Holdet 2022 SP/1g SP - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2022 SP/1g SP - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2022/23 - 2024/25
Institution	Høng Gymnasium og HF
Fag og niveau	Spansk A
Lærer(e)	Maricela Camargo Christensen
Hold	2022 SP/1g SP (1g SP, 2g SP, 3g SP)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Grundforløb & Tema 1: La tradición de Navidad
Titel 2	TEMA 2: Tradiciones: Día de muertos
Titel 3	TEMA 3: Jóvenes latinoamericanos
Titel 4	TEMA 4: Migración: Latinos en Estados Unidos -EEUU
Titel 5	TEMA 5: Cultura y juventud española-sueños y...
Titel 6	TEMA 6: ODS número 13: Acción por el clima
Titel 7	TEMA 7: Vida y obra de Frida Kahlo
Titel 8	Hjælpemidler til den mundtlige eksamen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Grundforløb & Tema 1: La tradición de Navidad Begynderundervisning: Introduktion til spansk: Sprogligt: eleverne lærer alfabetet, udtale, præsentation af sig selv, hilsner. Derudover øves gloser indenfor temaerne: familie, hus/værelser, møbler/ dato og klokken, tøj, at gå på café, mad, farver, julen. Strategi: genkendelsesstrategi mellem engelsk, latin og spansk. Samfundsmæssigt/historisk/kulturelt: eleven lærer de mest basale trædesten ift. Spanien som land. Grammatik Kernestof a) "Viva la Vida" (2017) af Silvia Becerra Bascuñán, Julie Højgaard & Sigrid Østergaard Lindhardt & Ringhof Uddannelse b)"Buena Idea" Dansk bearbejdelse: Claus Pedersen og Hanne Petersen. L&R uddannelse TEMA 1: Tradiciones- Navidad, año nuevo y día de reyes -El nacimiento o belén -Elementos (vocabulario): fx árbol de navidad, villancicos, reyes magos, estrella fugaz. -Las 12 uvas-12 meses: el festejo de año nuevo en Puerta de sol -La llegada de los reyes magos el 6 de enero y la tradición de colocar los zapatos en la ventan Villancicos: -Andé, Andé -Feliz Navidad -Noche de Paz Película: Julieta, Pedro Almodóvar (2016) Texto de introducción a la película på spansk.
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Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 40 moduler
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Titel 2	TEMA 2: Tradiciones: Día de muertos Fokus: Tradición "Día de muertos" Faglig- mål: At få indsigt og forståelse af de spansksprogede samfund, kultur og identitet En este tema hemos leido diversos textos sobre esta tradición mexicana, con la finalidad de desarrollar su competencia intercultural. Temas: •El sentido de la muerte •cuándo, dónde y cómo se desarrolla esta tradición •El origen de la tradición •La ofrenda/el altar de muertos y la fiesta para celebrar a los muertos •La historia de Miguel en la película "Coco": La importancia de recordar a los muertos queridos y a la familia. •Halloween no es lo mismo que día de muertos Kernestof ¤Caminando-grundbog:s. 153, 154 Costumbres religosas: De dødes dag-introducción en danés ¤Viva la Vida, Becerra, S., et. al. s. 216 + 217 "Día de muertos" &"El mexicano ama las fiestas" fragmento de un ensayo de Octavio Paz. ¤Grundbog, Tapas, gyldendal, s. 89 +90. Carmona Z., &Clausen •Día de muertos: Capítulo 14, IIa &IIb. ¤Tengberg, et. al. Grundbog En vivo, Capítulo 18, s, 70-73 Vida y muerte Supplerende stof Diverse billeder: Ofrendas &celebraciones 2. Når de døde fester-Weekendavisen, 2013 3. Día de muertos - cortometraje sobre una pequeña niña que sueña con su madre muerta. 4. "Hasta los huesos" - cortometraje Película: Coco (2017) Instruktører: Lee Unkrich, Adrian Molina 5. Delprøve 1 "Coco y el día de muertos" Minlæring
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Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 35 moduler
Særlige fokuspunkter
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Titel 3	TEMA 3: Jóvenes latinoamericanos Juventud latinoamericana - Sueños y desafíos Faglige Mål: • At udvikle de interkulturelle kompetencer. • At få indsigt i de unge i Latinamerika, deres drømmer og udfordringer • At kunne udtrykke på enkelt sprog både skriftligt og mundtligt • At sætte Latinamerika i perspektiv: globalisering, velfærdssamfund som vi kender i Danmark. Kernestof: • El país de Mario, La identidad contrastada, P. Riismøller & O. Mikkelsen, Gyldendal, (2013), s. 22-32. • Aby de México, La identidad contrastada, P. Riismøller & O. Mikkelsen, Gyldendal, (2013) • “Jair Andrés El sueño de un joven colombiano detrás de un balón”, Delprøve 1 (2016) • “Nuevas Relaciones sociales” “El período especial” Cazón, R., & Dalsgaard, F. Gyldendal, s.6-8. Cuba en cambio" (2016) • “Miguel el cubano y la familia Peña” Terminsprøve (Delprøve 1 & 2) • Película: “La Zona” (Rodrigo Plá, México, 2007) • Película: María llena eres de gracia (Colombia, Joshua Marston, 2004) • Película: “Habana Blues” (Benito Zambrano, Cuba, 2005) Los chicos cubanos, Ruy y Tito •Película: "Radical -un profesor en la frontera de México que inspira a sus alumnos a alcanzar sus sueños(2023) Christopher Zalla Supplerende stof Documentales ¤“Colombia - Kampen om fred”, DR1 - Horisont (2014) 25 min ¤"Koka Zero, Gutiérrez, M., DK (2005) Canciones: • “Vivir mi vida” Marc Anthony (2013) • ”Sólo le pido a Dios” Leon Gieco (1978) • “Para la guerra nada” Marta Gómez (2016) • “Guantanamara” (J. Martí) Celia Cruz’ versión. Delprøve 1 - Minlæring • “Shakira” • ”El reguetón y el machismo” • “Tiny houses en Colombia” Fokus: En este tema conocimos a varios jóvenes latinoamericanos. Todos estos jóvenes tienen sueños como todos los jóvenes del mundo. Sin embargo, la sociedad latinoamericana vive muchos problemas, como pobreza, corrupción, violencia política, falta de educación, falta de apoyo social, narcotráfico, machismo. Todo resulta en un círculo vicioso. Muchos jóvenes luchan por lograr sus sueños, algunos emigran. Otros se convierten en narcotraficantes y otros luchan cada día para sobrevivir honestamente. Conceptos claves: Desempleo, corrupción, pobreza, falta de oportunidades, falta de acceso a la educación, violencia, narcotráfico, adicción/drogas, familias disfuncionales, sueños juveniles
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Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 32 moduler
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Titel 4	TEMA 4: Migración: Latinos en Estados Unidos -EEUU Tema: Migración y latinos en Estados Unidos Faglige mål: • At læse og forstå ubearbejdede tekster såvel fiktive som ikke-fiktive, både intensivt og ekstensivt. • At udtrykke sig både skriftligt og mundtligt på et sammenhængende sprog, -enkelte og simple sætninger • At kunne uddrage det væsentligste indhold af teksterne. Evt. sangenes og filmenes budskab. • At forstå Latinamerikas udfordringer og migration fænomen. Kernestof: • “Den illegale imigrations mange ansigter”, "Al otro lado- el sueño americano" Flintholm, L. & Balslev, H. C. Gyldendal, 2008, s. 8-13 • Bascuñán, S.B., Østerfaard, S., & Højgaard, J. Viva la Vida, Grundbog, Lindhardt og Ringhof, 2017, a) “La historia de Astrid”, artikel af Jorge Ramos (uddrag, udarbejdet tekst), s.119-122 b)Niños migrantes, texto que informa sobre los niños pérdidos (2016), un ensayo de la autora Valeria Luiselli, s. 237. c)Los hispanos es Estados Unidos, s.109-118. • Película “Una vida mejor” (a better life) 2011. • Película "Sin nombre" (2009) • “Una generación que crece sin la ‘ñ’” Tekst til Delprøve 1 (2017) • "Enre dos países" Tekst til Delprøve 1 (2019) • "Latinoser og deres værdier" Retratos Latinos en California" Ringgaard, U. & Kledal A. (2012) Gyldendal. s.7-13 Supplerende stof: • Canción “El frijolero” Molotov • Canción y video “Ice” La Santa Cecilia • Uddrag: “Órdenes de Trump ponen a niños centroamericanos entre la espada y el muro. Diario las Americas (6 de febrero, 2017) en Viva la vida, p. 244. • Uddrag: El libro que relata las historias de niños migrantes, Noticias, 29.11.2016. en Viva la vida, p. 244. • Película: “María llena eres de gracia” (2004) Fokus: En este tema estudiamos mediante las historias de algunas personas y actores sociales, los factores de atracción: • Mejores salarios • Posibilidades económicas • Libertad política • Libertad de expresión • Falta de mano de obra en Estados Unidos • El sueño americano Los factores de empuje: Falta de tierra para sembrar/de cultivo • Pobreza y desempleo/paro • Catástrofes naturales y destrucción • Guerra • Aumento de población • Falta de libertad de religión • Falta de libertad de expresión • Represión o persecución política • Dictaduras • Inseguridad, alta criminalidad y pandillas peligrosas Conceptos claves: La frontera más grande del mundo, el sueño americano/una vida mejor, factores de atracción, factores de empuje, los mojados/migrantes ilegales/indocumentados/sin papeles, pobreza, coyote/pollero, la migra/Ice
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Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 24 moduler
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Titel 5	TEMA 5: Cultura y juventud española-sueños y... El tema se llama: Cultura y juventud española: Sueños y desafíos Faglige mål: • Forstå hovedpunkterne på både skriftligt og mundtligt spansk om de unge i Spanien, og udtrykke sig på enkelt og simpelt sprog. • Sætte teksterne ind i kulturelle, interkulturelle, historiske og samfundsmæssige sammenhænge, og perspektivere det til deres egne oplevelse Kernestof: • “La generación de los mil euros”, Loumann, O. “Nuevos retratos”, Gyldendal (2010), s. 16-23 • “Españoles sin papeles en busca del sueño americano” (uddrag). ABC.ES. 22.07.2012. Españoles «sin papeles» en busca del sueño americano (abc.es) • España en la calle “Los jóvenes españoles bebemos mucho, pero sabemos controlarlo”, s.16. 35, Kloch, K., & Tønner, M., Gyldendal (2019) • DR1 Horisont (2011): “Spaniens tabte generation“ Supplerende stof • At blive voksen i Europa, Palmgren, G. U. Weekendavisen, Nr. 52 - 23. december 2008, s. 5 • Película: Perdiendo el Norte (2015) • “Martha Marta Charle - una talentosa futbolista española”, Delprøve 1, Minlæring • “Jóvenes españoles emigran al extranjero” Delprøve 1, Minlæring • Canción: “Ser español" El rumañol (2018) • Película: “El laberinto de Fauno” (2006) -Temas: Franquismo, guerra civil y los maquis • “Rosalía, la joven cantaora catalana que ha revolucionado el flamenco” Delprøve 1 (2018) Fokus: • La crisis económica española de la década pasada (2008-2014 y actualmente la inflación). • Los efectos de tal crisis sobre la juventud española. • Los jóvenes con carreras universitarias tienen problemas para obtener un trabajo de acuerdo con su profesión. • El resultado ha sido tener que aceptar trabajos precarios y con un salario de 1000 euros. • Muchos han estudiado idiomas para emigrar, por ejemplo, a Estados Unidos y Alemania y para poder obtener un trabajo que no requiere una profesión universitaria. • Los sueños de los jóvenes son frustrados, por ejemplo, no pueden independizarse • Tienen que vivir en casa de los padres porque no tienen dinero para rentar un piso propio. Conceptos claves: Mileurista, carrera universitaria, paro juvenil, migración, crisis económica, vivir con los padres, trabajo precario, sueños frustrados, una generación pérdida, independizarse, piso compartido.
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Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 15 moduler
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Titel 6	TEMA 6: ODS número 13: Acción por el clima Fokus: Klimaforandring og klimaaktivisme – El cambio climático Kernestof • Acción por el clima -por qué es importante • El cambio climático en España-Frases y vocabulario • Documental: “Don Chico” Un hombre de Nicaragua-Recolecta residuos y los vende (2017) Maja Bruun Nielsen & Anna Sofie Beer Nielsen. • Los objetivos de desarrollo sostenible – 17 objetivos para transformar el mundo. Objetivo 13. Fokus: ODS 13: Acción por el clima. ”España frontera climática” (2024): Kloch, K., Tønner, M., & Vilhelm T., Columbus • ”Calor extremo: En verano tenemos que jugar al fútbol a las 7 de la mañana” • Klimavenlig tøjproduktion. Javier produce ropa ecológica y sostenible: “Mis camisetas duran 20 años” Textos de examen • “Reciclaje: el inmenso cementerio de ropa usada” • Cambiar el mundo: La activista Nalleli Cobo Canción: • Dónde jugarán los niños, Maná (1992)
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Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 16,9 moduler
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Titel 7	TEMA 7: Vida y obra de Frida Kahlo Con este tema estudiamos el contexto histórico, cultural, social y personal en el que se desarrolla el arte de Frida Kahlo. -El significado de F. Kahlo en el arte mexicano. -Reconocimiento internacional -Su relación turbulenta con Diego Rivera y su influencia en F. Kahlo, tanto profesional como personal. Kernestof ¤Havsteen, M. & Hdez. M. B., Frida Kahlo y Diego Rivera, Gyldendal (2002) • Un matrimonio difícil • El éxito y la muerte • Descripción en clase de la pintura "El camión" (1929) y Frida y Diego (1931) • Diversas Pinturas de Frida Kahlo. Cada alumno se especializa en una pintura. ¤Documental, México (2003): Frida, La cinta que envuelve una bomba ¤Frida Kahlo "Viva la vida", L & R (2017) Becerra, B. S., Østergaard, S., & Højgaard, J. s.199-20 • Frida • La familia de Frida • La casa Azul • Frida como icono Suplerende Stof "Frida Kahlo et liv i kunsten, Ross, Trine, Politiken:14.09.2013. Udstilling - Arken ”Ikono Frida” Sandby, Mette, Weekendavisen, 13. 09.2023 Canciones • "La cuacaracha” Canción tradicional mexicana • "Así es la vida” Elefante (2001) Película: Frida (2002) Directora: Taymor, Julie.
Indhold	Kernestof: De faglige mål: Har du spørgsmål til det? Queridos estudiantes:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9,47 moduler
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Titel 8	Hjælpemidler til den mundtlige eksamen Tilladte hjælpemidler: • Egne noter, og teksterne fra de forskellige førløb. • Noter og hjælpemidler fra OneNote, som skal hentes til egen PC • Grammatikbog ”La gramática” • Ordbøger og gloser fra Quizlet, begge skal hentes til egen computer • Bogen ”Nøgle til de spanske verber” • Bogen ”Spontant spansk” IKKE tilladte hjælpemidler: • Der er som udgangspunkt ikke adgang til internettet • USB WiFi • Kommunikation med omverdenen er ikke tilladt, dvs. ingen kommunikation via chatrooms, facebook, messenger, dropbox, ghostwriters m.fl. • Det er ikke tilladt at benytte netadgangen til at tilgå interaktive programmer, Fx ChatGPT, internetsøgning, adgang til nettet, herunder google translate og andre oversættelsesmaskiner.
Indhold	Kernestof: De faglige mål: Har du spørgsmål til det?
Omfang	Estimeret: 1,00 modul Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb