Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
Fredericia Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Musik B
|
|
Lærer(e)
|
|
|
Hold
|
2025 2h Mu (2h Mu)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
teori og analyse
Grundlæggende musikteori om nodelæsning, intervaller, skalaer og akkorder. Desuden har vi brugt aflytningsopgaver fra de gamle M1 opgaver til at skærpe sansen for rytmisk notation og orientering i forhold til puls. Vi har brugt skrivemetroens indgang til analyse for at forberede analyse af de to eksamensemner og her har vi kikket på: form, harmonik, melodisk analyse, sound/instrumentation og instrumenternes rolle og med/modstemmer
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
12,00 moduler
Dækker over:
20 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
sammenspil og sang
Løbende proces med sammenspil og sang. Optræden ved skoleballet d.14/11
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
30,00 moduler
Dækker over:
77 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Eksamensemne 1 - Chicago
Et forløb om musicalen "chicago" hvor vi har lavet analyse af 4 numre, læst om musicalgenren og set på forskellige sangtyper der typisk findes i musicaler og afslutningsvis set filmen.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
12,00 moduler
Dækker over:
17 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Optræden - skolebal
Optræder med numrene: "Die with a smile "og "Ghostbusters"
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
1,00 modul
Dækker over:
1 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Eksamensemne 2. Miles Davis
Vi har set på vigtige nedslagspunkter i Miles Davis' kariere med fokus på 4 numre fra Be-Bop over hans 1950'er kvintet over albumet "kind of blue" til nummeret "nefertiti".
Som primært materiale har vi taget udgangspunkt i et site af Ulrik Bøegh.
Herunder et forsøg på at indfange hvad der er kernen i de forskellige stilarter der præsenteres. II-V-I forbindelse. Be-bopens højtopbyggede akkorder og bluestræk. Formtyper. Hvad er modaljazz. mm
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
12,00 moduler
Dækker over:
17 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Jazz koncert
Vi hører koncert med dygtige unge musikere fra skurup højskole. De fortæller også lidt om hvordan de arbejder og hvordan det er at gå på skolen
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
1,00 modul
Dækker over:
1 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
7
|
Repetition
Opsamling af indholdet af de to eksamensemner med den tilhørende musikhistorie og teori.
Samtidig øver vi løbende på eksamensnumrene
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
8,00 moduler
Dækker over:
14 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/201/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71205345763",
"T": "/lectio/201/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71205345763",
"H": "/lectio/201/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71205345763"
}