Holdet 1mfkd saC (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Learnmark Horsens
Fag og niveau Samfundsfag C
Lærer(e) Christina Kirk
Hold 2025 saC mfkd (1mfkd saC)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Demokrati og medborgerskab
Titel 2 Dansk økonomi
Titel 3 Den danske velfærdsstat og globalisering

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Demokrati og medborgerskab

Indhold

I forløbet arbejder eleverne  med politiske deltagelse, vælgeradfærd og demokratiet, som munder ud i et SO forløb hvor eleverne skriver en skriftlig opgave om demokrati og sociale medier.
I forløbet er der fokus på, hvordan de sociale medier kan styrke demokratiet ved at fremme debatten og den politiske interesse, men eleverne undersøge også, hvordan en problematisk debatkultur, fake news m.m. kan påvirke demokratiet negativt.

Kernebegreber
Politisk deltagelse (situationsbundet og institutionsbundet)
Vælgeradfærd
Styreformer (anarki, diktatur og demokrati)
Direkte og repræsentativt demokrati
Deltagelsesdemokrati (demokratiopfattelse)
Konkurrence-demokrati (demokratiopfattelse)
Krav til et godt demokrati
Mediernes betydning for demokratiet
4 statsmagt (hyrdehund, skødehund eller vagthund)
Forskellige medietyper (redaktionelle- , sociale- og public service-medier)
Medialisering
Nyhedskriterier
Sociale medier og demokrati
Habermas og den borgerlige offentlighed
Ekkokammer
Hadefulde ytringer
Polarisering

Faglige mål (samfundsfag)
- anvende viden, begreber og faglige sammenhænge i kernestoffet til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer
- undersøge samspillet mellem teknologiske forandringer og samfundsmæssige forandringer
formidle faglige sammenhænge på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af faglige begreber
- argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag og indgå i en faglig dialog.
Kernestof (samfundsfag)
Politik:
̶ politiske deltagelsesmuligheder, rettigheder og pligter i et demokratisk samfund
Samfund og teknologi
̶ sammenhænge mellem teknologisk udvikling og samfundsmæssig udvikling, herunder udvikling i sociale mønstre og kommunikation

Materiale samfundsfag:
Beyer, Mads m. fl:  Samfundsfag C, I-bog, Systime, 2017, afsnit 3. Politisk deltagelse og vælgeradfærd (hele afsnittet) og afsnit 4. Styreformer og demokrati (hele afsnittet). Samfundsfag til HF kapitel 17 (hele kapitlet) https://samfundsfagtilhf.systime.dk/?id=187
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Videolink+billed dokumentation 16-12-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Dansk økonomi

I forløbet har vi arbejdet med de samfundsøkonomiske mål, samt de konflikter der kan opstå mellem dem. Eleverne har via det økonomiske kredsløb undersøgt hvordan forskellige situationer påvirker økonomien og der er arbejdet med forskellige former for styring af økonomien, herunder finanspolitik, pengepolitik og arbejdsmarkedspolitik. Eleverne har via centrale begreber og modeller undersøgt den aktuelle situation i dansk økonomi.

Kernebegreber
Økonomiske hovedmål
Det økonomiske kredsløb
Produktion
Planøkonomi, markedsøkonomi og blandingsøkonomi
Økonomiske konjunkturer
Økonomiske kriser
Finanspolitik
Pengepolitik
Arbejdsmarkedspolitik
Flexicurity

Faglige mål:
- anvende og kombinere viden og kundskaber om økonomi, politik, sociologi og teknologisk udvikling til at redegøre foraktuelle samfundsmæssige problemer og diskutere løsninger herpå
- anvende viden, begreber og faglige sammenhænge i kernestoffet til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer
-  formidle indholdet i enkle modeller, tabeller og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler
Kernestof:
- Økonomi
- det økonomiske kredsløb, økonomiske mål og økonomiske styringsinstrumenter

Materiale:
Beyer, Mads m. fl:  Samfundsfag C, I-bog, Systime, 2017 Afsnit 12 samfundsøkonomiske mål, afsnit 13 Økonomiske grundbegreber (13.1,13.2 og 13.3), afsnit 18 Økonomien Politik (18, 18.1, 18.2, 18.3 og 18.5) Diverse statistikker med økonomiske nøgletal fra Danmarks statistik.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Den danske velfærdsstat og globalisering

Eleverne har undersøger hvad der karakteriserer den danske velfærdsmodel og har sammenlige med velfærdsmodeller i andre lande. Herefter har vi undersøgt hvilke udfordringer velfærdsstaten står med i fremtiden, med fokus på demografi og globalisering. Forløbet afsluttes med at eleverne skriver en skriftlig opgave om velfærdsstat udfordringer.

Kernebegreber
Den danske velfærdsmodel
Den liberale velfærdsmodel
Den selektive velfærdsmodel
Ulighed (Gini-koefficients)
Er ulighed et samfundsproblem?
Fremtidige problemer (demografi, EU og globalisering)

Faglige mål:
- anvende viden, begreber og faglige sammenhænge i kernestoffet til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer
- undersøge konkrete prioriteringsproblemer i velfærdssamfundet
- formulere samfundsfaglige spørgsmål og indsamle, kritisk vurdere og anvende forskellige materiale typer til at dokumentere faglige sammenhænger
- formidle faglige sammenhænge på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af faglige begreber
- argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag og indgå i en faglig dialog

Kernestof:
- økonomisk vækst, teknologisk udvikling og velfærd

Materiale:
Beyer, Mads m. fl:  Samfundsfag C, I-bog, Systime, 2017, afsnit 16 (hele kapitlet)
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Samfunsdfagsaflevering Den danske velfærdsstat 01-05-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer