Holdet FG bk/1 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Fredericia Gymnasium
Fag og niveau Billedkunst C
Lærer(e)
Hold 2025 FG bk/1 (FG bk/1)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Mit syndefald

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Mit syndefald

Formålet med dette grundforløb var dels indføring i formanalysens elementer farvelære og kompositionsanalyse, dels billedets forskellige udtryksformer, hvor vi så på naturalistisk gengivelse overfor symbolske gengivelser. Vi analyserede Michellangelos , Greyson Perrys og en byzantinsk gengivelse af syndefaldsmyten. Eleverne lavede deres egen fortolkning af motivet gennem en tableaux vivant øvelse med fokus på symbolik. På AROS så vi Alexander Tovborgs udstilling Divine Comedy, som vi fik en omvisning i, og løste opgaver på museet. Forløbet afsluttedes med at eleverne malede arylmalerier af et personligt syndefald.,

læst stof:

Farvelære: https://kunstensstemmer.systime.dk/?id=166#c751  10,8 ns
Det gamle testamente, 'Syndefaldet' 1. Mosebog, kap. 3. Bibelen 2020, Bibelselskabet.dk. 1,2 ns
Komposition:  A.1.1 Kompositionsanalyse | Kunstens stemmer .     10,7 ns
syndefaldet PPT

i alt 22,7 s

Praktiske øvelser:

• Æblebillede i karton med fokus på dybde
• Blyantstegning af naturalistisk æble
• Tableaux vivant-fotos af syndefaldsmyten
• Maleri af naturalistisk æble
• 6 små kompositionsøvelser
• Abstraktionsøvelse fra naturalistisk til abstrakt slange
• Skitser til eget maleri
• Eget arylmaleri

Analyse:
• Opgaver og analyser fra Aros
• Kategorisering af naturalistisk eller symbolske æbler
• Efterbehandling af karton og blyants-æbler
• Efterbehandling af dit slangebillede
• Beskrivelse af maleri, komposition og farver og symboler i Michellangelos og Perrys syndefaldsbilleder
• Brainstorm og overvejelser om eget maleri
• Analyse af eget maleri ud fra analysemodel
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer