Holdet 3 FR (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 3 FR (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2025/26
Institution	Ikast-Brande Gymnasium
Fag og niveau	Fransk A
Lærer(e)	Lisbeth Rosendahl Rodenberg
Hold	2023 FR (1 FR, 2 FR, 3 FR)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Forløb 1: Grundforløb
Titel 2	2: La famille Bélier et la jeunesse
Titel 3	3: Bonjour Lyon basisfransk
Titel 4	4 La rencontre culturelle et l'amitié (eksamen)
Titel 5	5: Le sport
Titel 6	6: Les contes de fée (eksamen)
Titel 7	7: Paris et la grande ville
Titel 8	8:La francophonie et les droits des femmes (eksame
Titel 9	9: Le terrorisme (eksamen)
Titel 10	10: Repetition

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Forløb 1: Grundforløb I grundforløbet har vi fokus på opbygning af det lille ordforråd og interkulturel kommunikativ kompetence. Vi tager udgangspunkt i tekster fra forskellige begyndersystemer og udover sproglige kompetencer har vi fokus på fransk kultur og hverdag. Andre fokuspunkter: glosetræning, læring gennem leg/spil/konkurrencer, grammatisk træning, skriftlighed både i timerne samt ved afleveringer. Materialer: - "Début 1" af Vibeke Gade - "Voilà" af Birte Dahlgreen - "Franskbogen" af Vibeke Gade
Indhold	Kernestof: Vocabulaire thématique, start og hilsener - prononciation.docx description Ingen lektier til i dag :-) Øvelser til start, verbet être.docx description Øv dig i bøjningen af verbet être (= at være), som er ét af de mest brugte verber, + de personlige pronominer (je, tu, il...). Du kan se bøjningen på s. 13 i Début 1, og du kan høre udtalen i être-sangen via linket her: https://www.youtube.com/watch? Øvelser til start, verbet avoir.docx Øv jer på bøjningen af verbet "avoir" (= at have) ved at læse bøjningerne på s. 13 (Début 1) og høre udtalen i avoir-sangen: https://www.youtube.com/watch?v=MnUWNIN3zss Øvelser til start, subs., artikler og poss. pronominer.docx description Læs teksten om substantiver og artikler på s. 20 i Début 1 (kun kap. 1 og 2) :-) Vocabulaire thématique, kap. 2 famille - Prononciation.docx description Skim familie-ord på s. 24 i Début 1 (også vedhæftet her) :-) Ingen lektier :-) Oversættelsesøvelse, kap. 3 Début.docx description Læs og øv jer på udtalen af ordene i vedhæftede ark (kun ordene under "L'école" og "Le travail") :-) description https://wordwall.net/resource/64820526/fransk-quiz-begynder Lyt til sangen med tallene fra 1-100 (https://www.youtube.com/watch?v=DnrTrbJ6mYs) og vær især opmærksom på dem fra 1-20, som I skal kunne :-) Se présenter.docx description Verber i præsens.docx description Début chapitre 2 Indsæt den korrekte form af enten être eller avoir, så sætningen giver mening: Elle ___________ directrice.Il ________________ un revolver.Léa ______________ une femme (en kvinde).Vous __________________ optimistes.Tu _______________ un chat (en kat) Tallene 1. g.docx Les chiffres et les nombres de 1 a 20 - alain le lait (French numbers from 1 to 20) Træn tallene fra 1-10 så du kan dem. Lyt til tal-sangen via linket. Side 25 i Début de 12 første linjer (slutter med ... les grandes villes) Début chap. 3 (til brug i timen) Ret fejl i jeres aflevering 2. Print den rettede version ud og aflever ved timens start. Husk at træne être, avoir og tallene, når du lige har lidt ventetid, går tur med hunden, løbetræner eller andet. 240123 lektier.docx description Video + besvare spørgsmål Début 3 le travail - le rêve Træne gloser Side 28 i Début Indsæt det korrekte possessive pronomen. 240126 Opgaver verber.docx description Verber Aflevering 3 Spørgeord, stille spørgsmål.docx description Indsæt den korrekte form af verbet og læg dine sætninger i elevfeedback Indsæt enten être eller avoir Læs tekst 5 (den er i det kopiark, som I fik onsdag) + besvar spørgsmål de første 4 spørgsmål under teksten. Repeter det grammatiske emne, det står ved jeres navn, så I kan forklare for en anden elev (jeg har desuden vedhæftet noter om adjektiver, da vi kom lidt hurtigt igennem det sidst). Adjektiver 1. g.docx Billedbeskrivelse begynder.docx description Teksthæftet med tekst 6: Au resto U Tekst 7 Træn être og avoir så I kan dem udenad. Ekskursion til Ikast Bibliotek.docx description Tekstark 8 Tekstark 9Lav opgaven om adjektivet vieux. Se det dokument om adjektiver, som jeg har vedhæftet (og som I måske allerede har gemt sidste gang jeg vedhæftede det). Adjektiver 1. g.docx I skal kunne bøje verberne faire og aller udenad i præsens. Ta maison.docx description Ret jeres aflevering 5 Video om dit hus/lejlighed Husvideo tekstark 10 Lære klokken.docx description Klokken Træn gloser om fritid "les loisirs" på https://play.blooket.com/play?hwId=66277cb360cc6872b4ed8941 Kig din aflevering igennem (den som I afleverede mandag og har fået tilbage). Ret fejlene så de opgave bliver korrekt. Relativpronominer La famille Bélier introduction. Træn via linket:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 52 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	2: La famille Bélier et la jeunesse I dette korte forløb arbejder vi videre med at oparbejde et basalt ordforråd samt træner sprogets opbygning og udtalen. Vi ser filmen La famille Bélier af instruktør Eric Lartigau, 2014. Derudfra arbejder vi med ordforråd om familie, ungdom, venner, skole og fritid. Vi lytter også til sangen og arbejder kort med teksten til Je vole af Michel Sardou sunget af Louane. https://www.youtube.com/watch?v=sxj5bE-wbZw&t=16s Kernestof: ̶ de grundlæggende principper for sprogets opbygning og anvendelse, både vedrørende samtalers og teksters struktur og vedrørende den relevante syntaks og morfologi ̶ et alment ordforråd og idiomatik til brug for mundtlig og skriftlig kommunikation med særligt fokus på de studerede emner ̶ de grundlæggende elementer i fransk udtale og intonation, receptivt såvel som produktivt ̶ mundtlige og skriftlige fiktive og ikke-fiktive tekster fra det 20. og det 21. århundrede fra Frankrig og andre frankofone områder Faglige mål: ̶ forstå hovedpunkterne, når der tales fransk om kendte og almene emner, formidlet gennem forskellige medier ̶ deltage i samtale og diskussion på et klart og nogenlunde flydende fransk om kendte og almene emner, herunder beskrive oplevelser og begivenheder samt begrunde og forklare holdninger ̶ analysere og fortolke fransksprogede tekster inden for forskellige genrer samt sætte den enkelte tekst ind i kulturelle, interkulturelle, historiske og samfundsmæssige sammenhænge ̶ benytte viden om, hvordan man lærer fremmedsprog, i det daglige arbejde.
Indhold	Kernestof: La famille Bélier introduction. Træn via linket: Vi ser film La famille Bélier Se videoen og besvar nedenstående spørgsmål Se videoen og besvar nedenstående spørgsmål Lets talk About Shops and Going Shopping in French - A1 [with Alicia] bevægelsesverber.docx description Passé composé Skriv sætningerne i passé composé. BankoTræn tallene Tallene 1. g.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	3: Bonjour Lyon basisfransk Vi arbejder videre med at opbygge et basalt ordforråd og grammatik vha. begyndersystemet Bonjour Lyon af Maria Hassing, som vi læser uddrag fra. Derudover har vi kort arbejdet med les Jeux Olympiques. Sang. Zaz: Je veux (2010), https://www.youtube.com/watch?v=0TFNGRYMz1U
Indhold	Kernestof: Bonjour Lyon. Medbring bog og mappe + grammatikbogen Voilà (blå bog) Find i kapitel 2, Bonjour Lyon side 26, 2 verber i futur proche; 2 adjektiver (tillægsord) i hunkøn; 2 verber (udsagnsord) i infinitiv (navnemøde/at-form). I skal lave følgende i timen. Læg opgaverne i elevfeedback Træn gloser til billedbeskrivelse på BlooketPlay Blooket Lisez le chapitre 5 "L'appartement" (læs kap. 5 i Bonjour Lyon). 240906 2. g fransk ARBEJD SELV.docx description Opgaveark til kapitel 6. La météo \| The weather in French Les mois de l'année 📆\| vocabulaire en français. La météo et le verbe "faire" Verber i præsens.docx description Bonjour Lyon Le chapitre 14 page 127. Side 129 i Bonjour Lyon Lyt til videoen. Gentag de franske ord/sætninger højt for dig selv, mens du ser videoen. Noter de forskellige transportformer ned. Public Transport in Paris in Slow French \| Super Easy French 155 Ingen lektier. Vi arbejder videre med Paris-præsentationerne. Træn quizlet i mindst 10 minutter. Sig ordene højt for dig selv. Tryk evt. på højttaler-ikonet på listen. Repeter udtryk side 208 (Au restaurant) + udtryk side 218 (la politesse) Quizlet ingen
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	4 La rencontre culturelle et l'amitié (eksamen) Vi arbejder med filmen Intouchables (2011) af Eric Toledano og Olivier Nakache samt uddrag af manuskriptet dertil. Vi vil i forløbet have fokus på kulturmødet mellem Driss og Philippe samt deres forskelligheder og det venskab, som de udvikler. Vi har set et uddrag af et interview med den rigtige Philippe di Borgo https://www.youtube.com/watch?v=fcLqoWU7bas Derudover har vi arbejdet med sangen "Je suis chez moi" (2016) af Black M. https://www.youtube.com/watch?v=hsOqEhMumaw og set musikvideoen.
