|
Titel
2
|
Forløb 2:Gruppeprocesser og digital mobning
I skal være opmærksomme på, at forløb 4 er flettet ind dette forløb.
I dette forløb arbejder vi med en række teorier, der beskriver og forklarer, hvordan mennesker socialt påvirker hinanden, og hvorfor vi mennesker kan opføre os ondskabsfuldt over for hinanden. I vores forløb vil vi stifte bekendtskab med klassiske socialpsykologiske forsøg og teorier, herunder Muzafer Sherifs "Robbers Cave-eksperiment", Milgrams ludighedsforsøg, Solomon Asch' konformitetsstudie mm. Vi skal arbejde med hvordan diskrimination kommer til udtryk i Jane Elliots "Blue- & Brown-eye forsøg. I den forbindelse undersøger vi hvordan stereotyper og diskrimination kommer til udtryk i Danmark. Som et særligt fokus i forløbet fokuseres der på digital mobning og mobning i den fysiske (ikke-digitale) verden og konsekvenserne heraf. Vi ser nærmere på psykologifagligt materiale, der kan forklare mobning, og hvordan man undgår mobning.
Vi arbejder med følgende emner, undersøgelser/teorier i undervisningen:
-Massehypnose og konformitet (Le Bon og Asch)
- Gruppeformer, herunder ind- og-udgrupper
- Gruppeprocesser og gruppedynamikker - herunder eksklusionsmekanismer.
- Den realistiske konfliktteori (Sherif)
- Tajfels minimalgruppeeksperiment
- Stereotyper og fordomme - herunder diskrimination
- Autoritet og Lydighed (Milgram)
- A Class Divided (Brune øjne vs. blå øjne eksperimentet) (Jane Elliot)
- Stereotyper, fordomme og diskrimination
- Social kognition
- Standford Prison Experiment (Zimbardo)
- Mobning og bystander-effekten. Herunder også digital mobning
- Attribuering (attribueringsteori og selvforherligelsesbias)
- Kognitiv dissonans (Festinger)
- Personorienterede forklaringer på ondskab
- Moralsk frakobling
- Metode
Kernestof
Socialpsykologi
– social adfærd, gruppepsykologiske processer, inklusion og eksklusion samt social indflydelse
– kommunikation i sociale sammenhænge og på digitale medier
– social kognition, herunder stereotyper, fordomme og diskrimination
– kulturpsykologi, herunder kulturelle normer og konsekvenser af globaliseringen for identitet og socialt samspil.
Udviklingspsykologi
– tilknytning, omsorg og familiens betydning for udvikling (af ondskab).
Kognition og læring
– perceptionens og tænkningens betydning for menneskets forståelse af sig selv og omverdenen
Psykologisk metode
– undersøgelsesmetoder, herunder eksperiment, observation, interview og spørgeskemaundersøgelse samt simpel analyse af data.
Supplerende stof:
-Retspsykologi
OBS:
Der er linket til følgende I-bøger i undervisningsbeskrivelsen:
Ravn, F.A.P. og Wolf, T., 2024. I Psykologi - fra celle til selfie. [iBog] København: Columbus
Larsen, O.S., 2024. I Psykologiens veje. [iBog] Aarhus: Systime.
(red.), M.R., 2025. PsykB. [iBog] København: Frydenlund.
(red.), T. W.,Gutkin, U.,Kort, C. F. C., & Dok, . (2025). Hjernens vildveje – Forstå stress, angst og depression. Systime.
Ca. 71 sider
|