Holdet 3u re (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Skive Gymnasium
Fag og niveau Religion C
Lærer(e) Sara Engfred
Hold 2025 re/3u (3u re)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Introduktion: Hvad er religion?
Titel 2 Karismatisk ledelse
Titel 3 Jødedom
Titel 4 Kristendom
Titel 5 Islam
Titel 6 Buddhisme

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Introduktion: Hvad er religion?

Dette forløb introducerer til faget religion og de helt centrale fænomenologiske begreber, vi benytter os af. Vi vil også undersøge, hvad begrebet religion dækker over og forskellige måder at definere religion på. Som afslutning på forløbet arbejder vi med at få et overblik over de tydeligste forskelle og ligheder på religioner, hvilket også gerne skulle skabe et overblik over verdensreligionerne.

Religioner lever (L&R 2017):
S.12-16: Religioner lever
S.17-19: Myter og ritualer
S. 23 m.-16: Offer

Eksempel-materiale:
Purushu-hymnen (myte)
Video: How to have a puja at home: https://www.youtube.com/watch?v=Pbxlh8oRNWU
Artikel: Studenter fester for nationen (overgangsritual): https://videnskab.dk/kultur-samfund/studenter-fester-for-nationen/
Video: Stannis Baratheons ofring af sin datter (Game of Thrones): https://www.youtube.com/watch?v=xnxfq7etN-w&t=1s

Vigtige begreber:
- Ninian Smarts syv dimensioner
- Ortopraksi vs. ortodoksi
- Helligt vs. profant
- Rent vs. urent
- Offer + do ut des
- Ritualtyper: vedligeholdelsesritual - afværgeritual - overgangsritual
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Karismatisk ledelse

I dette forløb tager vi udgangspunkt i Jonestown som eksempel på en nyere religiøs bevægelse, hvor vi kan undersøge den betydning, karismatisk ledelse kan have. Vi sætter os ind i bevægelsens forestillinger og idealer, og eleverne opnår en viden om forskellige typer af religiøse fællesskaber, og forskellige niveauer af karisma. Vi læser afslutningsvis også tekster fra det nye testamente, som kan vise noget om betydningen af karisma i kristendommens formative periode - og de typer af karisma som Jesus er i besiddelse af.

Materiale:
- Dokumentar: "Jonestown - hvad skete der?" (DR2, 2018)
- Artikel: "Charles Garry visits Jonestown: I Have Been to Paradise", The Sun Reporter, 10.november 1977 (https://jonestown.sdsu.edu/?page_id=86603)
- Bagrrundsinfo: https://www.history.com/this-day-in-history/november-18/mass-suicide-at-jonestown

Fra Begrebsnøglen til religion (Systime, 2016):
- S. 34-37: Karismatisk ledelse
- S. 104-106: Relgiøse fællesskaber

Tekster om Jesus og karisma:
- Lukas-evangeliet kap.4 (bl.a. Jesu fristelse i ørkenen + Helbredelsen af manden med den urene ånd)
- Matthæus-evangeliet kapitel 16, v.13-20 (Peters bekendelse)
- Apostlenes Gerninger, kapitel 3 v.1-10 (Løftet om helligånden + Jesu himmelfart)
- Apostlenes Gerninger, kapitel 5 v.12-16 (Tegn og undere ved apostlene)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Jødedom

Forløbet er en kort introduktion til jødedommen som grundlag for de to efterfølgende monoteistiske religioner. Vi arbejder med den rituelle dimension, betydningen af bøn og sabbat (pesach har vi ikke nået at arbejde med) - og Guds love i det hele taget, Messiasforventningen og pagten (den gamle pagt).

Grundbogen til Religion C:
- Øjenåbner: Rulleskøjter på sabbat? (tekst 1) + Bent Melchior: Det religiøse rum (tekst 2)
- Fakta om jødedom, s. 23-24
- Jødedommens historiske udvikling, s.25-28
- Jødiske forestillinger, s.39-42
- Messias, s.46
- Religiøs praksis i jødedommen, s.29-38 (inkl. tekst 5, Kiddush, tekst 6, Sabbat som en dansk familie forstår den, og tekst 9, Amidah-bønnen)

Bibeltekster:
- 1. Mosebog kap.1-3 (skabelse og syndefald)
- 1. Mos. Kap. 15 og 17 (Abrahams pagt og omskærelsen)
- 2. Mos. kap. 1 og 3 (israelitternes trældom i Egypten og Herren åbenbarer sig for Moses)
- 2. Mos. kap. 19 + 20 (Åbenbaringen på Sinaj og De ti bud)
- Esajas’ bog kap. 11, 1-9 + Esajas’ bog kap. 52,13-53,12 (Messiasforventningen, Herrens lidende tjener)

Andre materialer:
- 5 skarpe om jødedommen, DR - https://www.dr.dk/studie/religion/programmer-om-joededom
- Om tefillin: https://www.youtube.com/watch?v=_T5qB2LA2N4
- Om Amidah-bønnen: https://www.youtube.com/watch?v=FyCL2UYYHTs
- Hvad betyder det at være: Jøde?, dokumentar hentet fra DR - https://www.dr.dk/drtv/episode/hvad-betyder-det-at-vaere_-joede_291333
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Kristendom

Vi begynder med at etablere en forståelse af den nye pagt vs. den gamle pagt. Jesus' rolle som det ultimative offer, og som et udtryk for det guddommelige koblet med det menneskelige er naturligvis vores fokus, når vi arbejder med Lidelseshistorien /løsningsmyten.
For at undersøge Jesus' forkyndelse nærmere arbejder vi med Bjergprædikenens etik og to lignelser, herunder lignelsen om den barmhjertige samaritaner samt i den forbindelse forskellige nutidige tolkninger af næsten og næstekærlighed.
Vi ser også nærmere på de forskellige menneskesyn, som kommer til udtryk inden for forskellige retninger inden for kristendommen i en dansk kontekst. Og vi afrunder forløbet med kort at undersøge forskelle og ligheder på folkekirke-kristendom og pinsekirken gennem to konkrete danske unges øjne (se dokumentar nedenfor).

Vigtige begreber:
Problemmyten: Syndefaldet - Arvesynden
Løsningsmyten: Jesus Kristus' Lidelseshistorie (påsken)
Den historiske Jesus vs. den mytiske Kristus
Messias-forestillinger i GT
Paulus: Den Første og den Anden Adam
Jesus' radikalisering + internalisering af de 10 bud
Næstekærlighed - det dobbelte kærlighedsbud - forskellige tolkninger af næsten
Grundtvigianisme - Indre Mission (menneskeopfattelse)

Materiale:
Fra "Religioner lever":
- S.58-60: Kristendommens formative periode
- S.60-68: Evangeliernes Jesus
- S.69: Nadver
- S.82-87: Den danske folkekirke + udvalgte traditioner /retninger i folkekirken
- S.87-88: Pentekostal kristendom

Fra Grundbogen til Religion C:
S.84-86: Nadveren som ritual og kultdrama (inkl. bl.a. højmessen + prædiken på skærtorsdag)

Bibeltekster:
GT:
- 1 Mos 1-3: Skabelsesberetningerne + Syndefaldet
- 1 Mos 15, 1-21: Herrens pagt med Abram
- 1 Mos 17, 1-17: Omskærelsen
- 2 Mos 19: Åbenbaringen på Sinaj
- Esajas 1, 1-19: Davidssønnens fredsrige
- Esajas 52,13-53,12: Herrens lidende tjener
NT:
- Paulus’ brev til romerne (Romerbrevet), kap. 5, v.12-21: Adam og Kristus
- Matthæus-evangeliet kap. 5-7: Bjergprædikenen
- Markus-evangeliet kap.4, 1-20: Lignelsen om sædemanden
- Lukas-evangeliet kap.10, v. 25-37: Lignelsen om den barmhjertige samaritaner

Salmer:
- Julen har bragt velsignet bud
- I denne søde juletid
- Velkommen igen Guds engle små
- Barn Jesus i en krybbe lå
- Et barn er født i Bethlehem

Andet:
- Dokumentar: Adam & Eva, DR dokumentar, sæson 1, ep.7 "Næstekærlighed til flygtninge?" (DR, 2.oktober 2018)
- Dokumentar: Vis mig din tro, DRkultur 2013, afsnit 1 (frikirkekristen) + afsnit 4 (grundtvigiansk kristen)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Islam

I dette forløb arbejder vi med islam, og vi undersøger i udgangspunktet gudsopfattelsen og Dommedag, hvorefter de fem søjler nærstuderes. I arbejdet på at opnå en forståelse af mangfoldigheden inden for islam inddrager vi Jan Hjärpes skalaer (sekularisme - fundamentalisme, traditionalisme - modernisme).

Materiale:
Fra "Religioner lever":
- S. 94-96: Introduktion
- S.96-100: Islams oprindelse
- S. 105-107: Religiøse forestillinger
- S. 107-112: Religiøs praksis
- S. 112-116: Sharia
- S. 116-120: Islam i Europa + Euroislam + Den globaliserede islam

Fra "Muslimernes religion" (Forman, 2009):
- Tekst 2, s.59: Koranen om Guds storhed
- Tekst 3, s.59-60: Guds egenskaber
- Tekst 14, s.81-82: Koranen om Dommedag
- Tekst 23, s.99-101: Bønnens udførelse
- Tekst 25, s.103-104: Fastens betydning

Fra Religionsportalen (iBog) - i kapitlet om ritualer:
- Zakariyah Kristoffer Scharff: Azan og det nyfødte barn
- Abdul Wahid Pedersen: Bønnens betydning
- Mehmet Öztoprak: Forberedelser til bøn

Andet:
- Dokumentar: Hajj - pilgrimsrejse til Mekka (DR2, 2003)

Forskellige tekster til at illustrere Hjärpes skalaer (handout, se dokumenter):
1) Om kvinden og tørklædet - uddrag fra http://islamsvar.dk/kvinderelaterede-emner/kvinder-toj-udseende-og-andet/torklaede-og-hijab-beviser-betingelser-og-form/
2) Hizb ut-Tahrir: Islam er svaret på Danmarks problemer såsom sexisme, materialisme og psykisk mistrivsel (uddrag), af Taimullah Abu-Laban,
INFORMATION 15. oktober 2020
3) Tekst 4 og 5 i Grundbogen til Religion C, "Vi tror på en sekulær islam" + "Hitb ut-Tahrirs mål"
4)  Sharia er en muslims hverdag, Kristeligt Dagblad 6.februar 2015
5) Kvinde ledte fredagsbøn for ny islam, Kristeligt Dagblad 27.august 2016
6) Køn og ligestilling i islam, Kristeligt Dagblad 25.september 2018
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Buddhisme

Forløbet er en introduktion til buddhisme med primært fokus på den oprindelige lære (theravada). Senere i forløbet kort nedslag i forestillinger og praksis, som ses i hhv. mahayana og vajrayana + praksis ved en zenbuddhistisk tempelfestival. Afslutningsvis berører vi de typiske træk ved religion i det senmoderne samfund, hvor vi også diskuterer, hvad der gør, at mange i Vesten finder buddhismen interessant på trods af, at den har så anderledes et livssyn.

Materiale:
Fra ”Religioner lever”:



Fra Allan Ahle m.fl.: ”Horisont” (Gyldendal, 2013):
- S. 265-266: Buddha-legenden

Fra Lene Højholt: "Den tibetanske buddhisme" (1995):
- Benares-talen

Fra Bruun et.al.: "Buddhismen - tanker og livsformer" (Gyldendal, 1982):
- S. 40-42: Tekst 6 og 7 (uddrag fra Tripitaka, om karma og samsara)


Andet:
- 5 skarpe om buddhisme, DR undervisning
- Zenbuddhistisk tempelfestival: https://www.youtube.com/watch?v=dfxAorMQDK8 (fokus på praksisform og det gensidige afhængighedsforhold mellem munke og lægfolk)
- Anne på Herrens Mark - buddhisme, Tv2Lorry (2016) - https://www.tv2kosmopol.dk/anne-pa-herrens-mark/anne-pa-herrens-mark-buddhisme
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer