Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2024/25 - 2025/26
|
|
Institution
|
GUX - Sisimiut
|
|
Fag og niveau
|
Grønlandsk A
|
|
Lærer(e)
|
Niviaq Fleischer, Tina Chemnitz
|
|
Hold
|
2023AXZT GM (2.AXZT GM, 3.AXZT GM)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Atuakkamik atuarneq - Bussimi naapinneq
Mâliâraq Vebækip atuakkiaa Bussimi naapinneq atuarneqassaaq kingornalu inuttaa suliarisarsimasaalu tikitsiarneqassallutik.
Atuakkat aallaavigineqartussat:
Kalaallisut aamma dansk i Grønland 4, qupp. 240-246.
https://kvindebiografiskleksikon.lex.dk/Mâliâraq_Vebæk
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
16,00 moduler
Dækker over:
19 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Qiiaammisaarnartulersaarutilerineq
Atuartut qiiaammisaarnartulersaarutilerinermik sammisaqarnerminni qiiaammisaarnartulersaarutinik misissuinermi periutsinik ilisarnaataannillu ilinniartinneqassapput.
Qiiaammisaarnartulersaarutilerineq aallarnerlugu oqaluttuaq Jens Peter Olsenip atuakkiaanit tigusaasoq Ataatama oqaluttuaa, atuarneqarpoq ataatsimullu misissorneqarluni. Kingorna atuartut eqimattakkaarlutik qiiaammisaarnartulersaarutinik assigiinngitsunik misissuisinneqarput ilamik atuarsimanngisaannik.
Atuakkat aallaavigineqartut:
Jens Peter Olsen: Tupermi misigisapiluk - Qivittulersaarutit. Atuakkiorfik, 1999.
Tassanng aoqaluttuat:
- Ataatama oqaluttuaa
- Tupermi misigisaq
Aliortukkat - inersimasunut aliortukkersaarutit. Nunatta Atuagaateqarfia, 2000, Nuuk.
Tassannga oqaluttuat:
- Hans P. Grønvold: Tarrarsuummi takusaq
- Mette Rasmussen: Tarraq
- Helene Egede: Sanami uninngallunga
- Kristian Egede: Qivittut
Allatta! Misigisat Eqqumiitsut. NAPA Arctic Media, 2023
Tassannga oqaluttuaq:
- Nivi Mathiesen: Oqaluttuaq isernartoq.
Teori:
Goldbach, Ib: "Freud og Forsvarsmekanismerne". KISII 1. udgave 1. oplag 2012
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
20,00 moduler
Dækker over:
18 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Atuakkialerinerup iluani sammiviit
Imarisaa:
Kalaallit Nunaat eqqarsaatigissagutsigu nammineerluta atuakkialerinerup iluani allaatigisaqartalernerput ukiut 100-t sinnilaaginnarlugit pioreerpoq. Taamaakkaluartorli atuakkiaateqarnitta inuiaqatigiinni ileqqut pingaartitallu tarrarsortillugillusooq oqaluttuarisarsimavaat. Taamaattumik atuakkiaateqarneq oqaluttuarisaanermut tunngalluinnartutut taaneqarsinnaavoq. Atuakkiaateqarnerup oqaluttuarisaanera arlalippassuartigut tikiserneqarsinnaavoq, uanilu sammisaqarnitsinni misissuinermi isiginniffiit aalajangersimasut atorlugit atuakkiaateqarnerup qanoq paasineqarsinnaanera misissuivigalugulu takusaqarfigissavarput.
Siunertaq:
Uani sammisaqarnermi iinniartut atuakkialerinermi eqqumiitsuliortorpalaarsinnaasunik isiginniffeqarlutuk misissuisinnaanissaasa annertusarneqarnissaat siunertaavoq, taakkunanngalu aamma allariaatsinut allanut sanilliussillutillu naleqqiussisinnaanngornissaat pingaartillugu sammissavarput.
Makkulu pingaarnertut sammisavagut:
a) Romantik
- Nunagisamut asanninneq
- Universalromantik
- Nyplatonisme
b) Realisme
- Socialrealisme
- Hverdagsrealisme
- Beskidt realisme
c) Modernisme
d) Postmodernisme
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
14,00 moduler
Dækker over:
18 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Nutaarsiassiineq takorluukkiaanngitsullu
Retorik og argumentation
redegøre og analysere
Fakta og fiktionskoder "Kalaallisut aamma dansk i Grønland 3"
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
16,00 moduler
Dækker over:
16 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Aalassassimaarnerup nalaa
1964-1975: aalassassimaarnerup nalaa
Frans fanon
analysere og fortolke
Taallat
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
14,00 moduler
Dækker over:
14 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Essay isummersornerlu
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
13,00 moduler
Dækker over:
14 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
7
|
Nunarsuarmioqataanermut aqqut
Siunertaq:
Ilinniartut Kalaallit Nunaanni nunarsuarmut siaruarneq (globalisering) qanoq piorsarsimassutsikkut allagaateqarnikkullu saqqummersinneqatarnersoq takusinnaalissavaat. Tassani pingaarnertut assigiinngitsutigut ineriartornerit ilutigalugit inuiaqatigiit anguniagaat ukkatarineqassapput. Misissuinermi suleriutsit ukkatarineqartussat saniatigut naleqqiussineq annertuumik sammineqassaaq.
Imarisaa: Kalaallit Nunaanni inooriaatsikkut, teknologikkut piorsarsimassutsillu iluani ineriartornerit nunarsuarmi pissutsit ilutigalugit ineriartupiloorsimapput. Ullumikkulli inuiaqatigiinni inissisimaneq qiviassagutsigu sumut killissimavugut? Nunarsuarmioqataaneq eqqartorneqartillugu ernumassutsissaqarpugut imaluunniit eqqissisimaannarsinnaavugut? tamakku isummat tikiserniarlugit taaguutit "amerikanisering" aammalu "glokalisering" annertuumiktikiserneqassapput.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
11,00 moduler
Dækker over:
11 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
8
|
Repetition
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
7 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/539/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d67620114428",
"T": "/lectio/539/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d67620114428",
"H": "/lectio/539/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d67620114428"
}