Holdet 2023 DA/a - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2023 DA/a - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2025/26
Institution	Fredericia Gymnasium
Fag og niveau	Dansk A
Lærer(e)
Hold	2023 DA/a (1a DA, 2a DA, 3a DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Begyndelser
Titel 2	Dokumentar: Mordkulten Manson
Titel 3	Taler i en terrortid
Titel 4	Flygtninge i nyhedsformidling
Titel 5	Fortællinger om syndefald
Titel 6	Argumenter for forandring
Titel 7	Uhygge og den psykoanalytiske metode
Titel 8	Sprog og kulturel kapital
Titel 9	Eksistentialisme
Titel 10	Det moderne gennembrud
Titel 11	I krig med virkeligheden
Titel 12	Romantikken
Titel 13	Rejser
Titel 14	Materialer der må benyttes til eksamen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Begyndelser Område: litteratur, sprog, medie Fagligt fokus: I dette forløb skal du lære om forforståelse, og hvordan du kan bruge fortolkningshypoteser, når du laver en analyse og fortolkning. I den forbindelse skal du lære om åbne og lukkede tekster. Kapitlet er tænkt som en begyndelse på danskfaget i gymnasiet og har fokus på, hvordan tekster begynder. Derfor skal du også lære om åbningsmodeller og om, hvordan en tekst kan lægge spor ud i sin åbning og give læseren bestemte forventninger til det videre forløb. I forløb skal du endvidere lære det udvidede tekstbegreb at kende. Du præsenteres også for danskfagets tre perspektiver (sprog, litteratur, medier), som indeholder forskellige metoder og begreber til analysearbejdet. Endelig præsenteres du for det retoriske pentagram, fordi det er et nyttigt værktøj til arbejdet med alle former for tekster. A. Kernestof Thøger Jensen: "Udsigten til Randers", fra: I vores familie kan vi ikke lide ubåde, Gyldendal, 1998 Af: Helle Helle: "Dette burde skrives i nutid" (2011) https://perspektiver.ibog.dansklf.dk/?id=137#c283 Herman Bang: "Gennem Rosenborg Have" (1899) https://perspektiver.ibog.dansklf.dk/?id=137#c284 Henning Mortensen: "BEGYNDELSE" https://perspektiver.ibog.dansklf.dk/?id=137#c285 Adda Djørup: "Hjem" (2015) https://perspektiver.ibog.dansklf.dk/?id=137#c286 Af: Lars Kepler: "Hypnotisøren" (2009) https://perspektiver.ibog.dansklf.dk/?id=136#c297 Af: David Lagercrantz & Zlatan Ibrahimović: "Min historia – jag är Zlatan Ibrahimović" (2011) https://perspektiver.ibog.dansklf.dk/?id=136#c298 Af: Hallgrimur Helgason: "Stormland" (2007) https://perspektiver.ibog.dansklf.dk/?id=136#c299 Af: Lars Løkke Rasmussen: "Nytårstale, 1. januar 2017" https://perspektiver.ibog.dansklf.dk/?id=138#c316 N.F.S. Grundtvig: "Den signede Dag med Fryd vi seer" (1826) https://perspektiver.ibog.dansklf.dk/?id=138#c317 Af: Arne Nielsson m.fl.: "Din teenager skal coaches, ikke opdrages" (2007) https://perspektiver.ibog.dansklf.dk/?id=138#c318 Audi: "Daughter" (2017) (Audis reklame til Super Bowl) https://www.youtube.com/watch?v=1iksaFG6wqM B. Supplerende stof Mads Rangvid & Mimi Sørensen: "Perspektiver i dansk", Dansklærerforeningens forlag: "Sprog og fantasi" https://perspektiver.ibog.dansklf.dk/?id=132 "Et møde" https://perspektiver.ibog.dansklf.dk/?id=133 "Forståelsens forskellige udfordringer" https://perspektiver.ibog.dansklf.dk/?id=134 "At fortolke er at forstå" https://perspektiver.ibog.dansklf.dk/?id=137 "Styr fantasien – tekståbninger" https://perspektiver.ibog.dansklf.dk/?id=136 "Dansk er mange ting" https://perspektiver.ibog.dansklf.dk/?id=135 "Al tekst er kommunikation: Det retoriske pentagram" https://perspektiver.ibog.dansklf.dk/?id=138 Faglige mål - At træne grundlæggende analytiske begreber (fx forforståelse og fortolkningshypotese) - At udtrykke sig mundtligt om teksters åbningsstrategier - At opnå indblik i teksttyper på tværs af medier og udvikle begyndende formidlingsbevidsthed Arbejdsformer - At arbejde med lærerstyret introduktion og fælles klassesamtaler - At gennemføre korte skriveøvelser med fokus på begrebsforståelse - At analysere tekster i par som introduktion til analytisk praksis Link til Google Sites: https://sites.google.com/d/16A6sk2qw28sb-YqlOBf3hNPWNp5C29rX/p/13dgEfF_8Me1N0XORZx2TNt6C1aKzSvmi/edit
Indhold	Kernestof: Link til Sites Læs teksterne på nedenstående links (I skal ikke lave opgaverne): Læs teksterne på nedenstående links: Læs Helle Helle: "Mere kaffe? på Sites nedenfor. Den ligger også som fil her på lektionen. Sites Helle Helle_Mere Kaffe (2000).pdf description image.png Tekståbninger 2 Genlæs: Begyndelser Læs teksterne på endenstående links: Ingen lektie. Stilegrupper 1a C. Manglende eller forkert brug af citater Genlæs teksterne på nedenstående links:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Dokumentar: Mordkulten Manson Område: medie Fagligt fokus: I dette forløb skal du arbejde med dokumentargenren og få indsigt i, hvad der kendetegner fakta og fiktion som genrer. Du skal i den forbindelse lære om forskellige typer af dokumentarfilm og om de valg, der ligger bag deres fremstillingsformer. Med udgangspunkt i analysen af "Mordkulten Manson Indefra: De glemte bånd" (2018) skal du arbejde med filmiske virkemidler og lære, hvordan dokumentarfilm bruger og sammensætter forskellige typer af kilder. Fokus er på, hvordan disse virkemidler og kilder påvirker filmens udtryk, troværdighed og fortolkning. A. Kernestof Hugh Ballantyne: "Mordkulten Manson Indefra: De glemte bånd", 2018 (værklæsning) B. Supplerende stof Mads Rangvid & Mimi Sørensen: "Perspektiver i dansk", Dansklærerforeningens forlag: "Dokumentarfilmens genrer" og "Begrebsboks: Dokumentartyper" https://perspektiver.ibog.dansklf.dk/?id=225 "Begrebsboks: Hovedgenrer – fakta og fiktion" https://perspektiver.ibog.dansklf.dk/?id=146#c354 "Begrebsboks: Paratekster og kontrakter" https://perspektiver.ibog.dansklf.dk/?id=146#c364 "Tegn på fiktionalisering og autenticitet" plus de to faktabokse om fiktionalisering og autenticitet https://perspektiver.ibog.dansklf.dk/?id=148 "Filmiske virkemidler" https://perspektiver.ibog.dansklf.dk/?id=226 "Klipning" https://perspektiver.ibog.dansklf.dk/?id=226#c821 "Rekonstruktion" https://perspektiver.ibog.dansklf.dk/?id=226#c822 "Billedbeskæring" https://perspektiver.ibog.dansklf.dk/?id=226#c823 "Perspektiv" https://perspektiver.ibog.dansklf.dk/?id=226#c837 "Lyd" https://perspektiver.ibog.dansklf.dk/?id=226#c849 "Lys" https://perspektiver.ibog.dansklf.dk/?id=226#c855 "Billedsymbolik" https://perspektiver.ibog.dansklf.dk/?id=226#c859 Ole Schultz Larsen: "Håndbog til dansk", Dansklærerforeningens Forlag: "Kilder" https://hbdansk.systime.dk/?id=218#c681 Faglige mål - At analysere medietekster med relevante fagbegreber - At forholde sig kritisk til kilder og troværdighed - At formidle analyser multimodalt Arbejdsformer - At arbejde i grupper med videoanalyse - At give og modtage peer-feedback med fagligt fokus - At fremlægge analyser med fokus på formidling Link til Google Sites: https://sites.google.com/d/13elgOH4He9X55BEh1UPo041tNnT8v1TA/p/1xODLv0yGIR6tadBcBUmtD4AYF-r-TKk2/edit
Indhold	Kernestof: Sites Læs teksterne på nedenstående links: Følgende grupper læser skemaet med min respons + genlæser passagen, som jeg har lagt ind efter responsen på dokumentet. Responsarket ligger på på afleveringen "Audi - Daughter" på Lectio under opgaver. Responsgrupper 1a.docx description Mappe til aflive ring af Video-analyser Mappe til video-analyser Lektien til modulet er, at hvert medlem fra en gruppe ser og giver respons på den gruppes video-analyse (Se mappe nedenfor), som gruppen er blevet parret med. I skal i den forbindelse bruge retteskemaet "Fokusfelt A og C" på Sites nedenfor. (Se filen
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Taler i en terrortid Område: sprog, litteratur, medie Fagligt fokus: I dette forløb skal du lære om retorik, dvs. talekunst, og du skal læse taler, som afspejler den tid, vi lever i, idet kapitlet fokuserer på taler om terrorisme. I forløbet får du en introduktion til talers opbygning, genre og funktioner, og du skal se, hvordan en taler arbejder på at overbevise sin modtager ved hjælp af forskellige appelformer: etos, logos og patos. Derudover giver forløbet dig også begreber til at analysere en tales virkemidler i form af stilistiske figurer, billedskabende sprog og billedsprog. Du skal også lære om en anden måde at analysere på, som kaldes diskursanalyse. Når du beskæftiger dig med retorik, træner du den danskfaglige metode, der hedder sproglig analyse. Hvis du arbejder med en tekst i et sprogligt perspektiv, er der derfor mange brugbare begreber til analysearbejdet i forløbet. Analyseværktøjerne til sproglig analyse kan nemlig også anvendes på andre teksttyper, fx lyrik eller argumenterende tekster. A. Kernestof: George W. Bush: "9/11 Address to the nation" (2001) https://www.americanrhetoric.com/speeches/gwbush911addresstothenation.htm Poul Nyrup Rasmussen: Tale ved SID’s kongres (2001) https://perspektiver.ibog.dansklf.dk/?id=177#c1069 Antoine Leiris: "I får ikke mit had", 2016 (værklæsning) Helle Thorning-Schmidt: "Tale ved mindehøjtidelighed på Østerbro" (2015) https://perspektiver.ibog.dansklf.dk/?id=179#c1076 Cheanne Nielsens: "Tale ved Dansk Folkepartis årsmøde i 2016" https://www.youtube.com/watch?v=m30Ny4EawAU 2) Supplerende stof: Mads Rangvid og Mimi Sørensen: "Perspektiver i dansk", Dansklærerforeningens forlag: "Fagligt fokus" https://perspektiver.ibog.dansklf.dk/?id=175#c529 "9/11 og krigen mod terror" og faktaboksen "Terrorisme" https://perspektiver.ibog.dansklf.dk/?id=176 "Bushs tale til nationen" https://perspektiver.ibog.dansklf.dk/?id=177 "Begrebsboks: Talegenrer" https://perspektiver.ibog.dansklf.dk/?id=177#c541 "Begrebsboks: Appelformerne etos, logos og patos" https://perspektiver.ibog.dansklf.dk/?id=177#c547 "Paris under angreb" https://perspektiver.ibog.dansklf.dk/?id=178 "Begrebsboks: Stilistiske figurer" https://perspektiver.ibog.dansklf.dk/?id=178#c553 "Billedskabende sprog og billedsprog" og "Begrebsboks: Billedskabende sprog" https://perspektiver.ibog.dansklf.dk/?id=178#c558 "Begrebsboks: Billedsprog" https://perspektiver.ibog.dansklf.dk/?id=178#c564 "Danmark ramt af terror" https://perspektiver.ibog.dansklf.dk/?id=179 Faglige mål - At træne retorisk analyse og argumentation - At anvende mundtlige fremstillingsformer og argumentere for synspunkter - At opnå forståelse for samspillet mellem sprog, kultur og samfund Arbejdsformer - At analysere taler i grupper - At holde mundtlige oplæg og deltage i klassediskussioner - At arbejde med korte skriftlige øvelser i sproglig analyse Link til Google Sites: https://sites.google.com/d/1VfBwt4GrcGYatFyzxWqz3tU7pB0UV68J/p/1HiCL4KhwoPuCti2yUYnwdC9s0bbviWSO/edit
Indhold	Kernestof: Sites Ingen lektie Læs "Poul Nyrup Rasmussen: Tale ved SID’s kongres" på nedenstående link: Ingen Lektie Læs teksterne på nedenstående links:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4

Flygtninge i nyhedsformidling

Område: medie, sprog, litteratur

Fagligt fokus:

I dette forløb skal du se et eksempel på, hvordan begivenheder kan blive til nyheder og indgå i et kredsløb af medietekster, der løbende udvikler sig. Den begivenhed, kapitlet kredser om, er en uge i september 2015, hvor usædvanligt mange flygtninge ankom til Danmark. I kapitlet er der først fokus på nyhedens komposition –nyhedstrekanten – og nyhedskriterierne. Du skal se, at det er forskelligt, hvordan nyhedsmedier vinkler og prioriterer, hvilke nyheder de anser som tophistorier. I et nyhedskredsløb indgår informerende tekster (fx nyhed, baggrundsartikel og reportage) og opinionstekster (fx kommentar, leder, anmeldelse, læserbrev, debatindlæg og kronik), og i kapitlet skal du læse eksempler på nogle af deres undergenrer. Du skal også se et eksempel på, hvordan kommentarer på de sociale medier kan glide ind i et kredsløb af nyheder.

A. Kernestof:

Henrik Nordbrandt: "Vuggevise" (2015)
https://litteraturportalen.systime.dk/?id=1748#c17253

Politiken: "Flygtningepres åbner for ny kurs" (2015)
https://perspektiver.ibog.dansklf.dk/?id=235#c1131

Bo Lidegaard: "Politiken mener: Nordens Ungarn" (2015)
https://perspektiver.ibog.dansklf.dk/?id=235#c1132

Nagieb Khaja: "Syrien - Den Brændte Jord", afsnit 1 (2016)

Marie Krarup: "Ja, medlidenhed er misforstået" (2015)
https://perspektiver.ibog.dansklf.dk/?id=236#c1211

Manu Sareen: "Nej, det er vores pligt at hjælpe" (2015)
https://perspektiver.ibog.dansklf.dk/?id=236#c1212

Dr Deadline: "Krarup til Zornig: Det er klamt, at du flasher din næstekærlighed"
https://www.youtube.com/watch?v=GYMnhc6JggM

Rokokoposten: "Brad Pitt og Angelina Jolie løser flygtningekrisen: Vil adoptere alle syriske børn" (2016)
https://rokokoposten.dk/2016/02/21/brad-pitt-angelina-jolie-loeser-flygtningekrisen-adoptere-syriske-boern/

B. Supplerende stof:

Mads Rangvid og Mimi Sørensen: "Perspektiver i dansk", Dansklærerforeningens forlag:

"Fagligt fokus"
https://perspektiver.ibog.dansklf.dk/?id=232#c889

"Flygtningekrisen"
https://perspektiver.ibog.dansklf.dk/?id=233

"Nyhedsdækningens første fase"
https://perspektiver.ibog.dansklf.dk/?id=234

"Begrebsboks: Nyhedskriterier"
https://perspektiver.ibog.dansklf.dk/?id=234#c907

"Dybere ind i sagen"
https://perspektiver.ibog.dansklf.dk/?id=235

"Begrebsboks: Nyhedsgenrer"
https://perspektiver.ibog.dansklf.dk/?id=235#c918

"Begrebsboks: Nyhedstrekanten: nyhedens komposition"
https://perspektiver.ibog.dansklf.dk/?id=234#c901

"Når folk blander sig"
https://perspektiver.ibog.dansklf.dk/?id=236

"Argumentationsgreb"
https://perspektiver.ibog.dansklf.dk/?id=187#c610

"Begrebsboks: Appelformerne etos, logos og patos"
https://perspektiver.ibog.dansklf.dk/?id=177#c547

"Fra vinkling til fake news"
https://perspektiver.ibog.dansklf.dk/?id=238&loopRedirect=1

Ole Schultz Larsen: "Håndbog til dansk - litteratur, sprog, medier":

"Kilder"
https://hbdansk.systime.dk/?id=218#c681

"Nyhedstrekanten"
https://hbdansk.systime.dk/?id=218#c1288

"Toulmins argumantationsmodel" (også den udvidede model længere nede på siden)
https://hbdansk.systime.dk/?id=218#c1288

Faglige mål

- At analysere nyheds- og opinionstekster
- At navigere kritisk i informationsstrømme
- At producere egne nyheds- og opinionstekster

Arbejdsformer

- At arbejde casebaseret med aktuelle tekster
- At producere egne skriftlige og multimodale produkter
- At fremlægge og diskutere i grupper

Link til Google Sites: https://sites.google.com/d/1xubUI62-eskRnraJfBQMNXNeGSO3xA7T/p/1c4vxeTPTrbTG5uic-gdv_wIjIziO3C8w/edit

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Skriv en nyhed	22-08-2024
Nyhedsindslag	23-08-2024
SP2: Fake News -artikel	11-09-2024

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Fortællinger om syndefald Område: litteratur, medie Fagligt fokus: I dette forløb skal du lære om grundlæggende værktøjer til analyse af især fiktive tekster, men også til faktagenrer, som fx reklamer. Temaet for forløbet er forskellige fortællinger om syndefald. De begreber, du skal have styr på, er motiv, tema, fortæller, synsvinkel, person- og miljøkarakteristik samt tekstens konkrete og abstrakte elementer. Du skal også se, hvordan disse danskfaglige begreber kan bruges til at lave en samlet fortolkning af en tekst. I den forbindelse skal du bl.a. bruge begreberne intertekstualitet og perspektivering. At analysere fiktive tekster hører til den danskfaglige metode, der hedder litterær analyse. A. Kernestof: "Bibelen", "Første Mosebog", 3. kapitel https://perspektiver.ibog.dansklf.dk/?id=154#c408 Af: Mark Twain: "Adam og Evas dagbog" (1903) https://perspektiver.ibog.dansklf.dk/?id=157#c1025 Anders Bodelsen: "Drivhuset" (1965) https://perspektiver.ibog.dansklf.dk/?id=158#c1039 Martin A. Hansen: "Paradisæblerne" (1953) https://textanalyse.systime.dk/?id=5005#c18797 Herman Bang: "Franz Pander" (1885) https://litteraturenshuse.systime.dk/?id=2070#c7113 Anders Thomas Jensen: "Adams æbler" (2005) (værklæsning) B. Supplerende stof: Mads Rangvid & Mimi Sørensen: "Perspektiver i dansk", Dansklærerforeningens forlag, 2024 "3. Fortællinger om syndefald" https://perspektiver.ibog.dansklf.dk/?id=145 "Syndefaldet" og "Begrebsboks: Motiv og tema" https://perspektiver.ibog.dansklf.dk/?id=154 "Øjne, der ser" og "Begrebsboks: Forfatter, fortæller og synsvinkel" https://perspektiver.ibog.dansklf.dk/?id=155 "Begrebsboks: Person- og miljøkarakteristik" https://perspektiver.ibog.dansklf.dk/?id=157#c434 "Hvad skete der i drivhuset?" https://perspektiver.ibog.dansklf.dk/?id=158 "Begrebsboks: Perspektivering" https://perspektiver.ibog.dansklf.dk/?id=158#c443 Freuds personlighedsmodel https://eksistentialismeidansk.systime.dk/?id=177 Litteraturportalen: "Naturalisme" https://litteraturportalen.systime.dk/?id=2572 Faglige mål - At anvende centrale begreber i litterær analyse - At analysere, fortolke og perspektivere tekster - At opbygge sammenhængende fortolkninger Arbejdsformer - At arbejde dybdegående med tekstanalyse i grupper - At skrive analyser med løbende vejledning - At give og modtage struktureret feedback Link til Google Sites: https://sites.google.com/d/1U6nkZIaEXkIbwVC8I0N39ig29gRSV8g2/p/1isR6HL-JzSs4Dl0bM1CMYIeOwc7W44IO/edit
Indhold	Kernestof: Sites Stilegrupper 2a Læs teksterne på nedenstående links: Stilegrupper Læs teksten "4. Analyse" (inklusiv det første tekst-eksempel og fokusfeltet længere neden på siden) på linket nedenfor. I skal ikke lave opgaverne. Læs teksten "SUS 3" på nedenstående link, som en en forklaring af rammerne for de kommende elevsamtaler: sus 3.html Læs teksten "Øjne, der ser" inklusiv begrebsboksen "Begrebsboks: Forfatter, fortæller og synsvinkel" på nedenstående link: Læs det analyserende afsnit igennem, som I har modtaget af den gruppe, som I skal give feedback.Udfyld efterfølgende individuelt skemaet "Feedback på andres analyserende afsnit" på linket nedenfor. Feedback på andres analyserende afsnit Læs "Begrebsboks: Person- og miljøkarakteristik" på nedenstående link: 70'ernes generationsroman Afsnit Læs artiklen "Det er sgu svært at være mand midt i en kvindebefrielsestid" på filen nedenfor: Det er sgu svært at være mand....pdf description Dagbog fra en Fristad Læs teksten "Fristaden Christiania 1971-" på nedenstående link: 4.11 Diskursanalyse \| Håndbog til dansk – litteratur, sprog, medier Ingen lektie Læs teksten Symboler på nedenstående link: Symboler Læs 4. Analyse \| Skriv dig frem på nedenstående link (Læs afsnittene '4. Analyse', 'Eksempel' og 'Fokusfelt') Læs det I har skrevet af jeres analyserende artikel igennem - herunder eventuelle noter/stikord. De skriftlige genrer i dansk Google Drive: Sign-in Læs "1. Indledning" (herunder Eksempel - fiktion og Fokusfelt) og "12 Afslutning" (Herunder første eksempel og Fokusboks) på nedenstående links: 1: Indledning \| Skriv dig frem 12. Afslutning \| Skriv dig frem https://skrivdigfrem.ibog.dansklf.dk/?id=1 Undervisningsministeriets trivselsværktøj Ungeprofilen.dk Guides: Vores Historie 2024: Start Læs Martin A. Hansen: "Paradisæblerne", som ligger på siden "4. Paradisæblerne" på Sites nedenfor. Grupper til perspektivering 11. Perspektivering \| Skriv dig frem Læs Herman Bang: "Franz Pander" side 261-268, der ligger øverst på siden "5. Franz Pander" på Sites nedenfor. Litteraturhistorisk oversigt Læs teksten "Impressionismen og Herman Bang" på nedenstående link: Læs jeres besvarelser til spørgsmålene til "Franz Pander" igennem fra sidste modul:
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6

Argumenter for forandring

Område: medie, litteratur, sprog

Fagligt fokus

I dette forløb skal du lære om argumentation. Det tematiske omdrejningspunkt i forløbet er menneskeskabte klima- og miljøforandringer, og materialet er tekster med synspunkter om dette. De centrale begreber, du skal lære, er pointe, begrundelse og grundantagelse. Derudover skal du lære at undersøge, hvilke argumentationsgreb en afsender kan bruge for at vinde tilslutning til sit synspunkt. Endelig skal du træne at vurdere den samlede argumentation med begreberne hæderlighed og vægt. Du skal også repetere appelformerne (etos, logos og patos).

Når du beskæftiger dig med argumentationsanalyse, træner du især den sproglige analyse, og det er naturligt at gøre i tekster, som indeholder synspunkter. Men begreberne kan bruges på andre teksttyper; derfor indeholder kapitlet også opgaver til dokumentarfilm, spillefilm og litterære tekster.

A. Kernestof:

1. Conservation International (amerikansk nonprofit miljøorganisation ):

"Julia Roberts Is Mother Nature" (2014)
https://www.youtube.com/watch?v=WmVLcj-XKnM

"Nature Is Speaking - Harrison is the Ocean" (2014)
https://www.youtube.com/watch?v=rM6txLtoaoc

c. "Nature Is Speaking - Shailene Woodley is Forest" (2014)
https://www.youtube.com/watch?v=LyzOq40rpwQ

2. Thorkild Bjørnvig: "Epimetheus – miljødigte", Gyldendal, 1990: "VOR SKADEDE JORD" (s. 9), "OZONLAGETt" (s. 23-24), "OM AT UDDØ" (s. 35)
(Digtanalyse med udgangspunk i "2. Litterær analyse af digte", side 296-297 i "Håndbog til dansk)

Information: "DF: Menneskeskabte klimaforandringer er et spørgsmål om tro, og tro hører til i kirken" (2018)
https://www.information.dk/indland/2018/08/df-menneskeskabte-klimaforandringer-spoergsmaal-tro-tro-hoerer-kirken

Information: "Klimaforskere i kor: Jo, det handler om menneskeskabte klimaforandringer" (2018)
https://www.information.dk/udland/2018/07/klimaforskere-kor-handler-menneskeskabte-klimaaendringer

Greta Thundberg: "Tale ved klimamarchen 2019" (2019)
https://www.dansketaler.dk/tale/greta-thunbergs-tale-ved-klimamarchen

B. Supplerende stof:

Mads Rangvid og Mimi Sørensen: "Perspektiver i dansk", Dansklærerforeningens forlag, 2018: s. 86-111
(Link til bog: https://perspektiver.ibog.dansklf.dk/?id=p184)

Ole Schultz Larsen: "Håndbog i dansk", Systime:

"Motiver"
https://hbdansk.systime.dk/?id=357

"Tid og miljø"
https://hbdansk.systime.dk/?id=359

"Komposition" (ydre og indre komposition)
https://hbdansk.systime.dk/?id=362

"Indre komposition i lyrik"
https://hbdansk.systime.dk/?id=364

"Sproglige billeder" (fokus på metafor, sammenligning og symbol)
https://hbdansk.systime.dk/?id=407

"Rim og rytme"
https://hbdansk.systime.dk/?id=437

"Sætningsopbygning"
https://hbdansk.systime.dk/?id=421

"Oversigt over ordvalg"
https://hbdansk.systime.dk/?id=406

"Sematiske felter"
https://hbdansk.systime.dk/?id=402

"Talesprog og skriftsprog"
https://hbdansk.systime.dk/?id=438

"Ordklasser"
https://hbdansk.systime.dk/?id=428

"Stil og tone"
https://hbdansk.systime.dk/?id=439

"Tema"
https://hbdansk.systime.dk/?id=379

"Perspektivering"
https://hbdansk.systime.dk/?id=380

"Digt"
https://hbdansk.systime.dk/?id=387

Jan Sørensen: "Metoder i dansk", Systime, 2011:

"Sprogfunktioner"
https://metoderidansk.systime.dk/?id=172

Faglige mål

- At analysere og vurdere argumentation
- At undersøge argumenters styrke og hæderlighed
- At formulere egne diskuterende tekster

Arbejdsformer

- At analysere debattekster og taler
- At skrive genrebevidste opgaver
- At arbejde med refleksionsark og struktureret gruppearbejde

Link til Google Sites: https://sites.google.com/d/10oa171qrsW2gokDT4Wz1UngYAsFFomEI/p/1_W81fpR6fZhJa_VabZHPubrrPNalcsIu/edit