Holdet 1h bk (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Fredericia Gymnasium
Fag og niveau Billedkunst C
Lærer(e)
Hold 2025 1h/bk (1h bk)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Formalanalysen
Titel 2 Barokkens vanitasmalerier
Titel 3 Julie Nord - mellem indre og ydre verden
Titel 4 Ekspressionistisk maleri
Titel 5 Installationskunst
Titel 6 Eksamensprojekt om emnet parafrase

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Formalanalysen

Kernestof
Henrik Scheel Andersen og Ole Laursen: Billedkunst (Systime 2006)
s. 17- 27, 30-40 og 82-83.

Katrine Charlotte Busk :Billedkunstbogen (Forlaget Columbus) "Rum", "Farver" og "Komposition" hhv: https://billedkunstbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=135
https://billedkunstbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=137
https://billedkunstbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=134

Lærerfremstillet PP-præsentation med grundig gennemgang af formalanalysen

Øvelser
Fotoøvelse: tag foto af alle punkterne i formalanalysen
Komposition – tegneøvelse og collageøvelse med vægt på komposition: sta-tisk/dynamisk.
Rum – Perspektiveringsøvelser - centralperspektiv og 2-punktsperspektiv
Farver – farveperspektiv.
Introduktion til formalanalyse af kendte værker

Supplerende stof
Film om perspektivtegning:
1-punkts perspektiv: https://www.youtube.com/watch?v=C60tX5RV-f4
2-punktsperspektiv: https://www.youtube.com/watch?v=PwgrYvnCA1c
Gade i 2-punktsperspektiv: https://www.youtube.com/watch?v=PwgrYvnCA1c

Tur til ARoS for at øve formalanalyse

- At eleverne introduceres til faget, billedkunstens grundterminologi og dens betydning, herunder farver, komposition, lys og rum
- At eleverne bliver opmærksom på forskel mellem personlig smag og analytisk tilgang
- At eleverne kan anvende denne viden i deres analytiske arbejde af forskellige materialer og i kommende forløb
- At eleverne kan anvende forskellige arbejdsteknikker inden for tegning, akryl, og andre kunstneriske udtryksformer
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Barokkens vanitasmalerier

Kernestof
”Clairobscur ” fra Kunstens stemmer - Grundbog i billedkunst af Lise Mark (Sy-stime), 2020
Lærerfremstillet PP-præsentation om barokken som kunsthistorisk periode, men med fokus på vanitasmalerier
Lærerfremstillet mini symbolleksikon over de mest almindelige dødssymboler (vanitas) og livssymboler.
Undervisningsfilm om vanitas:
https://www.youtube.com/watch?v=xUpwenYB5eE
Katrine Charlotte Busk: Billedkunstbogen i-bog kap "Vanitas-motiver", "lys" og "Clair-obscur" https://billedkunstbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=136  


Øvelser
Tegne en opstilling af vanitassymboler
Tag et iscenesat foto i barokstil der repræsenterer fraværet af dig - fokus på kom-position, lys/skygge og vanitassymboler

Supplerende stof
Nutidige eksempler på brug af vanitasmotivet

Blokdag om arkitektur: med fotosafari i Fredericia og silhuetmaleri af forskellige bygninger fra Fredericia.

- Forstå kunstfaglige tekster
- Træne formalanalyse og betydningsanalyse
- Kunne forholde sig analytisk til billeder
- Kendskab til symbolsproget i billeder
- Selvstændig research til løsning af opgaven med iscenesat foto (dvs. udvælge objekter med relevant symbolsk betydning og benytte analytisk viden til opstilling af foto)
- Arbejde reflekteret med de gennemgåede visuelle virkemidler.
- Bevidst valg og fravalg under arbejdsprocessen
- Kommunikere visuelt
- Demonstrere viden om fagets identitet og metoder.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Julie Nord - mellem indre og ydre verden

Kernestof
PP-præsentation med forskellige af Julie Nords billeder
Interview med Julie Nord fra Tæt på kunsten: https://taetpaakunsten.dk/kunstnere/julie-nord?page=2
Interview med Julie Nord fra Louisiana museum: https://www.youtube.com/watch?v=v5g8Xb8HkP4
Lærerfremstillet symbolleksikon med kunsthistoriens mest anvendte symboler

Øvelser
Kreativt arbejde med Julie Nords doodle-teknik
Tegn og mal et portræt i Julie Nord-stil

- Træne tegneteknikker
- Anvende symbolsproget
- Anvende relevant fagterminologi på elementært niveau
- Kommunikere om og ved hjælp af visuelle og rumlige virkemidler
- Træne analytiske tilgange til at forstå visuelle fænomeners form, indhold og kontekst
- Opnå kundskaber til at forstå ideerne og strategierne bag visuelle udformninger
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Ekspressionistisk maleri

Kernestof:
Ekspressionisme: fra Dorte Foghs m.fl.: "Billedkunst. Ismer i dansk maleri efter 1870", p. 84-94, Gyldendal.
Farvelære: fra Lis Pallesens ”Farvelære”, Gyldendal
Lærerfremstillet PP-præsentation om ekspressionisme - med fokus på den tyske strømning.

Praktisk arbejde:
Tegneøvelse af ansigt med lys og skygge med skraveringsteknik
Omsætte et nutidigt pressefoto til et akrylmaleri i ekspressionistisk stil

• Træne formalanalyse og betydningsanalyse
• Intro til skulpturanalyse
• Kommunikere visuelt
• Eksperimentere med forskellige metoder og strategier til at løse visualiseringsopgaver i samspil med det analytiske arbejde med andres og egne værker
• Forklare valg og fravalg i æstetiske processer
• Beskrive udvalgte perioder og visuelle kulturers karakteristiske træk
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Installationskunst

Kernestof:
”Samtidskunst og installationskunst” af Katrine Charlotte Busk (Forlaget Colum-bus) i Billedkunstbogen - form, indhold og kontekst: https://billedkunstbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=171

”Formalanalyse til installationskunst” og ”Betydningsanalyse af samtidskunst” i For Øjeblikket 1 L&R Uddannelse 2009.
Lærerfremstillet pp-præsentation om installationskunst.

Supplerende stof:
Film: Understanding installation art: https://www.youtube.com/watch?v=ewvxXseHEqw

Praktisk arbejde:
Lave en installation (model) ud fra en problemstilling og arbejd med minimum to af de fem sanser (syn, lugte, høre, føle, smage)

• Introduktion til installationskunst med fokus på menneskets sanser, ud-gangspunktet er derfor den personlige oplevelse, dernæst den analytiske.
• Kommunikere om og ved hjælp af visuelle udtryk.
• Udvælge, sammenligne og undersøge et relevant visuelt og rumligt materiale med udgangspunkt i et emne eller en problemstilling.
• Samle og formidle resultater af undersøgelser
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Eksamensprojekt om emnet parafrase

Eksamensprojektet er individuelt, men udarbejdes over det fælles emne: parafrase. Eleverne skal vælge et valgfrit kunstværk fra kunsthistorien og udarbejde en parafrase over det. De må fortolke frit både på idé, medievalg og udførelse.
Lærerfremstillet pp-præsentation om forskellige kunstneres parafraser

• Kunne overskue og håndtere et selvstændigt forløb, fra valg af pro-blemstilling til bearbejdning, til valg af kreativ arbejdsform.
• Udføre analytisk arbejde selvstændigt.
• Arbejde problemorienteret
• Reflektere over egen proces, og argumentere for valg og fravalg.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer