Holdet 2h ps/2 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2h ps/2 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Fredericia Gymnasium
Fag og niveau	Psykologi C
Lærer(e)
Hold	2025 2h ps/2 (2h ps/2)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Forløb 1: Barndommens betydning
Titel 2	Forløb2: Personlighedspsykologi - ungdom og stress

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Forløb 1: Barndommens betydning Hvorfor er barndommens betydning vigtig i en psykologisk kontekst? Det er den, fordi barndommen udgør fundamentet for den personlighed vi udvikler senere i livet. Når vi enten har haft en god eller dårlig barndom, vil den unægtelig påvirke, hvordan vi bliver som individer senere i livet. I forløbet skal vi derfor beskæftige os med begreber såsom tilknytning, køn, kultur, socialisering, identitet, leg, venskaber, udvikling af sprog og tænkning, empati og resiliens. Kernestoffet i forløbet indeholder følgende underemner: - Menneskets udvikling, herunder betydningen af arv, miljø, køn og kultur - Tilknytning, sårbarhed og resiliens Emner/teoretikere: - Mahler og Erikson - Den moderne spædbarnsforskning (Stern) - Bowlsbys tilknytningsteori. - Winnicot - Fremmedsituationstesten (Ainsworth) - Harlows abeforsøg - Spejlneuroner og småbarnet - Hospitalisme og spædbarnsdepression (Spitz) - De rumænske børnehjemsbørn -Reaktioner på omsorgssvigt - Resiliens og Kauai-undersøgelsen - Typer af omsorgssvigt - Opdragelsesstile og Baumrinds opdragelsesidealer Ca. 56 sider.
Indhold	Kernestof: Larsen, Ole S."Psykologiens Veje". Aarhus: Systime. 2018. (3. udg.); sider: 71-88, 100-114, 117-135 3.3.4 Ansigtsduetter og tidlig kommunikation \| PsykC 3.3.5 Intersubjektivitet og afstemning af følelser \| PsykC 3.3.6 Det verbale sprog \| PsykC I skal gøre jeres plancher færdige og fremlægge. Supplerende stof: Udsendelse/klip fra BBC og The Economist om de rumænske børnehjemsbørn Uge 46_Resiliens Nu mestrer Moni sit liv.pdf description
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Skrive Diskutere Projektarbejde Formidling Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed Selvtillid Initiativ Ansvarlighed Sociale Samarbejdsevne Åbenhed og omgængelighed
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 2	Forløb2: Personlighedspsykologi - ungdom og stress Vi arbejder med personlighed, og eleverne tager selv en personlighedstests. Vi ser på de forskellige psykologiske retningers forklaring på personlighedsforskelle. Herunder the big 5 (stabile træk), som I skal tage en personlighedstest ud fra. Vi forholder os til, i hvilket omfang kulturelle og etniske markører påvirker udviklingen af personligheden. Vi undersøger aspekter ved ungdomsidentiteten samt stress, som et samfundsproblem, og hvordan vi kan udvikle copingstrategier til at håndtere disse stress-udfordringer i vores moderne samfund. Emner/teoretikere, der er arbejdet med: - Trækteorier, herunder Big Five og Eysencks model. - Den risikovillige og forsigtige type - OSN (Hebb) - Freuds personligheds model - Stress: Akut og kronisk stress, ydre og indre faktorer, krav-/kontrolmodel, OAS (Antonovsky). - Forskellige aspekter på unges coping med stress. - Ungdomsidentitet og senmodernitet, herunder kulturel frisættelse (Ziehe) og kapital samt habitus (Bourdieu) - Ungdomsidentitet og senmodernitet, herunder "det multiple selv" (Gergen) og identitet og øget refleksivitet (Giddens) - Ungdomsidentitet, herunder narcissisme, selvrealisering og ansvarspres samt konkurrencestatslogik. - kulturpsykologi, herunder heterogene og homogene samfund, fordomme og stereotyper, samt kulturforskelle (herunder kontaktktteorien) og kulturkonflikter. Læreplanen angiver, at personlighedspsykologien handler om: Personlighed og identitet – identitet og personlighed – individuelle forskelle i livsstil og håndtering af udfordringer, herunder stress og coping. Ca. 75 sider
Indhold	Kernestof: Larsen, Ole S."Psykologiens Veje". Aarhus: Systime. 2018. (3. udg.); sider: 130-135, 310-316, 321-328, 333-344, 421-433, 439-457 Supplerende stof: Uge 46_Resiliens Nu mestrer Moni sit liv.pdf description Personlighed_Oeknom (1) (1) (3) (2).pdf description Min skjulte smerte: Du slipper aldrig for angst. TV2. 2022. Stress og coping (1) (5).pdf description Uge 4_generation z - generation præstation.pdf description
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Skrive Diskutere Projektarbejde Formidling Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed Selvtillid Initiativ Ansvarlighed Kreativitet Sociale Samarbejdsevne Åbenhed og omgængelighed
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb