Holdet 2q En (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Høng Gymnasium og HF
Fag og niveau Engelsk B
Lærer(e) Frederik Friis Harding Jensen, Lene Mette Larsen
Hold 2024/q En (1q En, 2q En)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Growing up
Titel 2 Fairy Tales
Titel 3 Super and Antiheroes
Titel 4 Crime & Fiction
Titel 5 Dystopia
Titel 6 South Africa
Titel 7 The American Dream - part I
Titel 8 Victorian Age - seen through the eyes of Dickens
Titel 9 The American Dream - part II
Titel 10 Dystopia II
Titel 11 Tilladte hjælpemidler ved eksamen / årsprøver

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Growing up

Studieplan – Growing up

I forløbet ”Growing up” har der været fokus på, hvordan især fiktionstekster analyseres. Det er sket gennem tekster hvor temaet har været udvikling; hvad end det er relationer mellem forældre og børn; ung til ung; eller noget helt tredje. Forløbet bruges som springbræt til diskussioner i klasserummet og relevante emner som 'individualism' og 'character development'.

Læste tekster:
- Ernest Hemingway, Hills Like White Elephants (excerpt)
- Ernest Hemingway, Indian Camp (excerpt)
- A&P, John Updike
- George Orwell, 1984 (excerpt chapter 1)
- Shirley Jackson, The Lottery (excerpt)
- Yevgeny Zamyatin, We (excerpt)

10 normalsider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Fairy Tales

EKSAMENSFORLØB

Indhold:
Dette forløb bygger videre på arbejdet fra første forløb (Growing Up), hvor der var fokus på at arbejde med analyse og fortolkning - med særlig fokus på personkarakteristik.
I dette forløb har der været fokus på genren 'Fairy Tales' og på de karakteristiske træk ved genren (herunder aktantmodellen). Vi har læst / set tre af Brødrenes Grimms eventyrer og analyseret disse historier.

Faglige mål:
- "analysere og perspektivere aktuelle forhold i Storbritannien og USA med anvendelse af grundlæggende engelskfaglig viden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold".
- "perspektivere tekster kulturelt, samfundsmæssigt og historisk".
- "gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster".

Kernestof:
- "et genremæssigt varieret udvalg af primært nyere fiktive og ikke-fiktive tekster, herunder et skrevet værk".
- "udtale, ordforråd og idiomer".
- "væsentlige historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA".
- "tekstanalytiske begreber og grundlæggende metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster".

Materialer:
- the Brothers Grimm version of Cinderella (1812)
- Brothers Grimm’s “Sleeping Beauty”
- Hanzel & Gretel (Grimm's Fairy Tale Classics): https://www.youtube.com/watch?v=ssO3yWgBHhM

20 normalsider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Super and Antiheroes

Indhold:
I dette forløb har der været fokus på superhelte og anti-heroes og hvilken rolle de spiller i moderne værker. Vi har her særligt fokuseret på det udvidet tekstbegreb i form af film.

Faglige mål:
- "analysere og perspektivere aktuelle forhold i Storbritannien og USA med anvendelse af grundlæggende engelskfaglig viden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold".
- "perspektivere tekster kulturelt, samfundsmæssigt og historisk".
- "gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster".

Kernestof:
- "et genremæssigt varieret udvalg af primært nyere fiktive og ikke-fiktive tekster, herunder et skrevet værk".
- "udtale, ordforråd og idiomer".
- "væsentlige historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA".
- "tekstanalytiske begreber og grundlæggende metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster".

Materialer:
- Klip fra Superman Returns (2006), Deadpool (2016), The Dark Knight (2008)
- ”Why is Deadpool an anti-hero?”, https://mysupersuit.com/en/blogs/story/why-deadpool-is-an-anti-hero
- ”Why we love anti heroes so much”, https://oliveresuana.medium.com/why-we-love-anti-heroes-so-much-46837b2e10c0

15 normalsider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Crime & Fiction

Indhold:
Dette forløb har haft fokus på Crime in fiction gennem Sherlock Holmes - tekst og tv-serie.

Faglige mål:
- "analysere og perspektivere aktuelle forhold i Storbritannien og USA med anvendelse af grundlæggende engelskfaglig viden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold".
- "perspektivere tekster kulturelt, samfundsmæssigt og historisk".
- "gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster".

Kernestof:
- "et genremæssigt varieret udvalg af primært nyere fiktive og ikke-fiktive tekster, herunder et skrevet værk".
- "udtale, ordforråd og idiomer".
- "væsentlige historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA".
- "tekstanalytiske begreber og grundlæggende metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster".

Materialer:
- ”Crime in fiction – case in point”, The English Handbook
- A Study in Scarlett, Arthur Conan Doyle, cht. 1
- Sherlock Holmes serien fra BBC: ”A Study in Pink” (2010)

30 normalsider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Dystopia

EKSAMENSFORLØB

Indhold:
I dette forløb har der været fokus på kontrasten imellem utopi og dystopi samt genretræk.

Kernestof:
- tekstanalytiske begreber og grundlæggende metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
- væsentlige historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA

Faglige mål:
- læse og forstå skrevne tekster på engelsk i forskellige genrer af en vis længde om almene og faglige emner
- gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
- analysere og fortolke tekster med anvendelse af faglig terminologi og grundlæggende faglig metode

Materiale:
Ray Bradbury, The Pedestrian
David James Armsby, Model Citizen (2020) - short film

Supplerende materiale:
The English Handbook, Dystopian Fiction
The English Handbook, Utopian Fiction

10 normalsider
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 South Africa

EKSAMENSFORLØB

Indhold:
Dette forløb handler om Sydafrika. Vi skal arbejde med et historisk perspektiv med fokus på apartheid samt hvilke konsekvenser denne historie medbringer. Der er et naturligt stort fokus på Nelson Mandela og kampen imellem de sydafrikanske borgere. Vi skal læse tre mindre uddrag fra Mandela taler samt se filmen Long Walk to Freedom. Derudover skal vi læse om både Sharpeville og Soweto uprisings samt forskellige sydafrikanske lovgivninger og deres konsekvenser.
Vi skal arbejde med tekstanalyse i både non-fiktion og fiktion og der vil være fokus på hvordan man arbejder indenfor de forskellige genrer. Derudover skal vi sideløbende have fokus på grammatik - det bliver lidt opsamlende i forhold til det der forventes at være på plads på dette tidspunkt.

Materialer:
Uddrag fra From Dompas to Democracy (Gyldendal 2015):
Jeff Cangialosi, The State of the Rainbow Nation (2012)
Humphrey Tyler's eye-witness report, Drum Magazine (1960)
Soweto protest turns violent, BBC (1976)
Nelson Mandela, Statement from the dock...at Rivonia trial (1964)
Nelson Mandela, I am not prepared to sell the birthright of the people to be free (1985)
Nelson Mandela, Address to ANC rally (2008)
Ingrid Jonker, The Child Who Was Shot Dead by Soldiers at Nyanga (1963)
James Matthews, A slip on the stair (1972)
Film:
Mandela: Long Walk to Freedom (2013)

Faglige mål:
- læse og forstå skrevne tekster på engelsk i forskellige genrer af en vis længde om almene og faglige emner
- analysere og fortolke tekster med anvendelse af faglig terminologi og grundlæggende faglig metode
- perspektivere tekster kulturelt, samfundsmæssigt og historisk

Kernestof:
- kommunikationsstrategier, standardsprog og variation
- tekstanalytiske begreber og grundlæggende metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
- historiske og aktuelle forhold i andre engelsksprogede regioner

40 normalsider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14,5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 The American Dream - part I

EKSAMENSFORLØB

Indhold:
Dette forløb har fokus på The American Dream. Vi skal arbejde med den historiske kontekst helt tilbage fra Amerikas begyndelse og frem til i dag. Herunder skal vi forholde os til de mennesker, som har skabt landet og hvordan deres forskelligheder afspejles. Vi kommer til at arbejde med etnicitet, socio-økonomiske positioner samt politiske standpunkter gennem et mindre udvalg af tekster.

Materialer:
Materialer:
American Beliefs and Values - Background information
The Declaration of Independence (introduction)
The Bill of Rights
The Star-Spangled Banner (hørt i Lady Gagas version til Super Bowl 2016)
Emma Lazarus, The New Colossus
Langston Hughes, I, Too
Martin Luther King Jr., I Have a Dream
Holly Johnson, Americanos
Amy Tan, Feathers of a Thousand li away
Barack Obama, Speech on The American Dream, 2007 (excerpt)
Donald Trump, Inaugural Adress 2025 (excerpt)

Faglige mål:
- analysere og fortolke tekster med anvendelse af faglig terminologi og grundlæggende faglig metode
- perspektivere tekster kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
- analysere og perspektivere aktuelle forhold i Storbritannien og USA med anvendelse af grundlæggende engelskfaglig viden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold

Kernestof:
- principper for tekstopbygning
- det engelske sprog anvendt som globalt lingua franca
- tekstanalytiske begreber og grundlæggende metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
- væsentlige historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA

25 normalsider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Victorian Age - seen through the eyes of Dickens

EKSAMENSFORLØB

Indhold:
I dette forløb skal vi fokusere på vores værklæsning af Charles Dickens, A Christmas Carol. Vi vil arbejde os igennem teksten med fokus på analyse og fortolkning. Vi skal primært fokusere på personkarakteristik samt miljøbeskrivelserne. Derudover vil der være et stort fokus på den historiske tid, den victorianske æra samt hvordan samtidens forfattere (primært Dickens) forholder sig socialkritisk til samfundet.

Materialer:
Charles Dickens, A Christmas Carol (værk)
Thomas Hood, The Song of the Shirt
Thomas Hood, The Lay of the Labourer
Elisabeth Barrett Browning, The Cry of the Children

Supplerende materialer:
Diverse videoer om The Victorian Age samt om Charles Dickens

Faglige mål:
- analysere og fortolke tekster med anvendelse af faglig terminologi og grundlæggende faglig metode
- perspektivere tekster kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
- analysere og perspektivere aktuelle forhold i Storbritannien og USA med anvendelse af grundlæggende engelskfaglig viden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold

Kernestof:
- principper for tekstopbygning
- et genremæssigt varieret udvalg af primært nyere fiktive og ikke-fiktive tekster, herunder et skrevet værk
- væsentlige historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA

110 normalsider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 28 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 10 Dystopia II

EKSAMENSFORLØB

Indhold:  
Dette forløb er en opfølgning på et foregående forløb om dystopi. I dette forløb skal vi læse og beskæftige os med et par dystopiske uddrag af romaner samt tv-serie. Arbejdet har fokus på læsningen af den dystopiske genre samt diskussioner af hvordan vores verden reelt er påvirket af disse litterære dystopiske 'forudsigelser'.  

Materialer:
H.G.Wells, War of the Worlds (uddrag)
Cormac McCarthy, The Road (uddrag)
Margret Atwood, The Handmaid's Tale (kapitel 3)

Film / tv-serie (uddrag af):
The Road (2009)
The Handmaid's Tale (2017)

Faglige mål:
- gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
- analysere og fortolke tekster med anvendelse af faglig terminologi og grundlæggende faglig metode
- perspektivere tekster kulturelt, samfundsmæssigt og historisk

Kernestof:
- det engelske sprogs grammatik, ortografi og tegnsætning
- et genremæssigt varieret udvalg af primært nyere fiktive og ikke-fiktive tekster, herunder et skrevet værk
- tekstanalytiske begreber og grundlæggende metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster

25 normalsider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Tilladte hjælpemidler ved eksamen / årsprøver

www.minlaering.dk
www.ordbogen.com
www.lectio.dk

Der er som udgangspunkt ikke adgang til internettet som fagligt hjælpemiddel ved prøverne. Det vil være tilladt for eksaminanderne at bruge digitale undervisningsmaterialer og hjælpemidler som f.eks. online ordbøger eller e- og i-bøger, der på institutionens foranledning er blevet anvendt i undervisningen, og som fremgår af undervisningsbeskrivelsen og ikke kan opbevares lokalt, dvs. ikke kan opbevares på eksaminandens egen computer. Det er ikke tilladt at benytte netadgangen til at tilgå interaktive programmer eller programmer, der kan oversætte hele udtryk eller sætninger (f.eks. ChatGPT, Google Translate, Grammarly, interaktive verbebøjere, leksika).
Det er således ikke eksaminanden, men skolen, der inden for de givne rammer beslutter, hvilket undervisningsmateriale der ved den enkelte prøve er netadgang til, og dette materiale skal fremgå af undervisningsbeskrivelsen.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer