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Titel
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TEMA 4:Jóvenes latinoamericanos: desafíos y sueños
Juventud latinoamericana - Sueños y desafíos - EKSAMEN
Faglige Mål:
• At udvikle de interkulturelle kompetencer.
• At få indsigt i de unge i Latinamerika, deres drømmer og udfordringer
• At kunne udtrykke på enkelt sprog både skriftligt og mundtligt
• At sætte Latinamerika i perspektiv: globalisering, velfærdssamfund som vi kender i Danmark.
Kernestof:
• El país de Mario, La identidad contrastada, P. Riismøller & O. Mikkelsen, Gyldendal, (2013), s. 22-32.
• Aby de México, La identidad contrastada, P. Riismøller & O. Mikkelsen, Gyldendal, (2013), s. 51-63
• “Jair Andrés El sueño de un joven colombiano detrás de un balón”, Delprøve 1 (2016)
• Película: “La Zona” (Rodrigo Plá, México, 2007). Jóvenes, Miguel y Alejandro.
• Película: María llena eres de gracia (Colombia, Joshua Marston, 2004)
• Película: “Habana Blues” (Benito Zambrano, Cuba, 2005) Los chicos cubanos, Ruy y Tito:
Supplerende stof
Canciones:
• “Vivir mi vida” Marc Anthony (2013)
• “Para la guerra nada” Marta Gómez (2016)
• “Guantanamara” (Poema de J. Martí) Versión de Celia Cruz (1966)
• "Latinoamérica" Calle 13 (2010)
Fokus:
En este tema conocimos a varios jóvenes latinoamericanos. Algunos reales, otros ficticios, por ejemplo, los jóvenes de las películas vistas en la clase: Miguel, Alejandro, María, Ruy y Tito. La historia de estos jóvenes es ficticia, sin embargo, refleja totalmente la realidad.
Todos estos jóvenes tienen sueños como todos los jóvenes del mundo. Sin embargo, la sociedad latinoamericana vive muchos problemas, como pobreza, corrupción, violencia política, falta de educación, falta de apoyo social, narcotráfico, machismo. Todo resulta en un círculo vicioso. Muchos jóvenes luchan por lograr sus sueños, algunos emigran. Otros se convierten en narcotraficantes y otros luchan cada día para sobrevivir honestamente.
Conceptos claves:
Desempleo, corrupción, pobreza, falta de oportunidades, falta de acceso a la educación, violencia, narcotráfico, familias disfuncionales, sueños juveniles.
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