Indhold	Kernestof: Ingen lektier. Nyd ferien og lav aflevering. Der vil være tid til spørgsmål angående afleveringen i timen. Opgaver personligt pronomen indirekte objekt.docx description Lektier: Quizlet introduction Intouchables Bundne personlige pronominer.docx description Læs og oversæt scene 1 i Intouchables. Den er meget kort (4 linjer). Hvis du ikke kender filmen, så søg på titlen på Youtube og se et par klip fra filmen, så du lige kan danne dig et indtryk af nogle af personerne/miljøet. Lektier Oversæt ordene på kopiarket som I fik udleveret til scene 4. Vær færdig med at finde 1. bøjningsverber til opgaven side 10 i jeres opgavehæfte. Bøj et af verberne på stregerne under. Medbring det udfyldte studiehjul til samtalen. 241107 arbejdsseddel.docx description Brug 15 minutter på at arbejde videre på arbejdssedlen fra torsdag. Quizlet adjektiver Træn adjektiverne i 15 minutter: Quizlet adjektiver Scene 12-14 Blokdag Quizlet faire des crêpes Skriv disse sætninger i både passé composé og imparfait. Medbring kopiarket fra sidste gang vedr. de to datider. Til brug i timen: https://learningapps.org/display?v=pyq7cbbz216 Répondez à ces questions, s'il vous plaît: Til brug i timen: Læs om virksomheden "Bloomingville" inden timen: Vivez de belles variations pour les designers contemporains \| Bloomingville Sprogfestival 2024 Cartes \| Quizlet Oversæt sætningerne i den første opgave side 22 i kompendiet. Sæt derefter sætningerne sammen. Hvis du blev færdig med det i timen, så tjek at du stadig forstår sætningerne. I skal lave opgaverne i vedhæftede ark.Indsæt svar direkte i elevfeedback (dvs. ikke vedhæfte arket). 241204 Int 14 Arbejd selv.docx description Til brug i timen:Intouchables scene 25-26 Træn verberne écrire, attendre og sourire i præsens. Til brug i timen Oversæt sætningerne side 33 i opgavehæftet. Lav opgaverne i vedhæftede dokument. Kopier svarene ind i elevfeedback. Intouchables scènes 29, 30, 31.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	5: Le sport Vi arbejder med sport i Frankrig med fokus på håndbold, fodbold og cykling. Artikler om håndbold VM januar 2025: https://www.msn.com/fr-fr/sport/g%C3%A9n%C3%A9ral/mondial-de-handball-2025-le-danemark-%C3%A9crase-l-alg%C3%A9rie-pour-son-entr%C3%A9e-en-lice/ar-BB1rskmg?ocid=BingNewsSerp https://www.kawarji.com/actu-89611-handball-la-tunisie-logiquement-dominee-par-le-danemark-dans-le-groupe-b.html#google_vignette Video med Mikkel Hansen der taler fransk: Interview à la télé : https://www.youtube.com/watch?v=_PGKEEgyzRU Mon Paris : https://www.youtube.com/watch?v=Ae0DqEvExeY&t=227s + instagramopslag Fra Fransk Portal, Forlaget Passion: https//www.franskportal dk/kultur/le-sport/introduction/ + https://www.franskportal.dk/kultur/le-sport/le-football/ Les Bleus et le phénomène « black-blanc-beur « Af Ida Tolstrup https://www.franskportal.dk/kultur/le-sport/le-football/ Paris – la grande ville af Maria Hassing (om Stade France) https://paris.systime.dk/?id=187 1jour1actu: C’est qui les Bleus ? https://www.1jour1actu.com/sport/cest-qui-les-bleus Le Tour de France https://www.fransksprog.dk/fiches/le-tour-de-france Le Tour de France: https://www.franskportal.dk/kultur/le-sport/le-tour-de-france/ La caravane: Billeder + https://www.youtube.com/watch?v=IsHsDiLXh-U Dans les coulisses de la caravane du Tour de France avec Stéphane, conducteur de char https://www.youtube.com/watch?v=rGOgR-OQBXg
Indhold	Kernestof: Skriv disse sætninger i passé composé: Mikkel Hansen Mon Paris.docx description Lisez et traduisez la page 5 (le sport kompendium) ingen lektier 250129 le sport 5 Arbejd selv.docx description Kig igen på svarene til spørgsmålene til artiklen om le football som vi læste på klassen torsdag, så I er sikre på, hvad spørgsmålene betyder, og hvad jeres svar skal være. Denne time vil være en test, som er jeres aflevering 8. Se forberedelse under opgaver. Til brug i timen: https://www.1jour1actu.com/sport/cest-qui-les-bleus Skriv en sætning med hvert af disse ord. I skal lave opgaverne i det vedhæftede dokument. Svarene på spørgsmålene skal du kopiere direkte ind i elevfeedback senest kl. 16. 250305 le sport 11 arbejd selv.docx description Vi afslutter emnet om "Le sport"
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	6: Les contes de fée (eksamen) Vi arbejder med eventyrgenren og læser både franske og afrikanske eventyr. • Le petit chaperon rouge • La barbe bleue, Charles Perrault 1697 • Le soleil et la lune? (afrikansk) • La queue des animaux (afrikansk) • Le premier qui parle (afrikansk) Film : Kirikou et les bêtes sauvages
Indhold	Kernestof: Fortsæt disse sætninger som en opsamling på emnet "le sport" Patrimoine culturel : C'est une tradition qui remonte à 1903 et fait partie de l'histoire et de la culture française. 250313 2. g arbejd selv.docx description Endelig ser jeg jer igen. Jeg håber, I har fået skrevet en god SRO. Ingen lektier. https://quizlet.com/dk/898831954/les-contes-de-fee-flash-cards/?i=36nfy&x=1jqt I skal være færdige med at læse/oversætte side 2,3 og 4 i Le chaperon rouge. I skal være færdige med at oversætte Le chaperon rouge og medbringe kompendiet. https://quizlet.com/dk/907300876/les-contes-saetninger-flash-cards/?i=36nfy&x=1jqt Vi arbejder videre med Le chaperon rouge. Husk kompendiet. Vær færdig med de 4 spørgsmål side 9. I skal lave aflevering 10 på klassen. Husk at bruge HELE ELEVTIDEN på at forberede dig hjemme. Se beskrivelse under opgaver. Lav opgave 4 med antonymer side 10 i kompendiet med Barbe Bleue. Medbring kompendiet. Vi går i gang med de afrikanske eventyr. Oversæt og træn disse gloser: •https://quizlet.com/dk/1035249812/le-soleil-et-la-lune-flash-cards/?i=36nfy&x=1qqt Træn dine sætninger side 3 i det nye kompendium, så du ved, hvad de betyder og kan læse dem højt på fransk. Se under opgaver, aflevering 11. Læs og oversæt side 7 i kompendiet "Contes africains". Det er starten af eventyret "La queue des animaux". Sæt i korrekt rækkefølge: Til brug i timen: Lektier: Udfyld side 1, 2, 6 og 7 med svar fra jeres papirkompendium "Contes africains" i den digitale version (vedhæftet her): Les contes africains 2. g.docx description Træn disse ord og medbring Kirikou opgavehæftet Besvar disse spørgsmål om Kirikou? Besvar disse spørgsmål om Kirikou + gem dokumentet med noter Les contes repetition.docx Questions : Le premier qui parle Où est-ce que l’histoire se passe ?Qui sont les personnages principaux ?Qu’est-ce qui se passe ?Quel est l’enseignement / la morale du conte ? Kopier jeres noter om typiske eventyrtræk over i repetitionsarket og træn de gloser. Til brug i timen; https://quizlet.com/dk/1044157643/grammatikrepetition-2-g-flash-cards/?i=36nfy&x=1qqt Vi mødes i klassen, og så skal I afsted på indkøb og tage billeder af franske varer. Træn denne quizlet i 10 minutter: I skal i timen lave aflevering 12. Se under opgaver. Send mig inden timen et dokument med jeres billeder af franske varer. Så printer jeg det, så det er klar til timen.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 26 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	7: Paris et la grande ville Forløbet Paris la grande ville handler kort om Paris' historie og hvorfor Paris er så kendt. Derefter arbejder vi kort med les SDF og derefter med problemer i forstæderne. Paris: 2 min. video fra EF sprogrejser om Paris. https://www.youtube.com/watch?v=1_QO8LoGNpc&t=3s Artikel:: Pourquoi Paris est-elle si connue? https://www.1jour1actu.com/culture/pourquoi-paris-est-elle-si-connue Interviews: Why do you live in Paris? https://www.youtube.com/watch?v=YCuU4SjcS2A Paris et les arrondissements https://www.youtube.com/watch?v=DZEv01cJuLI Les SDF: Vidéo: C'est quoi, être SDF ? - 1jour1actu.com https://www.1jour1actu.com/france/cest-quoi-etre-sdf Videoer om SDF og unge: Lycéens et SDF : Marie témoigne: https://www.brut.media/fr/videos/lyceens-et-sdf-marie-temoigne Henri et sa mère Naomi: https://www.brut.media/fr/documentaires/j-ai-15-ans-et-je-suis-sdf Sange: Grand Corps Malade: Je viens de là Les banlieues: ” DR besøger Kylian Mbappés hjemmebane i en fattig forstad. En kort reportagefilm: https://www.dr.dk/sporten/fodbold/vm/dr-besoeger-kylian-mbappes-hjemmebane-i-en-fattig-forstad-det-er-vildt-han Film: Les Misérables, af Ladj Ly, 2019. En mindre gruppe af klassen har desuden været på studietur til Paris. Faglige mål: forstå hovedpunkterne, når der tales fransk om kendte og almene emner, formidlet gennem forskellige medier • læse og forstå ubearbejdede fransksprogede fiktive og ikke-fiktive tekster • deltage i samtale og diskussion på et klart og nogenlunde flydende fransk om kendte og almene emner, herunder beskrive oplevelser og begivenheder samt begrunde og forklare holdninger • præsentere og redegøre for kendte problemstillinger på et klart og nogenlunde flydende fransk • udtrykke sig skriftligt på et ukompliceret og sammenhængende fransk • analysere og fortolke fransksprogede tekster inden for forskellige genrer samt sætte den enkelte tekst ind i kulturelle, interkulturelle, historiske og samfundsmæssige sammenhænge •perspektivere den erhvervede viden om franske og frankofone kultur- og samfundsforhold til andre kultur- og samfundsforhold - benytte viden om, hvordan man lærer fremmedsprog, i det daglige arbejde.
Indhold	Kernestof: Bonjour, j'espère que vous avez passé de bonnes vacances. Til brug i timen https://quizlet.com/dk/932664740/pourquoi-paris-est-elle-si-connue-flash-cards/?funnelUUID=47ad1d32-2aa0-43b1-bbe9-c3d0b07920d0 Træn quizlet 10-15 minutter: https://quizlet.com/dk/932664740/pourquoi-paris-est-elle-si-connue-flash-cards/?funnelUUID=47ad1d32-2aa0-43b1-bbe9-c3d0b07920d0 Lav kryds og tværs fra sidst færdig. Krydsord Paris une ville connue.docx og træn ordene derfra. description les arrondissements de Paris - Karambolage - ARTE Søg/læs 10 minutter om dine Paris-kvarterer. I får 15 minutter i timen til at lave det færdigt/træne jeres præsentation. Læs dokumentet: De ubundne pronominer.docx description Til brug i timen: 250822 træne udtale.docx description Opgaver ubundne pronominer.docx description Træn oplæsningen af dette stykke: Brug word eller andet til at træne med. Oversæt og træn gloser Træn verbet "venir" i præsens så du kan det udenad: Le verbe "venir" au présent Til brug i timen: Husk at gå på toilettet, fylde vandflaske m.m. inden. Træn venir igen i præsens og passé composé så du kan dem udenad. Futur simple.docx description Tu dois décrire deux des photos jointes (à l'oral). Tu choisis toi-même lesquelles. Vi mødes i klassen. Det er en almindelig time og ikke arbejd-selv. Quizlet: https://quizlet.com/dk/1077949582/les-miserables-flash-cards/?i=36nfy&x=1qqt oversæt og træn disse gloser: Arbejd selv i sidste halvdel af timen: Se på jeres gloser på elevfeedback fra arbejd-selv. Jeg har markeret nogle steder med gult, som I skal rette. Jeg har elevsamtaler med 1. g i 1. lektion + i pausen, så hvis jeg er lidt forsinket til timen, så skal I gå i gang med at træne gloser på quizlet: Conditionnel.docx description Quizlet à Paris: https://quizlet.com/dk/732134350/a-paris-flash-cards/?funnelUUID=ce690486-96c6-4a6d-a4d6-0c157ac2d42a Jeg er syg, så I skal selv gå i gang med at se filmen Les Misérables. Den kan findes på filmstriben. Det er en gratis tjeneste, hvis man har et bibliotekslogin. Hvis I ikke har det, kan det laves gratis med et nemid på dit biblioteks hjemmeside. Opre Femi og Laura, I skal se filmen på Filmstriben. https://quizlet.com/dk/732134350/a-paris-flash-cards/?funnelUUID=ce690486-96c6-4a6d-a4d6-0c157ac2d42a
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	8:La francophonie et les droits des femmes (eksame I forløbet "La francophonie et les droits des femmes" gives der en kort historisk introduktion til den franske kolonimagt og de frankofone områder i verden generelt. Derefter vil der være fokus på Algeriet og kvinders rettigheder i 1990'erne gennem filmen Papicha. Derudover arbejder vi med forbud mod at bære religiøse symboler i skolen i Frankrig og en episode med en pige, som bar en lang sort nederdel og blev bortvist. Materiale: Film: Papicha, 2019. Mounia Meddour. Artikler: -"Ils parlent français à l'autre bout du monde" fra 1jour1actu.com: https://www.1jour1actu.com/monde/francophonie-64120 Korte uddrag om Frankofoni https://www.francophonie.org/une-histoire-de-la-francophonie-23 Citater af Léopold Sédar Senghor vedr. frankofoni: https://ideesaisies.deploie.com/la-francophonie-par-leopold-sedar-senghor-marseille-16-mars-1986/ https://www.cercle-richelieu-senghor.org/senghor-militant-de-la-francophonie/#:~:text=Au%20cours%20d%E2%80%99une%20conf%C3%A9rence%20prononc%C3%A9e%20%C3%A0%20Kinshasa%2C%20le,elle%20avait%20cess%C3%A9%20d%E2%80%99appartenir%20exclusivement%20%C3%A0%20la%20France. Digt at Léopold Sédar Senghor: https://afropoesie.com/2014/09/21/poeme-a-mon-frere-blanc/ Uddrag fra Sørensen, Mimi og Bering, Mette: Entrées, Gyldendal, side 106-107 (vedr. francophonie). Uddrag fra Pedersen, Connie: La laïcité. Une spécialité francaise. Acces 2021. Side 9-10, 14, 17, 80, 82, 39, 40, 45-48 (bl.a. om la laïcité og Sarah et la jupe trop longue). - Videoklip: "Parle-t-on francais ailleurs dans le monde ?" fra https://www.1jour1actu.com/culture/parle-t-on-francais-ailleurs-dans-le-monde Faglige mål: ̶ forstå hovedpunkterne, når der tales fransk om kendte og almene emner, formidlet gennem forskellige medier ̶ læse og forstå ubearbejdede fransksprogede fiktive og ikke-fiktive tekster ̶ analysere og fortolke fransksprogede tekster inden for forskellige genrer samt sætte den enkelte tekst ind i kulturelle, interkulturelle, historiske og samfundsmæssige sammenhænge ̶ perspektivere den erhvervede viden om franske og frankofone kultur- og samfundsforhold til andre kultur- og samfundsforhold - demonstrere viden om fagets identitet og metoder - benytte viden om, hvordan man lærer fremmedsprog, i det daglige arbejde.
Indhold	Kernestof: Husk at overveje om I vil med til sprogfestival i Holstebro Sprogfestival 2025.docx description Quiz wordwall francophonie - Quiz Medbring kompendiet om frankofoni. Til brug i timen: Oversæt digtet side 8 i kompendiet. Textes Træn bøjning af verber: 1. bøjning (fx parler), avoir, être, aller, faire. Genlæs de to tekster om de frankofone børn, som I arbejdede med/svarede på spørgsmål til. Skriv sætningerne i pluralis på dit ark eller i vedhæftede: 251029 forklar ord + omskriv sætninger.docx description I skal have læst på dansk til og med side 5 i det nye kompendium Kompendium del 2. Les vêtements uddrag fra C.P. La laïcité.docx description Oversæt den franske tekst side 9 i kompendiet og besvar: https://quizlet.com/dk/1104548561/la-laicite-les-vetements-flash-cards/?i=36nfy&x=1qqt Lav opgaverne side 16 i kompendiet Lav krydsord side 22 i kompendiet Indsæt verbet i konjunktiv: Lektier. brug 10 minutter på at træne gloser til arbejdet med den film, vi skal se i december https://quizlet.com/dk/977082609/papicha-flash-cards/?i=36nfy&x=1jqt Quizlet Papicha Répondez à 3 questions à la page 3. Papicha opgaver.docx Medbring Papicha-dokumentet. Til brug i timen Fransk begyndersprog A (stx), vejledende sæt 1, delprøve 2, hæfte til opgavebesvarelse.pdf description Papicha-dokumentet: Lav side 7; opgave 10, 11 og 12
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 9	9: Le terrorisme (eksamen) Forløbet handler om terrorisme i Frankrig med hovedvægt på angrebet på satireavisen Charlie Hebdo den 7. januar 2015. Derudover arbejder vi også med angrebene i november 2015 samt kort om angrebet i Nice og drabet på Samuel Paty. Vi beskæftiger os også med den franske republiks værdier, og undervejs arbejder vi med forskellige satiretegninger. Vi læser artikler fra Journal des enfants, ser dokumentar/tv-indslag, beskriver billeder og satiretegninger og lytter til en sang. Materialer: Artikler: DR, overblik over terrorangreb i Frankrig: https://www.dr.dk/nyheder/udland/overblik-terrorangreb-i-frankrig-siden-charlie-hebdo Charlie Hebdo : pourquoi des dessinateurs de presse ont-ils été assassinés ? : http://lewebpedagogique.com/lapassere…/…/01/07/charliehebdo/ Pourquoi des journalistes ont-ils été attaqués: http://1jour1actu.com/france/charlie-hebdo-attentat-83170/ Artikler om Charlie Hebdo fra Journal des enfants (JDE) le 15 janvier 2015 numéro 1482: - Qui est Charlie ? - La liberté de penser, d’écrire, de dessiner - Paris, capitale de la liberté JDE numéro 1483 - C’est quoi les valeurs de la République ? Un professeur tué par un terroriste (1jour1actu): https://www.1jour1actu.com/france/un-professeur-tue-par-un-terroriste Journal des enfants (Samuel Paty): https://www.jde.fr/france/2020/10/18/pourquoi-tuer-un-professeur?fbclid=IwAR0FbhRL-cmBsdABdbwL6xucQ57O_NOGUOFK6k7WaQcf3j6Y8QzzzWlwx4M Video: - ça veut dire quoi "Liberté, égalité, fraternité" ? - 1 jour, 1 question https://www.youtube.com/watch?v=-IiT4dmr2_M - (3 minutter) : Hommage à Samuel Paty : Maître Robert Badinter s'adresse aux élèves et aux professeurs (det handler om la laïcité). https://www.youtube.com/watch?v=aBrlJ7dR_ag - Hommage à Samuel Paty : le déroulé de la cérémonie + små interviews med folk på gaden : https://www.youtube.com/watch?v=xSW4VkR_YM8&t=1s - Kisten bæres ind til U2’s sang One Love: https://www.youtube.com/watch?v=EDoY3wa9d8Q Dokumentar: "Charlie Hebdo - 3 dage der rystede Paris" (TV2, 2016, 59 min). MitCFU Den franske ambassadør i DK, februar 2015 efter angrebet på Krudttønden: http://www.dr.dk/Nyheder/Indland/Video/2015/02/15/221839.htm Uddrag fra Connie Pedersen La Laïcité. Forlaget Acces, 2021. (3 sider om La laïcité). Forsider fra Charlie Hebdo 2006: "C’est dur d’être aimé par des cons…« 2015: Tout est pardonné + Tous ca pour ca. Støttetegninger: https://www.buzzfeednews.com/article/ryanhatesthis/heartbreaking-cartoons-from-artists-in-response-to-the-ch#.mp6DNVdr4 Supplerende stof: La Marseillaise med franske og engelske tekster https://www.youtube.com/watch?v=laWIjgWDesE Faglige mål: - Forstå hovedpunkterne, når der tales fransk om kendte og almene emner, formidlet gennem forskellige medier. - Læse og forstå ubearbejdede fransksprogede fiktive og ikke-fiktive tekster. - Analysere og fortolke fransksprogede tekster inden for forskellige genrer samt sætte den enkelte tekst ind i kulturelle, interkulturelle, historiske og samfundsmæssige sammenhænge. ̶ perspektivere den erhvervede viden om franske og frankofone kultur- og samfundsforhold til andre kultur- og samfundsforhold
Indhold	Kernestof: Lektier: Læs artikel fra TV2 samt dokumentet med overblik over terrorangreb i Frankrig i 2015-2017. Overblik over terrorangrebet på Charlie Hebdo TV2 artikel.docx description Terrorangreb i Frankrig 2015-2017.docx description Til brug i timen: description Qu’est-ce qui s’est passé aux bureaux de Charlie Hebdo le 7 janvier ?Combien de personnes ont été tuées ?Qu’est-ce que les terroristes ont fait après l’attaque ?Qu’est-ce que Charlie Hebdo ?Pourquoi est-ce que les gens se rassemblent dans la rue aprè Kig i jeres noter vedr. svar på disse spørgsmål til den artikel, som vi læste sidste gang (som er noget tid siden). Charlie Hebdo a été attaqué par des terroristes. Les terroristes ont tué 12 personnes. La liberté d'expression est le droit d’exprimer son opinion. La liberté de presse est un droit fondamental dans une démocratie. *Beaucoup de gens ont s Besvar de 3 spørgsmål side 2 i jeres nye kompendium med artikler. Medbring kompendiet. Lisez et traduisez l'article: C’est quoi les valeurs de la République ? p.7 I skal gennemse jeres delprøve 1 og 2 fra terminsprøve og markere/huske, hvis der er noget, jeg skal forklare. Tag delprøve 1 med, så vi lige kan kigge på nogle af opgaverne. Tag også terrorisme-artiklerne med. Lektier: udfyld evaluering: Undervisningsevaluering fransk 3. g januar 2026 – Udfyld formular Udfyld evaluering senest torsdag kl. 20, hvis du ikke gjorde det i timen. Medbring værktøjskassen Spørgeskema om studieretninger: Medbring artikelsamlingen så vi kan gennemgå opgaver til C'est quoi les valeurs... + de to grammatikopgaver/hæfter.Brug 10 minutter på at arbejde videre med grammatikopgaverne. Arbejd med grammatikopgaver i de to opgavehæfter i 15 minutter. Program Delprøve 1 gloser https://quizlet.com/486195989/delprove-1-gloser-flash-cards/?i=36nfy&x=1jqt Besvar de 3 første spørgsmål i Bataclan-dokumentet. Du skal træne, at du kan tale om terrorisme i Frankrig på fransk i 2,5 minut. https://learningapps.org/display?v=pp8upvq2j23 Omskriv sætningerne til passé composé Oversæt det første afsnit af teksten side 7 i kompendiet om Samuel Paty (Dessins qui se moquent - 5 linjer). Find ud af hvilken type ord det rødt markerede "se" er, og hvorfor det røde "de" skal være "de" og ikke "des". Ingen lektier. Koncentrer jer om SRP Træn udtale af disse ord Quizlet conséquences Le terrorisme, overblik.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	10: Repetition Vi repeterer grammatik og de læste emner og træner mundtlighed.
Indhold	Kernestof: Velkommen tilbage fra SRP-periode. Jeg håber, det er gået jer godt. Quizlet adjektiver Intouchables Genfind opsamlingsdokumentet om "les contes de fée" og gennemlæs det højt for dig selv. Det er vedhæftet her, hvis det er blevet væk. Les contes repetition.docx description les contes sætninger De neutrale pronominer + opaver.docx description Lav opgaverne med "de neutrale pronominer" færdige. (I fik udleveret i papirform onsdag, og det er også vedhæftet den time). Træn forklaring af disse ord på fransk: Quizlet Papicha Vi gennemgår delprøve 1, som du har lavet som forberedelse til aflevering 7 onsdag. La Francophonie kompendium.docx description Papicha opgaver.docx description Infinitivmærker.docx description Vi gennemgår delprøve 1 som I har lavet som forberedelse til afleveringen i sidste uge. Video om infinitivmærke: ‘At’ på fransk - infinitivmærke ‘de’, ‘à’, ingenting I skal træne på delprøve 1 - fx ved hjælp af dokumentet "Gode råd til delprøve 1". Til sidst i dokumentet er der også links til quizlet. Delprøve 1: https://quizlet.com/_81gv85?x=1jqt&i=36nfy I skal arbejde med en delprøve 2.I skal derfor læse teksterne og opgaverne dertil. Se under aflevering 8. Det er ikke en test og heller ikke en aflevering men I skal træne at skrive med det ordforråd, I har til rådighed i opgavesættet + bruge værktøj Kig jeres delprøve 1 fra afleveringen grundigt igennem (Le Tinder des Montagnes). Vi gennemgår den i timen. Gennemlæs de sætninger, som I arbejdede med i gården fredag og gem dem ved jeres noter. Repetition La francophonie et les droits des femmes. Sætninger.docx Info om fransk mundtlig eksamen 2026.docx description J’aimerais parler d’un texte que nous avons lu en classe. Sætninger: https://quizlet.com/dk/946448566/decrire-une-photo-phrases-flash-cards/?i=36nfy&x=1jqt Læs op på passé composé og lær den korte tillægsform/participe passé af disse verber: Træn at du kan sige det her uden hjælpemidler: Træn igen disse små sætninger
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb