Holdet 2g3g fi (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2g3g fi (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Fredericia Gymnasium
Fag og niveau	Filosofi C
Lærer(e)
Hold	2025 2g3g fi (2g3g fi)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Introforløb
Titel 2	Etik
Titel 3	Erkendelsesteori og AI
Titel 4	Kierkegaard og Sartre

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Introforløb Om argumentation, metode og tekstlæsning i faget. Vi gennemgår s.14 - 34 i bogen "reflektion" og demonstrerer tekstlæsning i faget ved Descartes "Om metoden" fjerde del s. 40-43 dansk udg.
Indhold	Kernestof: Argumentation-intro filo 2025.pdf description Monty Python and the Holy Grail - Witch Scene Gruppearbejde fejlslutninger.docx description Moralen og dens begrundelse 2025-26.pdf description
Omfang	Estimeret: 3,00 moduler Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige - At reflektere over sætninger og argumentation Læse - Langsom læsning med tekstnærhed
Væsentligste arbejdsformer	Lærerstyret undervisning

Titel 2	Etik Moralen og dens begrundelse. Et forløb om de etiske grundpositioner ud fra bogen "Moralen og den begrundelse". Vi ser filmen "eye in the sky" for at aktualisere de etiske positioner og bringe dem i anvendelse.
Indhold	Kernestof: Arbejdsspørgsmål Hobbes.docx Thomas Hobbes description Moralen og dens begrundelse; sider: 16-17, 30-49, 54-58, 61-62, 64-66 Systime Læs tekst igennem men kik ikke på arbejdsspørgsmål Arbejdsspørgsmål Hume.docx description Case retfærdighed.docx description Arbejdspørgsmål Bentham.docx til linie 220 description bentham arbejdsark.docx Bentham - resten description Arbejdsspørgsmål Kant moralfilosofi.s.45-46docx.docx description Arbejdsspørgsmål Kant moral.s.47-47sdocx.docx description linie 1-235 Den filosofiske samtale.pdf description Samtaleøvelser.pdf description Immanuel Kant og Det kategoriske imperativ _ Kristeligt Dagblad.pdf description Eye in the Sky (noter til handlingen og arbejdsspørgsmål 2-kopi.docx description Nietzsche Arbejdsspørgsmål Nietzsche s.54-55.docx description til linie 250 Arbejdsspørgsmål Nietzsche 2.docx description saaledes talte tekst.pdf description Løgstrup og den etiske fordring Intro til filosoffen Løgstrup fra linie 127 Intro til Platon-kopi.docx description Kun indledningen om platon Arbejdsspørgsmål til Platon.docx description
Omfang	Estimeret: 14,00 moduler Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Erkendelsesteori og AI AI/erkendelsesteori AI som redskab til tekstlæsning i filosofi – styrker og faldgruber Materiale: Erkendelse og virkelighed (Systime) Arbejdsform: Gruppearbejde, oplæg, skriftligt produkt, klassediskussion Formål Forløbet skal give eleverne: • Indblik i centrale erkendelsesteoretiske positioner som: rationalisme, empirisme, positivisme, kritisk rationalisme og den moderne atomfysiks betydning for vores opfattelse af hvad vi kan vide. • Erfaring med at anvende AI som støtteværktøj til tekstlæsning. • Forståelse for, hvordan AI behandler filosofiske tekster, og hvilke styrker og begrænsninger der følger med. • Kompetencer i kritisk tænkning, kildekritik og refleksion over teknologiens rolle i erkendelse. • Træning i formidling gennem gruppeoplæg og skriftligt arbejde.
Indhold	Kernestof: 5. Bevidsthed og kunstig intelligens \| Teknologi og filosofi The Turing test: Can a computer pass for a human? - Alex Gendler Journalist had a creepy encounter with new tech that left him unable to sleep (Primærtekst) John Searle: Bevidsthed, hjerner og programmer, 1980 \| Teknologi og filosofi Primær tekst "det kinesiske værelse" af John Searle. Kun selve teksten ikke opgaver Forståelse forudsætter et "jeg" \| Teknologi og filosofi (Primærtekst) Thomas Nagel: Hvordan er det at være en flagermus?, 1974 \| Teknologi og filosofi Thomas Nagel.docx description NotebookLM-guiden du skal se før det er for sent Gruppearbejde AI og erkendelsesteori.docx description Tema 3: Hvordan får vi viden? \| Filosofi i en digital tid Platon -Menon tekst.pdf description Google NotebookLM \| AI Research Tool & Thinking Partner Bacon - tekst.pdf description Hume - tekst.pdf description Kant - Kritik af den rene fornuft.docx description Kant- Hvad er oplysning.docx description Ørsted.pdf description Heisenberg - tekst.pdf description Poppertekst.pdf description Erkendelsesteori og AI; sider: 14-17, 25-28, 35-43, 49-55, 58-67 Erkendelsesteori udleveret sok hæfte Bacon H.C. Ørsted Hume Erkendelse og virkelighed 2025.pdf description Google Drev: Login Lidt for lang lektie - læs indledning og for den dygtige elev læs evt. det hele... Den eksistentielle virkelighed - Sartre.pdf description
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Kierkegaard og Sartre Kort forløb om Kierkegaard og Sartre med blik for hvad det vil sige at være et menneske i deres optik. Forløbet refererer desuden til etik-forløbet da der er filosofisk korespondance mellem de to forløb
Indhold	Kernestof: Sartre tekst.pdf description Vi diskuterer eksemplet fra linie 144-243. Resten er frivilligt om i vil læse men kan måske understøtte jeres faglighed Eksistensfilosofi 25-26.pdf description Kierkegaards liv og nedslag i hans tankeverden.pptx description Robbie Williams - Come Undone Kierkegaard og Sartre; sider: 3-5
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb