|
Titel
4
|
Catul
Fagligt fokus:
I dette forløb skal du arbejde med læsning og analyse af digte af den romerske digter Catul. Gennem arbejdet med teksterne skal du opnå indsigt i Catuls særlige poetiske udtryk og de temaer, der præger hans digtning.
Samtidig skal du beskæftige dig med Catul som både digter og privatperson og undersøge, hvordan hans liv og personlige erfaringer kommer til udtryk i digtene. I den forbindelse skal du arbejde med hans intense og konfliktfyldte kærlighedsforhold til kvinden Lesbia – hvis virkelige navn var Clodia – og analysere, hvordan forholdet på én gang rummer forelskelse, lidenskab, jalousi og bitterhed. Gennem analyse og fortolkning skal du opnå forståelse for sammenhængen mellem Catuls liv, hans følelser og hans lyriske univers.
De faglige mål er: 1) at du fortsat udbygger din viden om morfologi og syntaks, 2) at du lærer at oversætte latinske originaltekster, 3) at du lærer om Catul liv og digtning.
A. Kernestof: Catul: "Digt 5", "Digt 70", "Digt 8", "Digt 72", "Digt 85"
I alt: 6 sider
B. Perspektiverende stof:
Catul: "3. Amor, græd! Græd, alle amoriner"
https://oldportalen.systime.dk/?id=526#c1081
Emil Aarestrup: Angst (1838)
https://latinbogen.systime.dk/?id=187#c933
I alt: 2 sider
C. Hjælpemidler:
Katrine Bügel Jørgensen og Louise Torp-Pedersen Jensen: "6. Catul og kærligheden" side 93-96 (I "Latin - her og nu", Praxis, 2021) 4 sider
(Findes på Sites)
Lasse Asger Pedersen og Sara Ahrendt Svenningsen: "Latinbogen - Grundbog til latin C", Systime
"Catul"
https://latinbogen.systime.dk/?id=187#c919
F. J. Billeskov Jansen: "Tidlig Lyrik. Catul. Jeg´et i centrum") side 453-459 (I "Verdens Litteraturhistorie" (bind 1): 7 sider (Findes på Sites)
I alt: 14 sider
Faglige mål
- Oversætte og analysere lyrik med større kompleksitet
- Arbejde med sproglige nuancer og stil
- Foretage selvstændig fortolkning
- Analysere sammenhæng mellem liv, tekst og tema
- Perspektivere til universelle temaer (kærlighed, konflikt)
Arbejdsformer
- Tekstnær gruppearbejde (fortolkning)
- Seminarform (elevoplæg + diskussion)
- Skriftlige analyser (kortere opgaver)
- Perspektiverende klassedialog
- Arbejde med forskellige fortolkningsperspektiver
- Selvvalgte fokuspunkter i analyse
Link til Google Sites: https://sites.google.com/d/1w4Qrc2Q7fVv10fiOZNqc_lD9wPXYpiqp/p/1nghTUy8knHHR79uDAhN4dzpFbQCN2Fj8/edit
|