Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2023/24 - 2025/26
|
|
Institution
|
Høng Gymnasium og HF
|
|
Fag og niveau
|
Dansk A
|
|
Lærer(e)
|
Christian Kronow
|
|
Hold
|
2023 DA/a (1a DA, 2a DA, 3a DA)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
2
|
Filmisk analyse (M)
Eleverne er blevet høvlet igennem basisredskaber til filmisk analyse, da de bl.a. i deres DHO skal bruge metodikken.
De er blevet introduceret til:
Rashkins 7 parametre
fuld filmisk analyse som metode
historisk filmanalyse
farvelære/linjer
filmiske virkemidler 101
Kernestof:
Syndefaldet
værker:
Gaia af Zinini Elkington (svensk sprog)
Druk af Thomas Vinterberg
Skifting af Zinini Elkington
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
20,00 moduler
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
krigslitteratur + modernisme (L og S)
som forberedelse til DHO har eleverne lært om eksistentialistisk modernisme, konfrontationsmodernisme, hereticadigtning og krigstidens litteratur. Eleverne har også lavet en analyse af Flammen og Citronens historiesyn med afsæt i podcasten, Speditørens død.
Kernestof:
Peter Seeberg, Patienten
Morten Nielsen - Døden, Folk med forskrækkede øjne og Riget af 1000 år
Klaus Rifbjerg - Undfangelse og terminologi
Martin A. Hansen, Roden
Værker:
Speditørens død afsnit 4 (podcast)
Flammen og Citronen af Ole Christian Madsen
SLideshow: https://docs.google.com/presentation/d/1A091_ELZ1anEbHdkElSQzMobeT5Scxf7DGIdpz7bTns/edit#slide=id.g2b8a39341d_2_18
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
15,00 moduler
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
fra folkeviser til science fiction (L og M)
Eleverne er blevet taget fra den ene ende af den danske litteraturhistorie (med et lille hop til den engelske gotik og Frankenstein) til den anden - fra folkeviser og -eventyr til nyeste sci-fi, som jo i virkeligheden nok mere er clifi og økodystopi. Vi har fokuseret på begreber som Økodystopi, folkeeventyr, trylle, historiske- og Ridderviser og naturligvis science fiktion.
Pensum er dette slideshow: https://docs.google.com/presentation/d/1atKEHp341U5pVMQAZd1D0gPGkJnqgw7dO42XdolwWI0/edit#slide=id.p
og
https://docs.google.com/presentation/d/1895-77R_IKRHD-p55mS-ZceK8nMswM-DO-jkliTz32s/edit#slide=id.p6
kernestof:
Harpens kraft
Ebbe Skammelsen
Nøkkens Svig
Dronning Dagmar-visen
Kong Lindorm
Agnethe og Havmanden
Prins Hvidbjørn
Skabt for hinanden af Sven Åge Madsen
Patienten af Peter Seeberg
Fuglemenneskene (uddrag af Mount Kbh) af Casper Kolding
Digte 2014 af Theis Ørntoft (uddrag)
Knæl for monsunen af Yahya Hassan
første kapitel af Frankenstein af Mary Shelley
Værker:
For Evigt (medieværk) film af Ulaa Salim
Romanværk (selvvalgt) - 11% af Maren Uthaug
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
20,00 moduler
Dækker over:
25 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
romantikken (L og S)
Eleverne er blevet introduceret til Romantikkens litteratur og begreber som:
universalromantik, nationalromantik, romantisme, besjæling, Platons dualismetanke, organismetanken, guldaldertanken.
kernestof:
Guldhornene og der er et yndigt land af Adam Oehlenschläger
Natasja - giv mid Danmark tilbage
Vindens farver (pocahontas - oversat af Adam Price)
Indvielsen af Schack Staffeldt
Paa Sneen, Angst, Een middag af Emil Aarestrup
Sig nærmer tiden af Steen Steensen Blicher
Langt højere bjerge, af Grundtvig
Værk:
Skyggen - gendigtet som tegneserieversion (af Ingo Milton), men med originaltekst af HC. Andersen
Link til slideshow med Pensum:
https://docs.google.com/presentation/d/1z_Ljlja1VcgVV-dq-VGur9YYb0mABjZMbg4Hcs6zXlg/edit#slide=id.p34
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
15,00 moduler
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
kreativ skrivning (L og S)
kort skriftligt forløb om Kreativ skrivning - eleverne er blevet introduceret til Heltens rejse, antantmodellen, plotpointmodellen og har skulle skrive en outline til en roman og et første kapitel.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
5,00 moduler
Dækker over:
3 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
7
|
minimalisme (S og L)
Vi har arbejdet med minimalisme i forskellige former. Eleverne er er gået i dybden med den minimalistiske novelle, men har også læst eksempler på punktromaner og nyere tekster med minimalismetræk. Eleverne er bekendt med begreber som tomme pladser, isbjergsmodellen og generelle tematikker.
kernestof:
Oppe i Michigan af Ernest Hemingway
Fasaner og Køreplaner af Helle Helle
Den blomstrende have af Naja Marie Aidt
uddrag af Nye rejsende og Tour de chambre af Tine Høeg
Romanværk:
Mente I det af Thomas Korsgaard
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
15,00 moduler
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
9
|
køn og minoriteter (M og S)
Eleverne er blevet undervist i Judith Butler, queerteori og feministisk filmkritik- og vi har snakket dobbeltkontrakt, autofiktion, vejene til strukturel diskrimination.
Kernestof
Amina Elmi, barbar - i uddrag
Digte af Yahya Hassan i uddrag
Ringen af Karen Blixen
Karens Jul af Amalie Skram
Værk:
Etniske smerter (kortfilm) af Nivetha Balasubramaniam
Shorta af Anders Ølholm, Frederik Louis Hviid
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
10
|
Lyrik (S og L)
Eleverne har læst et bredt udsnit af dansk litteraturs lyrikere. De har læst om centrallyrik, brugslyrik, knækprosa, rimskema, semantik m.m.
Kernestof:
Casper Eric - uddrag af Nye Balancer
Tove Ditlevsen - uddrag af Pigesind og Kvindesind
En Sømand har sin enegang, Johannes V. Jensen
Værk: Sommerfugledalen af Inger Christensen
Dan T og Halfdan E - af Dan Turell
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
20,00 moduler
Dækker over:
17 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
11
|
tilladte hjælpemidler
Alle bøger og egne noter er tilladt.
Alle slideshows skal være downloadet - og ligeledes skal relevante hjemmesider - de må gerne bruges som downloadede noter, men må ikke tilgås online.
Studieplanens formulering:
Websteder som gymdansk.dk, denstoredanske.dk, wikipedia.dk,
forfatterweb.dk, litteratursiden.dk, sproget.dk og studienet.dk må ikke tilgås til eksamen, men det er
tilladt for eleverne på forhånd at hente og gemme sider, som de ønsker at bruge til prøven.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
0,00 moduler
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
12
|
Forløb#3
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/97/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d62554440610",
"T": "/lectio/97/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d62554440610",
"H": "/lectio/97/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d62554440610"
}