Holdet 2023 Ty1r2 1-4s - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - X

Holdet 2023 Ty1r2 1-4s - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2024/25
Institution	X - Midtsjællands Gymnasium
Fag og niveau	Tysk B
Lærer(e)
Hold	2023 Ty1r2 1-4s (Ty1-r2/, Ty2-r2/)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Introforløb
Titel 2	Reisen
Titel 3	Digitales Leben
Titel 4	Multikulti
Titel 5	Krimi
Titel 6	Klima und Nachhaltigkeit
Titel 7	Erziehung im Dritten Reich

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Introforløb I dette forløb arbejder vi os stille og roligt ind på tyskfaget. Vi genopfrisker nogle basale grammatiske emner (bestemt/ubestemt artikel + hjælpeverberne sein, haben og werden). Vi arbejder med korte, enkle tekster, videoer og sange, for på den måde at få styr på det tyske sprog; udtale, ordforråd, sætningsopbygning.
Indhold	Kernestof: Lektie: Læs om s. 11-13 i Alles in Allem. Lektie: Læs s. 26-29 i Alles in Allem. I behøver ikke at læse afsnittet om passiv. Sæt en timer og brug 2 minutter på at øve bøjningerne af sein, haben og werden i præsens og præteritum. Brug skemaet på s. 28. Lektie: Sæt en timer på 5 min og øv bøjningerne af den bestemte og ubestemte artikel. Prøv at lære bøjningerne vertikalt. Fx i maskulinum "der, den, des, dem" Lektie: Læs om perfektum og pluskvamperfektum på s. 33-35 i Alles in Allem. I behøver ikke at læse afsnittet "Imperativ" på s. 35. SVAR - Memoskema 1.g grundforløb.docx Grundforløb - bøjningsskemaer.docx
Omfang	Estimeret: 15,00 moduler Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Reisen I dette forløb har vi arbejdet med emnet "reisen", hvor de forskellige tekster har beskæftiget sig med dette. I forløbet har eleverne beskæftiget sig med historier om forskellige typer rejser, lært om forskellige fraser man kan sige i udlandet og lavet et kort miniprojekt, hvor de skulle undersøge, planlægge og præsentere en rejse. Vi har desuden arbejdet med personlige og possessive pronominer. Tekster: "Einmal um die Welt", Cro, https://www.youtube.com/watch?v=u2pySXCmwpc "Ferien in Norwegen", Bente Jacob "Ich möchte die ganze Welt bereisen", Ingo Neymayer, 2009 Film: Camper 303 fjernleje fra MitCFU
Indhold	Kernestof: Voting Lektie: Skriv bøjningsskema til sein, haben & werden i jeres bøjningsskema. Sørg for at tage kladdehæftet med til timen igen. Lektie: Læs om personlige pronominer på s. 52-53 i Alles in Allem. Ferien in Norwegen.pdf Lektie: Hav jeres præsentation af jeres billede til Ferien in Norwegen parat. Vi starter timen med, at I præsenterer. I kan finde link til opgaven her: Opgaver til Ferien in Norwegen Husk at skrive i hæfte - start fra bagsiden. Ich möchte die ganze Welt bereisen - E-Text.pdf Som lektie skal I sørge for at have skrevet jeres sætninger til Aufgabe 4 ind i jeres hæfter. I skal have en skriftlig prøve, som varer en time. Medbring blyant. Sørg for, at I har jeres hæfter med, og at de forskellige skemaer til artikler, verber og personlige pronominer er skrevet i hæftet. Se evt. skemaerne her:
Omfang	Estimeret: 18,00 moduler Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Digitales Leben Forløbet "Digitales Leben" handler om den digitale tidsalder, som vi i dag befinder os i. Internettet, sociale medier og mobiltelefoner er en stor del af vores hverdag nu, men hvilke positive og negative konsekvenser har disse digitale medier? Og hvilken betydning har den hurtige udvikling inden for den digitale verden med henblik på robotter og kunstig intelligens? Dette vil vi undersøge og diskutere i forløbet, hvor vi til sidst vil tale om, hvor vi selv befinder os i den digitale tidsalder - hvordan er vores digitale liv hver især? Tekster: "Internet ist eigentlich Pflicht". Interview og tekst af: Schekker. 2012. "Netzwelt". Udgave 104 "Smartphone weglegen tut gut". Kim Østerskov Andersen, Der Sprung!, Klar til prøven i tysk Alinea, 2019 "Pro und Contra: Freundschaften im Internet" af Münchner Kinder Zeitung Film: "Ich bin dein Mensch" af Maria Schrader, 2021. Fra: https://fjernleje.filmstriben.dk/film/9000006087/drommemanden
Indhold	Kernestof: Hvis I var der sidst til at se filmen "Camper 303", skal I gøre dette hjemmefra. I finder filmen på Mit CFU. Log ind med jeres UNI-login. Hvis I har problemer med at få det til at virke, så skriv til mig. Afsnit Internet ist eigentlich Pflicht - E-Text.pdf Note til mig selv: Husk at printe opgaverne til d. 17. Til dem, der glemmer skriveredskaber, har jeg fundet en alternativ løsning. Quizlet Pro & contra Freundschaft im Internet - v2.pdf Art showcase (padlet.com) https://www.lascratcheuse.com/ Som en lille lektie vil jeg gerne have jer til at gå ind på 29/5 - Arbejde videre med prøve, mundtlighed og afslutning og besvare nedenstående skema, hvor I vurderer jeg selv. Læg dette skema ind i jeres egen OneNote. Lektien tager ca. 5 min. Dem, de
Omfang	Estimeret: 32,00 moduler Dækker over: 32 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Multikulti I dette forløber arbejder vi med temaet "Multikulti" med særligt fokus på mennesker, hvis forældre/bedsteforældre kom til Tyskland i 60´erne som "gæstearbejdere". Vi arbejder med disse menneskers identitet samt udfordringer og opfatteler forbundet med multikulturalitet. Tekster: • Bundeszentrale für politische Bildung: "Heimat Almanya" • Alev Tekinay: "Metin und Martin" fra: Deutsche Wunder - Tatsachen - Errinnerungen und Fiktion‘, Damkjær, Annette Flyckt, Henrik Borg Jensen og Elise Rasmussen, L&R Uddannelse, 2009 • Nevfel Cumart: "Über die Heimat", 1996, fra tyskforlaget.dk, • Sören Götz: "Erstmal ankommen" fra Kirsten Krehan & Kirsten Stammerjohan: Wer bin ich? Sport und Identität, Gyldendal, 2020 Film: "Almanya - Willkommen in Deutschland" af Yasemin Şamdereli, 2011, 141 min. Fra: MitCFU: https://mitcfu.dk/materialeinfo.aspx?idnr=CFUFILM1101982&cfuid=4
Indhold	Kernestof: Wordcloud Planet Wissen - Gastarbeiter.pdf Alev Tekinay - Metin und Martin v2.pdf Dem, der der ikke var der sidst, kan se filmen på MitCFU under "mine materialer". Vi nåede sidste gang til minut 00:48:00. Dvs. I skal se de første 48 minutter hjemme. Lektie: Læs om modalverber i Alles in Allem ca. s. 59-61. Sören Götz - Erstmal ankommen v2.pdf Lektie: Øv ordene i denne quizlet. https://quizlet.com/dk/931760107/erstmal-ankommen-flash-cards/?i=1trznx&x=1qqt Oplæg af Metin und Martin ty2r2.docx
Omfang	Estimeret: 20,00 moduler Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Krimi I dette forløb arbejder vi med med krimigenren. Vi starter med at få styr på de vigtigste ord til emnet samt selve genren, hvorefter vi læser 3 tekster og ser indspilninger af disse. Eleverne skal arbejde med at kunne læse og forstå tekster, der har mere avancerede handlingsforløb samt øve at kunne gengive dette på tysk. Tekster: • Ferdinand von Schirach: DNA fra Tyskforlaget, 2013 • Ferdinand von Schirach: Einsam" fra Tyskforlaget, 2013 • Ingrid Noll: "Nasentropfen", fra Geht´s weiter, Tyskforlaget. 2012 Film: Filmatisering af: "DNA" og "Einsam" Grammatiske emner: Relativpronominer Ordstilling i ledsætninger.
Indhold	Kernestof: Plan for de resterende timer (Webvisning) Jeg skal høre 8 oplæg i disse timer. I kan se tidsplanen her: Plan for de resterende timer. Hvis I har nået at lave jeres drejebog færdig, så upload den så hurtigt som muligt på Lectio under "opgaver", så jeg kan give jer feedback inden timens start. Jeg skal høre de sidste oplæg. J I kan se tidsplanen her: Plan for de resterende timer. Gregers og Thue skal lave prøve Lektie: Læs om relative pronominer i Alles in Allem. Ferdinand von Schirach - Einsam v2.pdf Som lektie til denne time skal I have jeres 20-25 ord parat til at sammenfatte den første del af teksten ud fra. Nogle af jer nåede at blive færdige i sidste timer. I starter med at fremlægge 2&2 i timens begyndelse. De der ikke var der sidst, skal h Sørg for at have uploadet jeres ordliste under "opgaver" INDEN timens begyndelse. Jeg printer ordlisten og giver den til jer ved timens begyndelse. Ferdinand von Schirach - DNA v2.pdf
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 27 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Klima und Nachhaltigkeit Vi har i dette forløb arbejdet med klima og bæredygtighed. Vi startede forløbet med at lære om klimaforandringerne. Dernæst har vi arbejdet med, hvad man gøre for at leve mere klimavenligt. I samme forløb har eleverne skullet udvikle deres eget forretningskoncept baseret på bæredygtighed. Derudover har vi arbejdet med bæredygtig byudvikling og beskæftiget os med byen "Vauban" som mønstereksempel på dette. Vi har slutteligt lært om forskellige energityper og fordele og ulemper ved disse. Tekster: • Almut Röhrl; Wie kaufe ich korrekt ein, Greif zu, Gyldendal, 2014 • Trend "Zero Waste: Der Jahresmull in einem Glas, Greif zu, Gyldendal 2014 • Julia Bornstein: Da kann einem ja der Appetit vergehen, Greif zu, Gyldendal, 2014 • Peter Unfried: Unter Ökos, Greif zu, Gyldendal, 2014 Videoer: • "Klimawandel einfach erklärt" fra https://www.youtube.com/watch?v=ahmPEzHAD1s • Galileo: Zero Waste: Kann man mit dieser Strategie Müll und Geld sparen? Fra https://www.youtube.com/watch?v=Gb0fnonLHwk • SRF Kids: Erneuerbare Energien – einfach erklärt fra https://www.youtube.com/watch?v=LKn1RztgS0c
Indhold	Kernestof: Almut Röhrl - Wie kaufe ich korrekt ein v3.pdf Zero Waste - Der Jahresmüll in einem Glas v2.pdf Erneuerbare Energien - SRF Kids.pdf Peter Unfried - Unter Ökos.pdf Zero Waste - Der Jahresmüll in einem Glas v2.docx Peter Unfried - Unter Ökos.docx PRINT - Pointkort.pub
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Erziehung im Dritten Reich Vi har i dette forløb arbejdet med tiden i Tyskland under det nazistiske styre fra1933-1945. Forløbet tager i udgangspunkt i, hvordan den tyske befolkning blev indoktrineret . Vi har arbejdet med, hvordan nazisterne kom til magten, holdningen til jøder og dét at være ung i denne tidsperiode. Fokus i dette forløb har i høj grad været at øve mundtligt tysk, sammenfatte tekster og præsentere disse ud fra stikord. Tekster: "Nationalsozialistische Erziehung ab 1933 - Presse, Kultur und Erziehung im Nationalsozialismus", Geschichte - simpleclub fra https://www.youtube.com/watch?v=dTrVhhd_pus&list=PLcBNXSpBVXR43OZwdQaFLPhoVpxaQPq4l&index=2 "Herr Doktor! Lassen sie mich bitte in Ruhe" fra Hiemer, Ernst: Der Giftpilz, 1938 "Freundschaftsringe" af Tilde Michels, fra: Hermes, Ursula 1994 Film/video: Napola (110 min), MitCFU
Indhold	Kernestof: PRINT - Pointkort.pub Ernst Hiemer - Herr Doktor Lassen sie mich bitte in Ruhe - E-Text.pdf Vi skal i timen arbejde med personkarakteristik af de 3 figurer i teksten. Dernæst får I tid til at forberede en ordliste til sammenfatning af teksten. Den skal printes inden 6. moduls begyndelse, idet I ikke har jeres egen computer til rådighed unde Afsnit Vi arbejder videre med teksten. Ernst Hiemer - Herr Doktor Lassen sie mich bitte in Ruhe - E-Text (1).pdf I skal lave en skriftlig opgave om teksten "Herr Doktor". Sørg for at have styr på teksten hjemmefra. Tilde Michels - Freundschaftsringe.pdf Emma, Laura og Ellen skal lave skriftlig opgave. Et referat af teksten "Herr Doktor". Genlæs evt. teksten på tidligere moduler eller i OneNote. Amalie skal lave skriftlig prøve Amalie holder individuel samtale. Sørg for at have set filmen "Napola", hvis I ikke var der til undervisningen sidste gang. I kan finde link til MitCFU: her
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 29 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb