Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
Aalborghus Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Dramatik C
|
|
Lærer(e)
|
Lisbeth Vejlgaard Sørensen
|
|
Hold
|
2025 dr/1g7 b2 (1g7 dr b2)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Grundforløb
Vi arbejder med at forstå, hvad et kunstnerisk, æstetisk udtryk er, og hvilke virkemidler scenekunsten har til at skabe dette.
I grundforløbet møder vi fagets grundbegreber, og via småøvelser prøver vi at realisere ideer.
Vi kommer omkring rum, struktur, figur og publikum, som de basale grundelementer. Vi lærer om kunstsyn og procestyper. Lærer at skabe en rolle og spille skuespil efter
traditionel metode (Stanislavskij), og vi opdager, at rummet sladrer, hvis vi ikke er omhyggelige med udtryk og indhold. Vi arbejder mere stiliseret og prøver at generere materiale fra viewpoint-teknik m.m.
Endelig arbejder vi med sanseindtryk - lys og lyd, duft og smag.
Forløbet afsluttes med, at vi ser en optaget forestilling og laver en efterfølgende forestillingsanalyse på baggrund af de ting, vi har lært i grundforløbet.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
-
DRAMATIK C INDHOLD.key
-
Portfolio
-
Portfolio-opgave
-
Scenekunst - her og nu; sider: 11-14, 48-59, 133-137, 176-177, 185-201
Nordestgaard, Johanne Winding m.fl., Forlaget Praxis, 2025.
-
Scenekunst - her og nu. Kap. 1.pdf
-
Portfolioopgaver 202526
-
Den psykologiske tilgang.pdf
-
"Skuespillerens værktøjer"
Jens Arentzen, 2002. (9 sider)
-
Arentzen.pdf
-
Saml dig op
-
Snehvides Billede
Dehlholm, Kirsten og Hotel pro Forma; orig. The Picture of Snow White, 1994. Sammenklippet/filmatiseret forestilling. Varighed ca. 45 min.
-
Fire kunstsyn - fire arbejdsprocesser; sider: 14-22
Uddrag fra Lene Kobbernagel, Skuespilleren på arbejde, Frydenlund, 2. udgave, 2015.(10 sider)
-
Fire kunstsyn - fire arbejdsprocesser.pdf
-
Pilotprojekt.docx
|
|
Omfang
|
Estimeret:
12,00 moduler
Dækker over:
13 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/290/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d72108863018",
"T": "/lectio/290/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d72108863018",
"H": "/lectio/290/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d72108863018"
}