Holdet MuB (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Høng Gymnasium og HF
Fag og niveau Musik B
Lærer(e) Lasse Grønbech Olsen
Hold 2025/MuB (MuB)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Emne 1: Klassisk musik
Titel 2 Sang og sammenspil på B-niveau
Titel 3 Emne 2: filmmusik og produktion
Titel 4 Tilladte hjælpemidler til eksamen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Emne 1: Klassisk musik

Holdet har arbejdet med tre tidsperioder: barokken, (wiener)klassikken og romantikken, og har fået et overblik over periodernes kendetegn og væsentlige komponister.
Der har været analyseret repræsentative stykker fra hver periode, og sunget fællessange fra de enkelte perioder, når det syntes passende.

Eleverne har lært om rondo, symfonier, lieder og fugaer.

I forbindelse med forløbet har holdet været på Gamle Scene for at se balletten "The Art of the Fugue" baseret på Bachs musik.

I starten af skoleåret er teorien fra c-niveau blevet genopfrisket.
Holdet har arbejdet med følgende stykker:

J.S. Bach - "Contrapunctus 1" fra "Die Kunst der Fuge".
Vivaldi - "Foråret - 1. sats" fra "De Fire Årstider"
Beethoven - 2. sats fra hans 7. symfoni
Schubert - "Frühlingstraum" fra "Winterreise".

Kernestof:
- satser og numre fra væsensforskellige perioders og genrers musik, herunder vestlig kunstmusik
- væsensforskellige perioders og genrers musikhistoriske og musikkulturelle forhold, herunder danske
- tekster med relation til den udvalgte musik
- musikalske parametre, musiklære, hørelære og musikteori med henblik på kvalificering af musikalsk opmærksomhed, oplevelse og analyse

Eleverne skal kunne følgende faglige mål:
- anvende musikfagets teori, terminologi og metoder i analyse af såvel klingende musik som grafiske repræsentationer inden
for væsensforskellige stilarter og genrer
- sætte analyse af musik ind i en relevant historisk, samfundsmæssig, kulturel, global og genre- og stilmæssig sammenhæng
- demonstrere kendskab til musikalsk notation

Materiale:

Englund, Uffe: "Metoder til analyse". Systime, 2008, s. 72-79
Grubbe, Lasse: "Melodisk analyse", kap. 1-4. https://www.musikipedia.dk/melodisk-analyse
Grønager, Johannes: "Nøgle til musikken", s. 7-10, 13-19, 27, 33-36, 43-55
Mortensen, Jørgen: "Barok" fra iBogen "10 klassikere". Systime, 2026. https://10klassikere.systime.dk/?id=128
Mortensen, Jørgen: "Franz Schubert" fra iBogen "10 klassikere". Systime, 2026. https://10klassikere.systime.dk/?id=269
Mortensen, Jørgen: "Johann Sebastian Bach" fra iBogen "10 klassikere". Systime, 2026. https://10klassikere.systime.dk/?id=166
Mortensen, Jørgen: "Klassisk" fra iBogen "10 klassikere". Systime, 2026. https://10klassikere.systime.dk/?id=129
Mortensen, Jørgen: "Ludwig van Beethoven" fra iBogen "10 klassikere". Systime, 2026. https://10klassikere.systime.dk/?id=268
Mortensen, Jørgen: "Romantik" fra iBogen "10 klassikere". Systime, 2026. https://10klassikere.systime.dk/?id=130

Rasmussen, Per Erland: "fuga" i Lex på lex.dk. Hentet 6. maj 2026 fra https://lex.dk/fuga

"Vivaldi - de fire årstider". Fra dr.dk (ikke tilgængelig længere)

"The Fugue explained". Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=WFt7FAxdaBM

"Leonard Bernstein's introduction on Beethoven's Symphony No. 7". Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=_HHIb9tcc9c

Samlet omfang ca. 85 sider.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 39,01 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Sang og sammenspil på B-niveau

Som et didaktisk princip er samtlige lektioner begyndt sunget en fællessang - nogle gange valgt af eleverne, andre gange af læreren, der derved sørger for en passende variation i repertoiret.

Holdet har sunget lidt kor, men pga. af holdets beskedne størrelse har dette været forbundet med visse vanskeligheder. Dog er der blevet sunget større kormusik i forbindelse med skolens traditionelle julekor i december.

I starten af skoleåret er eleverne blevet introduceret til MuseScore med henblik på at arbejde med elementær satsteknik, der kunne omsættes til praksis.

Der er blevet spillet flere sammenspilsnumre i løbet af året. På nogle af disse har holdet fået selskab af eleverne fra 2c MU, sådan at det har været muligt at lave et større orkester.
Holdet optrådte til skolens kunstaften d. 7. maj.

Kernestof:
- et varieret udvalg af enstemmige sange fra ind- og udland
- et varieret udvalg af flerstemmige vokal- og/eller instrumentalsatser fra ind- og udland
- grundlæggende stemmedannelse og basale instrumentale teknikker
- indstudering, fortolkning og fremførelse af et musikstykke, i gruppe og/eller solistisk
- elementær satsteknik

Eleverne skal kunne følgende faglige mål:
- arbejde kreativt, innovativt og selvstændigt i samspil med andre med henblik på at udvikle og realisere musikalske udtryk
inden for et dansk og internationalt repertoire synge og spille en- og flerstemmige sange og satser og demonstrere musikalsk udtryksfærdighed
- samarbejde om indstudering, fortolkning og fremførelse af et musikalsk arrangement for et publikum
- anvende elementær satsteknik med henblik på udformning af enkle arrangementer
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 74,01 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Projektarbejde
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Initiativ
  • Ansvarlighed
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Emne 2: filmmusik og produktion

I holdets andet emne, som også er et produktionsforløb, er der blevet arbejdet med filmmusik og produktion af dette.
Holdet er blevet introduceret til filmmusikkens historie, har lært om de væsentlige begreber inden for filmmusikkens funktioner.

Holdet har arbejdet med Reaper i forbindelse med produktionen af filmmusik, og har prøvet forskellige øvelser undervejs, herunder arbejdet med suspense, både individuelt og i gruppe.

Eleverne skal kunne følgende faglige mål:
- anvende musikfagets teori, terminologi og metoder i analyse af såvel klingende musik som grafiske repræsentationer inden
for væsensforskellige stilarter og genrer
- sætte analyse af musik ind i en relevant historisk, samfundsmæssig, kulturel, global og genre- og stilmæssig sammenhæng
- demonstrere kendskab til musikalsk notation
- opsøge, bearbejde og anvende fagrelevant kildemateriale
- arbejde kreativt, innovativt og selvstændigt i samspil med andre med henblik på at udvikle og realisere musikalske udtryk

Kernestof:
- satser og numre fra væsensforskellige perioders og genrers musik, herunder vestlig kunstmusik
- væsensforskellige perioders og genrers musikhistoriske og musikkulturelle forhold, herunder danske
- musikalsk produktionsprojekt
- musikalske parametre, musiklære, hørelære og musikteori med henblik på kvalificering af musikalsk opmærksomhed,
oplevelse og analyse
- tekster med relation til den udvalgte musik

Materiale:

Fraile, Patricio Pock-Steen: "Filmmusikteori": https://www.musikipedia.dk/filmmusik/fokus
Fraile, Patricio Pock-Steen: "Filmmusikkens historie": https://www.musikipedia.dk/filmmusik/indblik
Fraile, Patricio Pock-Steen": "Musikalske kendetegn": https://www.musikipedia.dk/filmmusik/kendetegn
Petersen, Irene: "Derfor er musikken til gyserfilm så skræmmende": https://videnskab.dk/kultur-samfund/derfor-er-musikken-til-gyserfilm-saa-skraemmende/
DR Undervisning: "Et dyr". https://www.dr.dk/studie/musik/et-dyr

"Valg af filmklip til produktion af filmmusik". https://musikalskproduktion.systime.dk/?id=209
"At finde eller komponere den rigtige musik": https://musikalskproduktion.systime.dk/?id=201
"Lyden af suspense". https://musikalskproduktion.systime.dk/?id=130
"Musikkens placering og funktion". https://musikalskproduktion.systime.dk/?id=197
"Suspense og action - produktionsopgave": https://musikalskproduktion.systime.dk/?id=208
"Tema: Suspense og action": https://musikalskproduktion.systime.dk/?id=205
"Videoguides": https://musikalskproduktion.systime.dk/?id=211

Hyldgaard, Simon Juul og Karl Pedersen: "Musikproduktion og sound". Cantalibris, 2022, s. 19-32.

Dertil kommer diverse filmklip til eksempel.

Samlet omfang ca. 65
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 35 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Søge information
  • Diskutere
  • Projektarbejde
  • Selvrefleksion
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Tilladte hjælpemidler til eksamen

Til eksamen er følgende hjælpemidler tilladt:

Alle dine bøger og noter fra undervisningen, både dem du har på papir (fx noderne) og dem, du har på computeren.
Du må ikke bruge internettet i forberedelsen, så du skal downloade alle de links, der er gennemgået ifølge din studieplan på Lectio.
Du må bruge de iBøger, vi har brugt i undervisningen, såfremt de ikke kan downloades. Alle sider ibøgerne er tilladt, også de, der ikke er brugt i undervisningen.

Hvis du har noter på OneNote, skal disse downloades inden eksamen.

Du må medbringe et instrument af eget valg.

DU SKAL MEDBRINGE HOVEDTELEFONER TIL DIN COMPUTER, sådan at du kan høre det musik, du trækker til eksamen, ordentligt.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer