|
Titel
2
|
Forløb2: Personlighedspsykologi - ungdom og stress
Vi arbejder med personlighed, og eleverne tager selv en personlighedstests. Vi ser på de forskellige
psykologiske retningers forklaring på personlighedsforskelle. Herunder the big 5 (stabile træk), som I skal tage en personlighedstest ud fra. Vi forholder os til, i hvilket omfang kulturelle og etniske markører påvirker udviklingen af personligheden. Vi undersøger aspekter ved ungdomsidentiteten samt stress, som et samfundsproblem, og hvordan vi kan udvikle copingstrategier til at håndtere disse stress-udfordringer i vores moderne samfund.
Emner/teoretikere, der er arbejdet med:
- Trækteorier, herunder Big Five og Eysencks model.
- Den risikovillige og forsigtige type
- OSN (Hebb)
- Freuds personligheds model
- Stress: Akut og kronisk stress, ydre og indre faktorer, krav-/kontrolmodel, OAS (Antonovsky).
- Forskellige aspekter på unges coping med stress.
- Ungdomsidentitet og senmodernitet, herunder kulturel frisættelse (Ziehe) og kapital samt habitus (Bourdieu)
- Ungdomsidentitet og senmodernitet, herunder "det multiple selv" (Gergen) og identitet og øget refleksivitet (Giddens)
- Ungdomsidentitet, herunder narcissisme, selvrealisering og ansvarspres samt konkurrencestatslogik.
- kulturpsykologi, herunder heterogene og homogene samfund, fordomme og stereotyper, samt kulturforskelle (herunder kontaktktteorien) og kulturkonflikter.
Læreplanen angiver, at personlighedspsykologien handler om:
Personlighed og identitet
– identitet og personlighed
– individuelle forskelle i livsstil og håndtering af udfordringer, herunder stress og coping.
Ca. 75 sider
|