Holdet 3f SA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Fredericia Gymnasium
Fag og niveau Samfundsfag A
Lærer(e)
Hold 2023 SA/f (1f SA, 2f SA, 3f SA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Den danske velfærdsstat under pres
Titel 2 Hvem er jeg? - Identitet i det senmoderne samfund
Titel 3 Sociale skel i Danmark
Titel 4 Hvilke udfordringer er der for Pax Americana?
Titel 5 Hvilke udfordringer er der for dansk økonomi?
Titel 6 SRO - Trafficking (med engelsk)
Titel 7 Hvordan påvirker medialiseringen demokratiet i DK?
Titel 8 Samfundsmæssige forklaringer på kriminaliet
Titel 9 Protektionisme eller liberalisering af verdenshand

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Den danske velfærdsstat under pres

Faglige mål

-Anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser
-Undersøge og dokumentere et politikområde, herunder betydningen af EU og globale forhold
-Undersøge konkrete økonomiske prioriteringsproblemer nationalt, regionalt og globalt og diskutere løsninger herpå
-På et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk sammenhæng og indgå i en faglig dialog.

Kernestoffet:

Politik
-Politiske ideologier, skillelinjer, partiadfærd og vælgeradfærd

Økonomi
-velfærdsprincipper og forholdet mellem stat, civilsamfund og marked, herunder markedsmekanismen og politisk påvirkning heraf
-globaliseringens og EU’s betydning for den økonomiske udvikling i Danmark, herunder konkurrenceevne og arbejdsmarkedsforhold
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Hvem er jeg? - Identitet i det senmoderne samfund

Faglige mål:
– forklare og perspektivere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser ved anvendelse af begreber og teorier
– sammenligne og forklare sammenhænge mellem samfundsforandringer og ændringer i sociale og kulturelle mønstre
– demonstrere viden om fagets identitet og metoder
– formidle og tydeliggøre faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af foreliggende og egne beregninger, tabeller, diagrammer og modeller

Kernestoffet:

Sociologi
– identitetsdannelse og socialisation i forskellige lande, herunder Danmark
– social differentiering og kulturelle mønstre

Metode
– komparativ, kvantitativ og kvalitativ metode

Arbejdsformer:
Lærestyret undervisning, pararbejde
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Sociale skel i Danmark

Faglige mål

– sammenligne og forklare sammenhænge mellem samfundsforandringer og ændringer i sociale og kulturelle mønstre
– forklare og perspektivere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser ved anvendelse af begreber og teorier
– formulere præcise faglige problemstillinger, herunder operationaliserbare hypoteser, og indsamle, vurdere og bearbejde dansk og fremmedsproget materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere
– skelne mellem forskellige typer af argumenter, udsagn, forklaringer og teorier
– argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk sammenhæng og indgå i dialog.

Kernestoffet er følgende:

Sociologi
-identitetsdannelse og socialisering samt social differentiering og kulturelle mønstre i forskellige lande, herunder Danmark
̶̶-samfundsforandringer og forholdet mellem aktør og struktur.

Metode
̶ - komparativ metode og casestudier
̶ - statistiske mål, herunder lineær regression og statistisk usikkerhed (i samarbejde med matematik)

Arbejdsformer:
Lærestyret undervisning, pararbejde
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Hvilke udfordringer er der for Pax Americana?

Hviler der en amerikansk verdensfred over verdenen?
-Er USA verdens beskytter
-Hvordan bliver unipolariteten udfordret?

Faglige mål:
– forklare og perspektivere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser ved anvendelse af begreber og teorier
– forklare begivenheder og udviklingstendenser i det internationale system og diskutere Danmarks handlemuligheder i forbindelse hermed
– formulere – skriftligt og mundtligt – empiriske og teoretiske sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde og ved anvendelse af fagets taksonomi og terminologi

Kernestof:

Politik:
– magt- og demokratiopfattelser nationalt, regionalt og globalt, herunder betydningen af retssystemet

International politik
– Danmarks suverænitet og handlemuligheder
– aktører, magt, sikkerhed, konflikter og integration i Europa og internationalt

Gruppeprojekt:
Hver grupper arbejder med en international case.

Arbejdsformer:
Lærestyret undervisning, projektarbejde.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 44 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Hvilke udfordringer er der for dansk økonomi?

Faglige mål:
– undersøge konkrete økonomiske prioriteringsproblemer nationalt, regionalt og globalt og diskutere løsninger
– skelne mellem forskellige typer af argumenter, udsagn, forklaringer og teorier

Kernestof:

Økonomi:
– globaliseringens og EU’s betydning for den økonomiske udvikling i Danmark, herunder konkurrenceevne og arbejdsmarkedsforhold
– makroøkonomiske sammenhænge, bæredygtig udvikling, målkonflikter og styring nationalt, regionalt og globalt.

Metode:
– statistiske mål, herunder lineær regression og statistisk usikkerhed
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 32 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 7 Hvordan påvirker medialiseringen demokratiet i DK?

Faglige mål:
– undersøge processer omkring magt og politisk meningsdannelse
– skelne mellem forskellige typer af argumenter, udsagn, forklaringer og teorier

Kernestof:

Sociologi:
– massemedier og politisk meningsdannelse

Politik:
– demokratiopfattelser, herunder betydningen af retssystemet
- politiske ideologier, skillelinjer, partiadfærd og vælgeradfærd

Der er foretaget en meningsmåling 17. november forud for kommunalvalget 2025

Arbejdsformer:
Lærestyret undervisning, gruppearbejde
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Samfundsmæssige forklaringer på kriminaliet

Faglige mål:
- anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser
- forklare sammenhænge mellem samfundsforandringer og ændringer i sociale og kulturelle mønstre
- formulere præcise faglige problemstillinger, herunder hypoteser, og indsamle og bearbejde dansk og fremmedsproget materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere
- forholde sig kritisk til forskelligartede materialer fra forskellige typer afsendere og anvende viden om samfundsvidenskabelig metode til at gennemføre mindre empiriske undersøgelser

Kernestof:
Sociologi
– identitetsdannelse og socialisering samt social differentiering og kulturelle mønstre i forskellige lande, herunder Danmark
– samfundsforandringer og forholdet mellem aktør og struktur

Arbejdsformer:
Lærestyret undervisning, pararbejde, gruppearbejde.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 27 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Protektionisme eller liberalisering af verdenshand

Induktivt udgangspunkt: Trump indfører told mod en række lande...

Faglige mål:

International politik:
-globalisering og samfundsudvikling i lande på forskellige udviklingstrin

Økonomi:
-makroøkonomiske sammenhænge, bæredygtig udvikling, målkonflikter og styring nationalt, regionalt og globalt.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 27 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer