Holdet 3g EN/1 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Fredericia Gymnasium
Fag og niveau Engelsk A
Lærer(e)
Hold 2025 3g EN/1 (3g EN/1)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Post-Apocalyptic Fiction/Post-Apocalyptic America
Titel 2 Station Eleven
Titel 3 Brave Voices in the English-Speaking World
Titel 4 A Short History of the English Language
Titel 5 Love & Romance
Titel 6 Tilladte hjælpemidler til terminsprøven og eksamen
Titel 7 Man and Nature
Titel 8 Multicultural Britain: Immigration and challenges
Titel 9 Forløb#7

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Post-Apocalyptic Fiction/Post-Apocalyptic America

Forløb med post-apokalyptisk fiktion fra USA. Fokus på analyse/fortolkning af fiktion samt de typiske elementer, som post-apokalyptisk litteratur og film af amerikanske forfattere indeholder. Baggrundene for at forfattere har skrevet post-apokalyptisk litteratur inddrages ligeledes. Der arbejdes med uddrag af romaner, graphic novels og uddrag af film. Genrerne og deres styrker/svagheder sammenlignes.

De post-apokalyptiske scenarier bliver desuden set i relation til og sammenlignet med de tre filosoffer Hobbes, Locke og Rousseaus forestillinger om "the state of nature" (hvordan mennesker interagerede før samfund blev etablerede) og "the social contract" (på hvilken baggrund samfund blev etablerede).

Materiale:
Litteratur:
Stephen King: The Stand (introduction, kapitel 8+38) (1978)
Uddrag af tegneserien The Stand (2008)
Suzanne Collins: The Hunger Games (kapitel 1 + 6) (2008)
Robert Kirkman: The Walking Dead 1. Days Gone Bye (uddrag) (2013)
Cormac McCarthy: The Road (uddrag) (2006)
Houlind/Oxholm: "The Walking Dead" i Film Skal Ses i Engelsk.

Slide indeholdende Hobbes, Locke og Rousseaus forestillinger om "the state of nature" og "the social contract":
https://docs.google.com/presentation/d/1e6GZTcGh_dT7KUQVhpxHqypeYgxbC-pUzqrx6WiZIdY/edit#slide=id.g2f5e02190f_0_65


Film:
The Stand (1994): Uddrag af 1. episode
The Walking Dead (2010): 1. episode
The Hunger Games (2012) Uddrag
The Road (2009)
Doomsday Preppers, episode 1: https://www.youtube.com/watch?v=xembQvHGNUM

Faglige mål:
Eleverne skal kunne:
- forstå forholdsvis komplekse mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner fra forskellige regioner og i forskellige stillejer
- udtrykke sig flydende og spontant med formidlingsbevidsthed i præsentation, samtale og diskussion på nuanceret og velstruktureret mundtligt engelsk om en bred vifte af almene og faglige emner med høj grad af grammatisk korrekthed og med evne til selvkorrektion
- læse og forstå lange og komplekse tekster på engelsk i forskellige genrer og stillejer fra forskellige historiske perioder og engelsksprogede regioner, samt tekster fra andre fag end engelsk
skrive længere, nuancerede og velstrukturerede tekster på engelsk om komplekse emner med høj grad af grammatisk korrekthed, beherskelse af skriftsproglige normer samt formidlingsbevidsthed

- gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
- analysere og fortolke forskellige nyere og ældre tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metode
- perspektivere tekster litteraturhistorisk, kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
- analysere og perspektivere aktuelle forhold i engelsksprogede regioner på baggrund af engelskfaglig viden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA

Arbejdsmetoder:
- Klasseundervisning
- Individuelt arbejde
- Pararbejde
- Gruppearbejde
- Projektarbejde
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 16,00 moduler
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Station Eleven

Værklæsning af Emily St. John Mandels Station Eleven.
Forløbet er relateret til det foregående forløb; Post-apocalyptic Fiction.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Brave Voices in the English-Speaking World

Fokus i forløbet er tekster skrevet af modige mennesker fra den engelsktalende verden. Deres stemmer kan tjene til inspiration og refleksion, da det at være modig bl.a. kan handle om rejse nye problemstillinger, tale imod uretfærdighed og gå imod autoriteter samt bryde egne psykologiske barrierer.
Sprogligt fokuspunkt i forløbet er bevidsthed om kommunikationssituationer, argumentation og den valgte diskurs. Der er desuden fokus på engelsk som 'Global Language'.


Faglige mål:

Gøre rede for indhold, synspunkter og stilforskelle i forskellige typer engelsksprogede tekster og mediestof
Perspektivere det givne materiale kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
Anvende en grundviden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA, samt andre engelsksprogede regioner, til analyse og perspektivering af aktuelle forhold.

Materiale:
Severn Cullis-Suzuki – “Speech to the UN Earth Summit” (1992)
Martin Luther King Jr. – “I Have a Dream” (1963)
Malcolm X – “The Ballot or the Bullet” (1964) (extract)
Virginia Woolf – A Room of One’s Own (extract, 1929)
Emma Watson – “HeForShe” speech (2014)
Chimamanda Ngozi Adichie – “The Danger of a Single Story” (TED Talk transcript, 2009)
Nelson Mandela – “I Am Prepared to Die” (1964) Malala Yousafzai – Nobel Peace Prize Speech (2014)


Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 A Short History of the English Language

Kort introduktion til engelsk sproghistorie, renæssancen og Shakespearean theatre & language.

Materiale:
David Crystal: Why English?
Barkholt og Jepsen: A Short History of Literature in English (The Renaissance). System 2010.
10 små videoer om det engelsk sprog:
https://www.youtube.com/watch?v=H3r9bOkYW9s
Selvproduceret materiale om Shakespearean theatre and language.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 4,00 moduler
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Love & Romance

Forløb med fokus på kærlighed, romantik og kønsroller som det præsenteres i tekster fra forskellige perioder. Hvad betød kærlighed/romantik i the Elizabethan Age og hvordan ses det udtrykt i Romeo & Juliet, og ligeledes i the Regency Period og i Pride & Prejudice. Der er indlagt en kort gruppearbejde med fremlæggelser om the Regency Era.
Det foregående  emne om engelsk sproghistorie skal ligeledes ses som en del af dette emne.
I forbindelse med Shakespeare har analysefokus ligget på den sproglige del, fx:

Shakespearean language: Iambic pentameter/blankverse/prose
The difference between the characters' style and the effect
Double meanings/puns
Poetic language/metaphors/conceits
End-stopped lines/run-on lines - and their effect
Foreshadowing
Dramatic irony


Materiale:
Shakespeare's sonnets 18, 73, 116
Romeo & Juliet, act I, scene V & act III, sc. V
Jane Austen, Pride & prejudice, ch. 1 + 3
Robert Herrick, ”To the Virgins to Make Much of Time”

Film:
Shakespeare in Love (1998) (uddrag)
Pride and Prejudice (miniseries) (1995) (uddrag)

Faglige mål:
Eleverne skal kunne:
- forstå forholdsvis komplekse mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner fra forskellige regioner og i forskellige stillejer
- udtrykke sig flydende og spontant med formidlingsbevidsthed i præsentation, samtale og diskussion på nuanceret og velstruktureret mundtligt engelsk om en bred vifte af almene og faglige emner med høj grad af grammatisk korrekthed og med evne til selvkorrektion
- læse og forstå lange og komplekse tekster på engelsk i forskellige genrer og stillejer fra forskellige historiske perioder og engelsksprogede regioner, samt tekster fra andre fag end engelsk
- skrive længere, nuancerede og velstrukturerede tekster på engelsk om komplekse emner med høj grad af grammatisk korrekthed, beherskelse af skriftsproglige normer samt formidlingsbevidsthed

- analysere og beskrive engelsk sprog grammatisk og stilistisk med anvendelse af relevant faglig terminologi
- gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
- analysere og fortolke forskellige nyere og ældre tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metode
- perspektivere tekster litteraturhistorisk, kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
- analysere og perspektivere aktuelle forhold i engelsksprogede regioner på baggrund af engelskfaglig viden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder.

Arbejdsformer:
- Klasseundervisning
- Gruppe/pararbejde
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 7 Man and Nature

Fokus på menneskets forhold til naturen, som det kommer til udtryk i forskellige litterære perioder, så som Romantikken, Victoriatiden og moderne tid, og primært i forskellige litterære genrer, herunder poesi. Læsning af non-fiktion indgår som en del af forløbet. Undersøgelse af forskellige holdninger til naturen og livet i storbyerne, samt mennesket og miljøet, herunder emner som klimaændringer, naturkatastrofer og deres indvirkning på mennesket indgår også som fokuspunkt i forløbet.

Faglige mål:
Fokus på forståelse af forholdsvis komplekst skriftligt engelsk, beherskelse af  et varieret ordforråd, som gør det muligt ubesværet at deltage i en samtale og diskussion på engelsk.
At kunne analysere og fortolke ældre og nyere teksttyper med anvendelse af faglig terminologi samt kunne perspektivere det givne materiale litteraturhistorisk, kulturelt, samfundsmæssigt og historisk.
At kunne orientere sig i et større engelsksproget stof, herunder udøve kildekritik og dokumentere brugen af forskellige informationskilder.

Analysemetoder: Litterær analyse med fokus på begreber: setting, character, plot, narrator and point of view, theme - samt tekstanalytiske begreber i forbindelse med læsning af poesi.

Materiale:
Fra Wider Contexts, Engberg-Pederser, Jonna et al., Gyldendal, 2012:
Robert Pack, Dominion over Nature, 1993, (non-fiction)
William Blake, The Ecchoing Green, 1789, (poem)
William Blake, London, 1794 (poem)
William Wordsworth, Composed Upon Westminster Bridge, 1802 (poem)
Eric Hoffer, Nature and the City, 1968 (essay)
Charles Dickens, Coketown, 1854 (excerpt of a novel)
Sam Pyrah: The nature cure: how time outdoors transforms our memory, imagination and logic, The Guardian 27 Nov, 2023 (article)


Wider Contexts, Supplerende materiale: The Romantic Period, The Victorian Period and the Contemporary Period/Modern Times,
https://supplerendematerialer.systime.dk/?id=319

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Multicultural Britain: Immigration and challenges

Forløbet fokuserer på Multicultural Britain and Immigration, hvor vi først starter med at kigge helt tilbage på Storbrittaniens fortid som kolonimagt. Gennem taler og artikler dannes et overblik over briternes syn på indvandring fra efter 2. verdenskrig og op til nutiden, hvad det vil sige at være britisk samt den nutidige politiske konflikt i forhold til dette. Emnet perspektiveres kort til USA til slut.

The British empire:
https://www.google.com/search?sca_esv=52e84acb78c558cc&rlz=1C5GCEM_enDK1136DK1147&udm=7&sxsrf=ANbL-n5gD3IVfi7O0B5mrJnu1D685ecygA:1776693841234&q=a+short+history+of+the+british+empire&sa=X&ved=2ahUKEwiB7Z-qzPyTAxVa1wIHHfBaCIMQ8ccDKAJ6BAgaEAQ&biw=1424&bih=677&dpr=2#fpstate=ive&ip=1&vld=cid:37365a32,vid:YO5td0TOJo0,st:0

Jakob Sinding Skött og Casper Sylvest: UK Now, Columbus, 2023. Chapters 10 and 11
Being British
https://supplerendematerialer.systime.dk/?id=221&loopRedirect=1

Enoch Powell: "Rivers of Blood", 20 April 1968 (excerpt)

BBC: How rightwing rhetoric has risen sharply in the UK parliament – an exclusive visual analysis.

IPPR the Institute for Public Policy Research: “Revealed: Shared values still define Britishness for most – but ethno-nationalist views are rising fast”, 30 Dec 2025

The Conversation: ”What do MPs really think about immigration? We surveyed them to find out”, May 16, 2025.

Rishi Sunak: Remarks on illegal migration: 7 December 2023

Keir Starmer: Speech at Labour Party Conference, Sep 30, 2025. Excerpt.

Gordon Brown: Nationalism is the ideology of our age. No wonder the world is in crisis, The Guardian, 15 Nov 2022

The Migration Observatory: UK Public Opinion toward Immigration: Overall Attitudes and Level of Concern, 24 Jan 2025.

National Center for Research: People in the UK prefer a tougher approach on immigration compared with the US, but Americans more conservative on social issues, 3 Nov 2025.

YouTube video, far-right demonstration:
https://www.google.com/search?q=tommy+robinson+demonstration&sca_esv=ef29f624651829e3&rlz=1C5GCEM_enDK1136DK1147&sxsrf=ANbL-n6D3otzig-vuvWKHk_8PlatkY9MRg%3A1777314689862&ei=gavvaYakNLfqi-gP4__k4AI&oq=tommy+robinson&gs_lp=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-YCsgcDOC42uAfwCsIHCDAuMS43LjEwyAeSAYAIAQ&sclient=gws-wiz-serp#fpstate=ive&vld=cid:debfce63,vid:oV92B4oR6FM,st:0
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Forløb#7

Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer