Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
Herlev Gymnasium og HF
|
|
Fag og niveau
|
Filosofi C
|
|
Lærer(e)
|
Mads Glendorf
|
|
Hold
|
2025 2g3g fi (2g3g fi)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Viden og videnskab
Vi beskæftiger os med grundlæggende epistemologi og videnskabsteori.
Hvad kan vi vide? Og hvordan legitimerer vi vores tro, så den bliver til viden? Hvordan skaber vi viden? Og hvilke typer viden kan vi anfægte eller forkaste?
Videnskab handler om at "skabe viden". Det har vi nogle regler og teorier om. Teorierne skal sikre os, at den viden vi opnår er god, pålidelig og efterprøvbar.
I forløbet arbejder vi med forskellige videnskabsteoretiske positioner, fakultative sammenfald og forskelle. episteme vs. ontologi og vidensskabshistoriske nybrud (paradigmeskift)
I skal være i stand til at anvende begreber og positioner fra forløbet på case-materiale og diskutere forskellige tilgange til videnskab. Yderligere skal I være i stand til at vurdere kilder til viden ift. pålidelighed og videnskabsteorietisk fundering.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Etik
I forløbet arbejder vi med de etiske kerneretninger: utilitarismen, pligtetikken, dydsetikken, regeletik og nærhed- og afstandsetik.
I forløbet arbejder vi med teoretiske positioner som bagtæppe med cases og livsnære situationer, der udgør etiske dilemmaer og vækker etiske spørgsmål. Vi besøger Etisk Råd og hører hvordan de arbejder med bl.a. fosterdiagnostik og hvorfor etikken er vigtig som refleksion i flere fag og videnskaber.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
14 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Eksistens
I forløbet arbejder vi med klassiske eksistentielle positioner og begreber. Fri vilje, frihed, valg og beslutning, determinisme, socialkonstruktivisme mv.
Udgangspunktet tages i Jean Pul Sartres tekst om at eksistensen går forud for eksistensen og at mennesket er "dømt til frihed". Hvilken grundvilkår efterlader det mennesket til?
Vi arbejder yderligere med Nietzsches kultur- og moralkritik og perspektivisme som tilgang til livet.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Kærlighed
Vi arbejder med perspektiver og spørgsmål om kærlighed og køn. Hvad er kærlighed og hvor kan vi placere vores tanker og positioner om emnet mellem fysikalisme og konstruktion. Vi arbejder med køn, parforhold, biomagt, queerteori, seksuel selektion og eksistentielle aspekter ved kærligheden.
Den tematiske bearbejdning bruges yderligere til at inddrage årets øvrige temaer og sætte dem i spil. Videnskabsteorien, etikken og eksistensfilosofien kan alle vinklen mod temaet og anvendes i den filosofiske bearbejdning af temaet.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
8 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/12/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71254324471",
"T": "/lectio/12/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71254324471",
"H": "/lectio/12/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71254324471"
}