDE STOF Udforskning af Mars. Afstandskvadratloven. EKSPERIMENTER Lysets intensitet som funktion af afstanden. Solcellepanel. Lyskilder og spektre. Fordampning. Densitet. FOKUSPUNKTER Eleven skal - have kendskab til Marsmissioner - have forståelse for afstandskvadratloven - have viden om solindstråling på Jorden og på Mars - have forståelse for atommodellen, herunder absorption og emission - have kendskab til celsius- og kelvintemperaturskala - have viden om temperatur og molekylebevægelser - have forståelse for tilstandsformer, densitet og fordampning - have viden om ligevægtstemperaturer på planeter - have forståelse for varmetransport og isolering - have forståelse for tryk og kogepunkt af vand - have kendskab til fasediagrammer - kunne lave en kvantitativ undersøgelse af lysintensitet fra halogenpære som funktion af afstand - kunne lave en kvantitativ undersøgelse af model over solindstrålingen på Jorden hhv. sommer og vinter - kunne lave en kvalitativ undersøgelse af lyskilders spektrum - kunne lave en kvantitativ undersøgelse af fordampningskurver for hhv. vand og sprit - kunne lave en kvantitativ undersøgelse af faste stoffers densitet
Indhold	Kernestof: Fysik C - 4.1 Turen til Mars Fysik C - 4.2 Solindstråling Fysik C - 4.3 Atomer Evaporation, Manocha Academy Fysik C - 4.4 Temperatur Fysik C - 4.5 Varme Fysik C - 4.6 Tryk The Exploration and Colonization of Mars: Why Mars? Why Humans? \| Dr. Joel Levine \| TEDxRVA
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	5. Lyd KERNESTOF Fysiske egenskaber ved lyd. SUPPLERENDE STOF - EKSPERIMENTER Frekvens af tone fra stemmegaffel. Lydens intensitet som funktion af afstanden. Stående snorbølger. FOKUSPUNKTER Eleven skal - have forståelse for udbredelse af lyd i luft - have kendskab til lydens hastighed - have forståelse for overlyds braget - have forståelse for lydstyrke og lydintensitet - have forståelse for tonehøjde - have viden om audiogram og støjreduktion - have forståelse for resonans og stående bølger på en snor og en plade - have viden om lyd på Mars - have viden om kommunikation mellem Jorden og Mars - have forståelse for Dopplereffekten - kunne lave en kvantitativ undersøgelse af frekvensen af lyden fra en stemmegaffel - kunne lave en kvantitativ undersøgelse af lydens intensitet som funktion af afstanden - kunne lave en kvantitativ undersøgelse af stående bølger på en snor
Indhold	Kernestof: Fysik C - 5.1 Lyd og lufttryk Fysik C - 5.2 Lydens hastighed Fysik C - 5.3 Lydstyrke Fysik C - 5.4 Tonehøjde Fysik C - 5.5 Høreskade Fysik C - 5.6 Resonans Fysik C - 5.7 Lyd og Mars
Omfang	Estimeret: 5,00 moduler Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	6. Universet KERNESTOF Grundtræk af den nuværende fysiske beskrivelse af Universet og dets udviklingshistorie, herunder Universets udvidelse. SUPPLERENDE STOF - EKSPERIMENTER Elastikmodel af galaksers bevægelse. FOKUSPUNKTER Eleven skal - have viden om objekter i Solsystemet - have kendskab til stjerner tæt på Solen - have forståelse for lysår - have kendskab til hvor stjerner fødes - have viden om Mælkevejens opbygning - kendskab til forskellige typer af galakser - kendskab til absorptionsspektre fra galakser - have forståelse for rødforskydning - have forståelse for en galakses hastighed langs synslinjen mellem os og den - have viden om afstandsbestemmelse vha. cepheider og supernovaer af type 1a - have forståelse for Hubbles lov - have viden om Big Bang - kunne lave en kvantitativ undersøgelse af galaksers bevægelse vha. en elastik
Indhold	Kernestof: Fysik C - 6. Universet Fysik C - 6.1 Solsystemet Fysik C - 6.2 Orionarmen Fysik C - 6.3 Galakser Fysik C - 6.4 Rødforskydning Fysik C - 6.5 Afstande til galakser Fysik C - 6.7 Big Bang teorien
Omfang	Estimeret: 5,00 moduler Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb