|
Titel
4
|
Forløb 4: Amerikansk identitet og sortes historie
Forløbets fokusområder, hvoraf nr. 2 har fyldt mest:
1) Amerikansk identitet. Exceptionalisme, frontier-tesen, melting pot/smeltedigel, salat bowl.
2) De sortes historie i USA. Fra slaver til borgerrettighedsbevægelsen til i dag. Diakront blik; små nedslag. Slaveri, raceadskillelse/separate but equal/Jim Crow-lovene, Harriet Tubman, Frederich Douglass (borgerrettighedskampen), status i dag
3) Studietur til Washington
Overordnede, centrale problemstillinger:
Hvad er amerikansk identitet?
Hvordan har synet på sorte i USA været op gennem historien, og hvilke kampe har de sorte kæmpet?
Hvordan erindres og bruges sortes historie i dag?
Temaer for moduler:
1.Intro. Strukturel racisme i USA i dag?
2.Hvordan kan amerikansk identitet defineres?
3.Hvordan kan amerikansk identitet defineres?
4. Amerikansk identitet figuropsamling. Slaveri
5. Diakron overblikstime. Begrebsleg. Klargøring til studietur til Washington
6. Slaveriet og slavernes forhold
7.Kildeanalyser slavernes forhold
8. Slaveriet og abolitionistiske aktører
9. Jim Crow-lovene/segregation/Borgerrettighedsbevægelsens opstart
10. Borgerrettighedsbevægelsen
11. Borgerrettighedsbevægelsen og sortes forhold i USA i dag
Faglige mål:
● redegøre for centrale udviklingslinjer og begivenheder i USA’s verdens historie
● redegøre for sammenhænge mellem den lokale, nationale, regionale, europæiske og globale udvikling
● analysere eksempler på samspillet mellem mennesker, natur, kultur og samfund gennem tiderne
● skelne mellem forskellige typer af forklaringer på samfundsmæssige forandringer
● reflektere over samspillet mellem fortid, nutid og fremtid samt over mennesket som historieskabt og historieskabende
● anvende en metodisk-kritisk tilgang til at udvælge og analysere historisk materiale
● formulere historiske problemstillinger og relatere disse til elevernes egen tid
● formidle og remediere historiefaglige problemstillinger mundtligt og skriftligt og begrunde de formidlingsmæssige valg
● demonstrere viden om fagets identitet og metoder
Kernestof:
● hovedlinjer i USA’s historie fra midt 1600-t til i dag
● forandringer i levevilkår, teknologi og produktion gennem tiderne
● stats- og nationsdannelser
● politiske og sociale revolutioner
● demokrati, menneskerettigheder og ligestilling i globalt perspektiv
● historiefaglige teorier og metoder
Materiale:
Dr.dk, 6.juni 2020: ”Trump kaldte ham for ”son of a bitch”. Nu følger aktivister Kaepernicks ikoniske knæ i kampen mod racisme”. https://www.dr.dk/sporten/trump-kaldte-ham-son-bitch-nu-foelger-aktivister-kaepernicks-ikoniske-knae-i-kampen-mod
Politiken, 22.aug 2021. Rasmussen, Anders Haahr: ”I en ny bog om Serena Williams. ”Jeg har seks kugler nigger og jeg har tænkt mig at skyde dig én gang for hvert dyr du slog ihjel””.
Maleri: John Gast: ”American Progress”, 1872
Niels Bjerre-Poulsen (2010): ”USA. Historie og identitet”. Systime, s.55-57:
https://usahistorieogidentitet.systime.dk/?id=147 (Typisk amerikansk + kilde 2 Crévecoeurs)Hvordan adskilte USA sig fra Europa?
https://usahistorieogidentitet.systime.dk/?id=151 (Læs fremstillingsteksten og se videoen, men læs ikke kilde 4)
Lund, Simon: “De hofter lyver stadig ikke: Shakira og Jennifer Lopez gjorde Super Bowl sexet igen. I: Politiken, 3.feb. 2020
Meier, Jeppe; Østergaard, Rasmus: ”USA’s tilblivelse”. Columbus, 2020, s. s. 170-184, 191-192, 199-201 + tekst 5.12 og 5.13, s. 210-211.
“History of African-Americans – Animation,” aug 2020. https://www.youtube.com/watch?v=36jpmfuC1fc Frem til 9.15 min.
https://nmaahc.si.edu/explore/stories/harriet-tubman
Dokumentar: Sorte Skæbner, de første 40 min. Originaltitel: Unchained memories. Produktion: Jacqueline Glover og Ed Bell, WildBrain Inc. for HBO, 2002
Hemmersam: ”Slaveriet og den amerikanske borgerkrig”, Gyldendal. Kilder: James Stirling: Husslaven og markslaven, 1857. S. 27ff.; Plakat: Modstilling af slaveri og fabriksarbejde. 1850, s. 29.
Brøndal: ”Det sorte USA” (om Johnson og rekonstruktionsperioden), s. 102
Examples of Jim Crow laws – uddrag fra forskellige stater.
Dokumentar om Emmett Till. ”Murder of Emmett Till”, 2003, instruktør Stanley Nelson Jr. Produktionsselskab. Firelight Media.
”Instruks til den sorte befolkning”, 1956 fra Martin Luther King/Montgomery Improvement Association
5 linjers uddrag af talen The Ballot or the Bullet, Malcolm X, 1968
Statistikker: Holst; Olesen; Sørensen: ”Dream on”. Columbus, s.138-141
Museums-metode: https://sites.google.com/a/fr-gym.dk/historie-fg/metode-og-teori/museumsanalyse?authuser=1
Besøg på National Museum of African American History, Washington. Studietur 2g.
Opgave: Du skal i forbindelse med besøget undersøge, hvordan National Museum of African American History i Washington formidler historien om sorte i USA. Under besøget skal du derfor gøre følgende:
• Tag fotos og evt. optag film af udstillingsrummene.
• Vælg mindst 5 fotos/videoklip, som du bruger til at analysere, hvilke formidlingsprincipper museet benytter sig af. Skriv noter, der begrunder dine valg.
• Udvælg tre genstande/plancher fra udstillingen, som du synes er interessante.
• Overvej, hvilken del af besøget, der gør mest indtryk på dig.
• Overvej, hvilke følelser, som besøget vækket i dig.
• På baggrund af din analyse af formidlingsprincipperne og udvalgte genstande skal du vurdere, om dette museum henvender sig til gymnasieelever som målgruppe. Begrund dit valg. (Inddrag valg og fravalg i udstillingen)
Omfang: 92 s
Arbejdsformer: gruppearbejde, DTK, museumsanalyse, peer-feedback
|