Holdet E 2+3g ps/3 stx VF (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution NEXT
Fag og niveau Psykologi C
Lærer(e) Karin Kleisdorff Hougaard
Hold E2023/2024 ps/3 stx VF (E 2+3g ps/3 stx VF)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Intro til psykologi
Titel 2 Udvikling og livsforløb
Titel 3 Læring og kognition
Titel 4 Ung i det senmoderne samfund
Titel 5 Udfordringer i hverdagen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Intro til psykologi

Eleverne har fået introduktion til psykologifaget og har arbejdet med videnskabelige metoder.

Eleverne har fået kendskab til de fem forskellige videnskabelige metoder (Observation, Eksperiment, Spørgeskema, Interview, Analyse) og har set/arbejdet med eksempler på hvordan det kan se ud.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Udvikling og livsforløb

Vi har arbejdet med teamet: Udvikling og livsforløb.
Under dette tema har vi arbejdet med:

- Intro til temaet: hvor vi har snakket om udviklingspsykologi fra et historisk perspektiv og eleverne har arbejdet med den dynamiske systemteori + casearbejde og arbejdes spørgsmål.

- Genetik vs. Miljø: hvor vi har kigget på en masse forskellige ting såsom biologisk og genetisk udvikling, hjernens udvikling på celle niveau, teenagerhjernen
Evolutionspsykologi, genetik, miljø og personlighed, Femfaktormodellen – i forbindelse med personlighed, Tvillingestudier og Epigenetik – Nature vs Nurture. Eleverne fik også prøvet selv at tage en personlighedstest for at se hvordan det føles og hvad man ligger vægt på i sådan en test.

- Tilknytning: hvor vi har arbejdet med forskellige teorier bl.a. Daniel Stern, Donald Winnicott, John Bowlby og Mary Ainsworth. Eleverne har også arbejdet med forskellige cases hvor de har haft mulighed for at bruge de forskellige teorier af på nogle cases. Eleverne fik også selv prøvet at tage en tilknytningstest for at se hvordan det føles og hvad man ligger vægt på i sådan en test.

- Omsorgssvigt i barndommen: hvor vi har arbejdet med René Spitz og Arne Poulsens mini teori om omsorg, resiliens og risikofaktorer. Eleverne har også arbejdet med omsorg og omsorgssvigt + casearbejde.

- Gruppetilhørsforhold og venskaber: hvor vi har arbejdet med Henri Tajfel og John Turners identitets teori og kernebegreberne i social identitetsteori:
Kategorisering, identifikation, selvværd og sammenligning. Eleverne har også arbejdet med effekter af venskaber og sociale bånd samt sociale relationer og kønsforskelle + casearbejde.

- Samfundsmæssige tendenser og værdimæssig påvirkning: hvor vi har arbejdet med Geert Hofstedes teori om kulturelle dimensioner, selvudvikling og påvirkningen fra samfund og kultur + casearbejde.

- Rollemodeller igennem livet: hvor vi har arbejdet med Albert Banduras social kognitiv læringsteori og hans eksperimenter + casearbejde.

-  Jean Piaget
- Lev Vygotsky
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Læring og kognition

Vi har arbejdet med temaet: Læring og kognition.
Under dette tema har vi arbejdet med:

- Intro til emnet + opmærksomhed: vi har arbejdet med opmærksomhed og perception (top down og bottom up processer).

- Hukommelse: vi har arbejdet med sensorisk hukommelse, korttidshukommelse, arbejdshukommelse og langtidshukommelsen + hukommelsesøvelser så eleverne kan teste deres egen hukommelse.

- Motivation: vi har arbejdet med motivation og hvordan det fungere, vi har også arbejdet med selvbestemmelsesteorien og Albert Banduras motivationsteori.

- Kognitiv dissonans: vi har arbejdet med kognitiv dissonans og konsonans + casearbejdet og fælles klasseøvelse

- Terapi: vi har arbejdet med kognitiv terapi, kognitiv adfærdsterapi, metakognitiv terapi og PET (Prolonged exposure therapy) + casearbejde.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Ung i det senmoderne samfund

Vi har arbejdet med teamet: Ung i det senmoderne samfund
Under dette tema har vi arbejdet med:

- Ungdomslivet: identitetsdannelse, samfundet, skole og arbejde.
Tidsmæssig indflydelse - at være ung i dag sammenlignet med for 30 år siden.
Ungdomskultur og identitet.

- Anthony Giddens – identitet i det senmoderne samfund:
Adskillelsen af tid og rum
Aflastning af sociale relationer
Øget refleksivitet
Anthony Giddens: Refleksiv selvidentitet
Religion og identitet

- Kenneth Gergen – identiteten som et relationelt fænomen

- Sociale meider og kønsidentitet.
The Social Dilemma (Netflix)
Perfekthedskultur
Biologisk køn og kulturelt køn

- Den narcissistiske ungdom
Kulturel individualisering
Selvrealisering, ansvarspres og mistrivsel
Konkurencestat
Tre socialkarakterer

- Ulrick Beck – Risikosamfund

- Renata Salecl – Illusionen om det frie valg

- Rasmus Willig – Skærpet individuel konkurrence
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Udfordringer i hverdagen

Vi har arbejdet med teamet: Udfordringer i hverdagen
Under dette tema har vi arbejdet med stress:

- Akut stress
Stresshormoner
Fight or flight systemet

- Kronisk stress
Symptomer:
Fysiske
Psykiske
Adfærdsmæssige
Konsekvenser af kronisk stress

- Ydre og indre faktorer som kan udløse stress
Psykologiske stressorer
Fysiske stressorer
Biologiske stressorer

Den forsigtige type
Den risikovillige type.

- Richard S. Lazarus

- Krav-kontrol-modellen af Robert Karasek og Töres Theorell

- Anstrengelse-belønning-ubalance-modellen af Johannes Siegris

- Høegh-Olesen (OSN)

- Oplevelse af sammenhæng (OAS)
Begribelighed
Håndtérbarhed
Meningsfuldhed

- Coping
Passiv og aktiv coping
Problemfokuseret coping og emotionsfokuseret coping
Negative/skadelige coping strategier
Maladaptive daydreaming
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer