Holdet 3c ol (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 3c ol (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Fredericia Gymnasium
Fag og niveau	Oldtidskundskab C
Lærer(e)
Hold	2023 ol/c (3c ol)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Myter og forvandlinger
Titel 2	Ødipus

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Myter og forvandlinger Forløbet skaber en ramme for forståelse af det græsk/romerske univers herunder forholdet mellem mennesker og guder og den antikke forståelse af verden. Arbejde med de olympiske guder. Forståelse af mytebegrebet og forskellige typer af myter. Udviklingen fra mytos til logos. Vi skal desuden undersøge, hvordan de antikke myter sætter spor op i vores egen samtid. Vi arbejder med Ovids særlige skrivestil, virkemidler og hans fascination af mytestoffet. Øvelser i nærlæsning. Begreber: eros, metamorfose, mythos, logos, ideernes verden, fænomenernes verden, antropomorfe guder, de olympiske guder, narcissisme, epos, musepåkaldelse, mytefunktioner, ætiologisk, deskriptiv, normativ, homerisk lignelse, anaforisk reference, closure, ild-metaforik, do ut des, hybris, nemesis, 'kend dig selv', traditionelle myter, kunstmyter, filosofiske myter, teologi, teofani Basistekster Ovids Metamorfoser - 1. sang: Uddrag om skabelsen, v. 1-88 + "Apollo og Daphne", v. 452-567 - 3. sang: "Tiresias", v. 316-340 + "Narcissus"/"Ekko og Narcissus", v. 341-510 - 5. sang: "Pygmalion", v. 243-297 + "Myrrha", v. 298-502 - 6. sang: "Arachne", v. 1-145 Platon - Platon, Staten, Uddrag "Hulebilledet" Øvrige tekster, baggrund og perspektivering - Klip fra American Psycho - Musikvideo: Aerosmith: "Hole in my soul" - Paideia: s. 12 (oversigt over de olympiske guder) + "Hvad er en myte?" + "Ovids forvandlinger", s. 37-39 - Trailer fra filmen 'Barbie' af Greta Gerwig, 2023 https://www.oldtidskundskab.dk/oldlitteratur/oldepos/oldeposmytologigraeskeguder.html https://www.religion.dk/viden/græsk-mytologi-de-olympiske-guder https://denstoredanske.lex.dk/olympiske_guder
Indhold	Kernestof: Guder i den græske mytologi olympiske guder - Se liste over de græske guder - Lex Mytologileksikon \| Oldportalen Lektier: Medbring jeres gude-kort fra sidste lektion. Hvis jeres gud bliver nævnt i dagens tekst, skal I kunne forklare, hvem han/hun er. Vi arbejder videre med myten om Apollo og Dafne (fokus på antropomorfe guder, ild-metaforer, metamorfose, homerisk lignelse, gentagelser, modsætninger...) 1) I skal læse om myter, s. 2 i kompendiet, og notere og forklare hvilke myte-begreber, der er relevante for myten om Apollo og Daphne. Vi starter med at samle op på opgaven fra sidste lektion (se opgavebeskrivelsen nedenfor) I får en arbejd-selv opgave, da RM er på kursus Næranalyse af Ovids Narcissus-myte tirsdag.docx description Vi starter med fremlæggelser af analysen fra tirsdag. Tilfældige elever/grupper udvælges til fremlæggelse. Myten om Arachne, s. 20-25, skal være læst færdig til i dag. Hold øje med Ovids særlige kendetegn og få overblik over handlingen. Til i dag skal jeres ai-genererede vævede tæppe være færdigt og klar til fremvisning. Krav: Vi gør arbejdet med Pygmalion færdig (vi mangler at snakke om forholdet til guderne, do ut des + perspektivering til i dag) PYGMALION-myten i dag.docx description Lektier: Det, I ikke nåede at læse af myten om Myrrha, skal læses færdig til i dag (s. 28 nederst - 35 nederst). Læg mærke til de typiske Ovid-træk som ild-metaforer, hybris, eros, metamorfose, homeriske lignelser....) Vi skal snakke lidt mere om hulebilledet og The Matrix, som vi så klip fra sidst. Herefter skal vi arbejde med at afslutte forløbet
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Ødipus I forløbet har vi læst Sofokles' tragedie 'Ødipus'. Vi arbejder med at forstå tragediegenren og den tragiske helt, antikkens syn på mennesker og guder, og vi undersøger sporene fra antikken i moderne fiktion. Øvelser i autopsi/nærlæsning og øvelser i perspektivering og reception. Centrale begreber: Apollon/apollinsk, Dionysos/dionysisk, korets funktion, lys/mørke-metaforik, moira, tyche,, hybris, nemesis, Kongetalen, Teiresias, Ødipuskompleks, Sfinksens gåde, "Kend dig selv", den tragiske helt, hamartia, sofrosyne, mimesis, peripeteia, anagnorisis, den thebanske sagnkreds, tragediegenren, stichomyti, monolog, tragisk ironi, begyndelse, midte, afslutning, eleos, fobos, katharsis, poetikken, trekorsvejen, tiden, stedet og handlingens enhed, orakelsvar, blind/seende, kor. Basistekst: Sofokles: Ødipus, Klassikerforeningen Perspektiverende materiale: Rasmus Lund: Moder vækst (2018), uddrag Klip fra filmen Minority Report (2002) Baggrundsmateriale: - "Oraklet i Delfi" Thirdear Podcast for Glyptoteket https://thirdear.dk/glyptoteket/ - "Græsk tragedie", fra 'Etik og tragedie' af Lene Ipsen, 2009 (s. 47-62) - "Paideia", 'Aristoteles' dramateori', s. 115-116 - Aristoteles, 'Poetik', uddrag - https://denstoredanske.lex.dk/den_thebanske_sagnkreds - klip fra Stratford Festival Oedipus Rex, 1957: https://www.youtube.com/watch?v=BpxZFHBARwY
Indhold	Kernestof: Vi starter lektionen med at skrive citater på tavlen fra de første 298 verselinjer. Citaterne skal vise, hvordan Ødipus er som person (enten hans egne replikker eller det andre siger om ham). Vi læser i timen videre i Ødipus med den nye viden om Ødipus' forhistorie og virkemidlet 'tragisk iron' Det I ikke nåede at læse i sidste lektion er lektier til i dag, v. 299-860. Hold øje med og notér eksempler på tragisk ironi, hybris/nemesis, stichomyti og karakteristika for Ødipus som tragisk helt. (Husk bogkælder - bog til Amalie) Vi mangler at sa Vi læser videre fra v. 861 med fokus på Delfi, skæbnen og guderne Vær klar med gode citater fra verselinje 861-1106, der viser noget om de olympiske guder og deres love om do ut des, hybris og skæbnen (Herunder Delfi og orakelsvar) Medbring jeres tegning over steder, personer og sammenhænge (Theben, Korinth, Kithairon, Trekorsvejen (Fokis), Delfi, Ødipus, Jokaste, Laios, Kreon, Polypos, Meroe, Sfinxen, Teiresias, Hyrde 1, Hyrde 2, Budbringeren, Zeus, Apollon) + jeres google map Den sidste del af tragedien, v. 1107-1531, er læst færdig til i dag. Vær klar til at genfortælle slutningen + give eksempler på lys/mørke-metaforikken, stichomyti, steder med patos (--> publikums medlidenhed med Ødipus). Tegn også slutningen og de ny Begreber - dramaforløb.docx description Vi laver en eksamenstræningsøvelse. Medbring bogen og det udfyldte begrebsark. Intro til den thebanske sagnkreds + apollinsk/dionysisk I får en perspektiveringsopgave til Ødipus Minority Report - Precrime Intro Vi samler op på opgaven om perspektivering og reception
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb